Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial
Rita Arianti
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Medicine & Pharmacology

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 KECAMATAN GUGUAK Sri Mures Walef; Rita Arianti
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol 3 No 3 (2018): Agustus
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out (1) empirical data on the influence of jigsaw type cooperative learning on the reading comprehension skills of grade VII students of SMP N I Kecamatan Guguak, and (2) to know empirical data of conventional learning influence on reading comprehension skills of grade VII students of SMP N I Kecamatan Guguak.. Data analysis shows that, jigsaw type cooperative learning is influential in comprehension reading skills. This is evidenced by the increase in student value, the mean time of the mean value is 57.76. After applying jigsaw type cooperative learning in the learning process in this class, obtained the improvement of student learning outcomes with the average value 78.06. While conventional learning is also influential, although the increase in value is not too high. The preetest time average value is 63.33. After applying conventional learning, there is an increase of student learning outcomes with average score 71,05. Thus, the learning outcomes of experimental class students taught by jigsaw type cooperative learning are better than the students' control class learning outcomes taught by conventional learning. Keywords: Jigsaw Cooperative Learning, Understanding Reading Skills.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS MELALUI MODEL TAKE AND GIVE PADA SISWA KELAS X TKJ SMK PEMDES UJUNGBATU Sakinah Sakinah; Rita Arianti; Delia Putri
Jurnal Akrab Juara Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam menulis teks prosedur kompleks pada siswa kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu Tahun Ajaran 2019/2020.Hal ini disebabkan karena aktivitas siswa tidak mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yaitu kurangnya keaktifan dan konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur kompleks melalui Take and Give pada siswa kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 32 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model Take and Give dalam menulis teks prosedur kompleks dapat meningkatkan kualitas aktivitas siswa dari siklus I yang berada pada kategori cukup baik dengan skor 263 (82,19%) menjadi kategori baik dengan skor 246 (76,87 %) pada siklus II, dan (2) terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari prasiklus yang semula 15,26 % dengan rata-rata kelas 64,68meningkat pada Siklus I menjadi 71,87 % dengan rata-rata kelas 76,09, dan meningkat lagi menjadi 90,62 % pada Siklus II dengan rata-rata kelas 83,12.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Take and Give dalam menulis teks prosedur kompleks dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu Tahun Ajaran 2019/2020.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI TEKS FABEL MENGGUNAKAN MEDIA SHADOW PUPPET PADA SISWA KELAS VII.1 SMP IT INAYAH UJUNGBATU Suheni Suheni; Rita Arianti; Delia Putri
Jurnal Akrab Juara Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam menceritakan kembali teks fabel pada siswa kelas VII.1 SMP IT Inayah Ujung Batu Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini disebabkan karena aktivitas siswa yang tidak kondusif untuk mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil pembelajaran keterampilan menceritakan kembali teks fabel menggunakan media Shadow Puppet pada Siswa Kelas VII.1 SMP IT Inayah Ujungbatu Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) penggunaan media Shadow Puppet dalam menceritakan kembali teks fabel pada siswa kelas VII.1 dapat meningkatkan kualitas aktivitas siswa dari siklus I yang dominan berada pada kategori cukup baik dengan persentase 43,85 % menjadi kategori baik juga dengan persentase 43,85 % pada siklus II, dan (2) terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari prasiklus sebesar 19,23 % dengan rata-rata kelas 51,53 menjadi 61,53 % dengan rata-rata kelas 78,61 pada Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 92,31 % pada Siklus II dengan rata-rata kelas 84,98. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Shadow Puppetdalam menceritakan kembali teks fabel dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII.1 SMP IT Inayah Ujungbatu Tahun Pelajaran 2019/2020.
