Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar

Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dari Guru Sekolah Dasar Safahi, Luthpi
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2017): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan guru sekolah dasar dalam menyiapkan, merumuskan, dan mengadaptasi komponen RPP bidang studi ilmu pengetahuan alam (IPA) berdasarkan Standar Nasional Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik survei dan dokumentasi. Sampel penelitian adalah 28 orang yang diambil menggunakan purposive teknik sampling. Instrumen penelitian adalah format analisis RPP yang terdiri dari 10 komponen dan kuesioner pengembangan professional. Berdasarkan sebagian besar RPP yang dibuat oleh guru sekolah dasar di Bengkulu diperoleh bahwa 85.7% sesuai dengan standar format CSP dan karakteristik pelajaran IPA. Perumusan dari setiap komponen RPP seperti kesesuaian indikator dengan SK / KD, kejelasan langkah-langkah KBM, metode, media, sumber belajar, kesesuaian bahan ajar, dan penilaian adalah baik karena sebagian besar responden (60.71%) telah menyusun komponen RPP berdasarkan standar dan karakteristik pelajaran IPA. Sedangkan pengembangan indikator yang ditujukan untuk level kognitif dan alokasi waktu masih kurang managemen.
Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dari Guru Sekolah Dasar Luthpi Safahi
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2017): The Journal of Innovation in Elementary Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (582.406 KB)

Abstract

This study aims to describe the ability of elementary school teachers in preparing, formulating and adapting the components of science lesson plan with National Education Standards. This research method was qualitative descriptive method with survey and documentation techniques. The sample was 28 people that was obtained using purposive sampling technique. The research instruments were form of RPP component analysis that consist of 10 components and professional development questionnaires. Most of science RPP format that created by elementary school teacher in Bengkulu was obtained that 85.7% are matched with the CSP format standard and the characteristics of science lesson. The formulation of each component of RPP such as suitability indicators to SK / KD, clarity of KBM detail, method, media, learning resources, suitability of the material, and the goal of the assessment were good because the majority of respondents (60.71%) have drawn up the component of RPP accordance with the standards and characteristics of science lesson. While the development of indicators is aimed to cognitive level and the allocation of time was still lack of management.