Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
18.736
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JURNAL KIMIA SAINS DAN APLIKASI Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Indonesian Journal of Mathematics and Natural Sciences Abdimas Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Jurnal Bahan Alam Terbarukan Jurnal Penelitian Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA) Chemistry in Education Indonesian Journal of Chemical Science Unnes Science Education Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Innovative Science Education Journal of Primary Education International Journal of Active Learning JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Variabel JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Edukimia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Tabikpun Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Proceeding Seminar Nasional IPA Ta'dib Prosiding Seminar Nasional Biologi Unnes Science Education Journal Journal of Innovative Science Education Jurnal Pendidikan IPA Indonesia International Journal of Active Learning Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Journal of Primary Education Journal of Environmental and Science Education Chemistry in Education
Woro Sumarni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 258 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia

 1   2   3 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING BERBANTUAN MEDIA KIMMY-GAMES TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KIMIA SISWA SMA Nur, Achmad Vandian; Sumarni, Woro
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 11, No 1 (2017): January 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design dengan desain penelitian pretest-posttest design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran Guided Note Taking berbantuan media Kimmy-Games terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa terkait materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitian ini menggunakan dua sampel, yaitu kelompok eksperimen yang menggunaan metode Guided Note Taking berbantuan media Kimmy-Games dan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran klasikal. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Data penelitian berupa data hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Uji yang digunakan untuk menganalisis data adalah uji t, uji ketuntasan belajar dan uji korelasi biserial. Uji t menunjukkan hasil thitung (2,989) lebih dari t(0,95)(62) (1,998) artinya rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hasil uji ketuntasan belajar menunjukkan kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji korelasi dengan angka korelasi sebesar 0,45 dan uji koefisien determinasi diperoleh angka sebesar 19,81%. Disimpulkan metode pembelajaran Guided Note Taking berbantuan media Kimmy-Games berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa terkait materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.
PENGGUNAAN INSTRUMEN LEMBAR WAWANCARA PENDUKUNG TES DIAGNOSTIK PENDETEKSI MISKONSEPSI UNTUK ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP BUFFER-HIDROLISIS Hidayah, Umi Lailatul; Supardi, Kasmadi Imam; Sumarni, Woro
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 12, No 1 (2018): January 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas XI MIA di MAN Purworejo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeteksi miskonsepsi dan menganalisis pemahaman konsep siswa pada materi buffer dan hidrolisis. Pengambilan data dilakukan menggunakan instrumen tes diagnostic dan lembar wawancara diagnostik pendeteksi miskonsepsi yang telah dinyatakan valid oleh validator. Soal tes diagnostik yang digunakan adalah jenis soal two tier dengan reasoning terbuka. Setelah dilakukan tes diagnostik yang didukung wawancara ditemukan miskonsepsi pada materi larutan penyangga dan hidrolisis. Hasil analisis pemahaman konsep yang didapat yaitu: pada materi larutan penyangga siswa yang paham konsep 21,66 %, kurang paham konsep 12,50 %, tidak paham konsep34,17 %, miskonsepsi 31,67 %. Sedangkan pada materi hidrolisis siswa yang paham konsep 22,96%, kurang paham 7,22%, tidak paham 32,59% dan miskonsepsi 37,22%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan lembar wawancara pendukung tes diagnostik dapat digunakan untuk mendeteksi miskonsepsi dan menganalisis pemahaman konsep siswa pada materi larutan penyangga dan hidrolisis.