ANALISIS TINDAK TUTUR EKSPRESIF DALAM NOVEL HUJAN KARYA TERE LIYE Eli Sandra; Misra Nofrita; Rita Arianti
Jurnal Akrab Juara Vol 5 No 4 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tindak tutur yang digunakan oleh si penutur mampu mempengaruhi mitra tuturnya untuk melakukan suatu tindakan yang diinginkan oleh penutur. Dalam novel banyak terdapat tindak tutur ekspresif yang digunakan oleh tokoh, terutama dalam novel Hujan. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian tindak tutur ekspresif dalam novel Hujan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur ekspresif dalam novel Hujan karya Tere Liye dan mendeskripsikan makna dalam tindak tutur ekspresif sesuai dengan konteks yang terdapat dalam novel Hujan karya Tere Liye. Metode dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan, bentuk tindak tutur ekspresif dalam novel Hujan karya Tere Liye adalah Tindak tutur ekspresif berterimakasih terdapat sebanyak 14 tuturan dengan makna sebagai bentuk balas budi setelah menerima suatu kebaikan, tindak tutur ekspresif memberi selamat terdapat sebanyak 9 tuturan dengan makna ucapan yang mengandung doa atau harapan supaya sejahtera, tindak tutur ekspresif meminta maaf terdapat sebanyak 27 tuturan dengan makna ucapan permintaan ampun atau penyesalan, tindak tutur ekspresif menyalahkan terdapat sebanyak 9 tuturan dengan makna menyatakan salah, tindak tutur ekspresif memuji terdapat sebanyak 30 tuturan dengan makna ungkapan yang menggambarkan rasa kagum atau penghargaan, dan tindak tutur ekspresif berbelasungkawa terdapat sebanyak 3 tuturan dengan makna ungkapan yang menggambarkan rasa duka. Jadi dapat disimpulkan bahwa bentuk tindak tutur ekspresif yang paling banyak digunakan dalam novel Hujan karya Tere Liye adalah tindak tutur ekspresif memuji dengan makna ungkapan yang menggambarkan rasa kagum atau penghargaan.
KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN METODE KELILING KELOMPOK SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 KECAMATAN HARAU KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Hendrisman Hendrisman; Rita Arianti
Jurnal Akrab Juara Vol 3 No 4 (2018)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the Skill of Writing Short Stories Using The Student Group Method Class IX SMP Negeri 3 District Harau District Lima Puluh city. This type of research is quantitative research using descriptive method. The research population of students of class IX, amounting to 154 students. Sampling through cluster random sampling technique and selected class IX.1 which amounted to 22 students. Based on the results of data analysis shows that the Skill of Writing Short story Using Class Sharing Method Class IX SMP Negeri 3 District Harau District Lima Puluh City in general with average value 84 with good qualification. The writing skills of the short stories in terms of the three indicators are: (1) the intrinsic element of the short story is 92 with excellent qualification, (2) the capitalization is 72.72 with the qualification is almost enough, and (3) the use of punctuation is 87,5 with excellent qualifications, So, it can be concluded that the application of a good grouping method for students' short story writing skills.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR MELALUI MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS XI IPA SMA N 1 BONAI DARUSSALAM Parida Hannum Lubis; Rita Arianti; Misra Nofrita
Jurnal Akrab Juara Vol 5 No 3 (2020)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam menulis teks prosedur pada siswa kelas XI IPA SMA N 1 Bonai Darussalam. Hal ini disebabkan karena siswa kurang antusias, kreatif, dan konsentrasi dalam pembelajaran menulis teks prosedur sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai sesuai yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil pembelajaran keterampilan menulis teks prosedur melalui model Team Games Tournamen (TGT) pada siswa kelas XI IPA SMA N 1 Bonai Darussalam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) terjadi peningkatan kualitas aktivitas siswa dari siklus I yang berada pada kategori cukup baik dengan skor 102 (36,43%) dan meningkat pada siklus II menjadi kategori baik dengan skor 116 (42,43%), dan (2) terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari prasiklus sebesar 14,28% dengan rata-rata kelas 46,26, meningkat pada Siklus I sebesar 50% dengan rata-rata kelas 61,96% , dan meningkat menjadi 92,85% pada Siklus II dengan rata-rata kelas 72,32. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Team Games Tournamen (TGT) dalam menulis teks prosedur mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA N 1 Bonai Darussalam.
Co-Authors Asih Ria Ningsih Delia Putri Delita Gustriani Eli Sandra Hendrisman Hendrisman Jusrika Jusrika Misra Nofrita Parida Hannum Lubis Sakinah Sakinah Sri Mures Walef Suheni Suheni