ANALISIS LITERASI KIMIA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERMUATAN ETNOSAINS Imansari, Maulinda; Sudarmin, Sudarmin; Sumarni, Woro
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 12, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi kimia peserta didik melalui penerapan model pembelajaran inkuiri bermuatan etnosains pada materi hidrolisis garam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan desain penelitian One-Shot Study Case. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode angket. Metode tes berupa soal literasi kimia berbentuk pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 25 butir soal yang sebelumnya sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Metode tes bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi kimia peserta didik pada aspek konten, konteks, dan kompetensi, serta metode angket untuk mengetahui sikap peserta didik terhadap kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kemampuan literasi kimia peserta didik pada sapek konten, konteks, dan kompetensi berada pada kategori kurang, sedangkan untuk aspek sikap peserta didik terhadap kimia dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian disimpulkan bahwa setelah penerapan model pembelajaran inkuiri bermuatan etnosains kemampuan literasi kimia peserta didik berada dalam kategori cukup.e
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL STOIKIOMETRI MELALUI LANGKAH POLYA Noorarnie, Andhiena Miftamumtaza; Supardi, Kasmadi Imam; Sumarni, Woro; Karnawan, Karnawan
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 13, No 2 (2019): July (2019)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the types of errors that are dominant or often occur in students in doing stoichiometry problems through Polya steps. The research was conducted in Semarang State Senior High School 6 with 36 subjects in class X IPA 2 who were then grouped with the criteria of 2 upper group students, 2 middle group students, and 2 lower group students. The study was conducted by giving written tests in the form of description tests and interviews. Based on the results of the study, the more dominant mistakes made by 6 students as research subjects were (i) conceptual errors of 33% due to students not understanding the concepts used to solve the problem. Other mistakes made by students include: (ii) errors using data as much as 3%; (iii) technical errors of 10% due to students not being careful in carrying out calculations; (iv) conclusions as much as 54% because students conclude the final results and students do not check their answers. Therefore, in the learning process the teacher should explain the steps in working on the problem using the Polya step and emphasize the steps of understanding the problem and planning a solution so that the students' mistakes in working on the stoichiometry material problem are not repeated. Students are given more and varied practice exercises to further enhance their understanding of material concepts.
LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN MUTU PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN PERKULIAHAN DASAR PEMISAHAN ANALITIK Sumarni, Woro
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 2, No 1 (2008): January 2008
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research of Lesson Study followed by the observation composed by analytical expertise lecturers was conducted. The aims of this activity are to raise the quality of lesson plan  produced  by  the  lecturers,  the  mastering  of  learning  material  for  each  of  lecturers conducting  the Principles  of Analytical Separation  course,  the  knowledge  of  observing the  learning  activity, and motivation  of  lecturer  for  self-developments. The responses of lecturers showed that they acquired a good comprehension, particularly on how the students learning and how lecturers teaching. The others are they got a positive value inside the learning process; they had the ability to improve the learning process systematically through collaborative inquiry and they got knowledge from the other lecturers. Thereby, the Lesson Study activity had to be experienced the benefi t by the analytical expertise lecturers. From the obtained results, it is suggested that the lesson study would be applied continually and collaboratively, so we could gain various benefi ts such as collegiality strengthening and the reinforcement of daily learning activity related to the long term purposes.Keywords: lesson study; process quality; learning result
KONTRIBUSI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA Rohayati, Rohayati; Sumarni, Woro; Wijayati, Nanik
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 9, No 2 (2015): July 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi pembelajaran berbasis proyek terhadap jiwa kewirausahaan siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling dan terambil 2 kelas dari 5 kelas. Kelas eksperimen I menggunakan pembelajaran berbasis proyek, sedangkan kelas eksperimen II menggunakan pembelajaran ceramah. Desain penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Data diperoleh dengan metode observasi dan angket. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji t dan skala likert. Hasil analisis secara kuantitatif kelas eksperimen dengan nilai aspek kerjasama sebesar 3,40; aspek disiplin sebesar 3,47; aspek tanggungjawab sebesar 3,39; aspek komunikatif sebesar 3,07; aspek percaya diri sebesar 3,15; aspek ulet sebesar 3,14; aspek kreatif sebesar 2,84; dan aspek inovatif sebesar 2,95. Sedangkan kelas eksperimen II dengan nilai aspek kerjasama sebesar 3,14; aspek disiplin sebesar 3,49; aspek tanggungjawab sebesar 3,23; aspek komunikatif sebesar 3,14; aspek percaya diri sebesar 3,02; aspek ulet sebesar 2,98; aspek kreatif sebesar 2,78; dan aspek inovatif sebesar 2,59. Hasil analisis secara kualitatif data angket jiwa kewirausahaan pada kelas eksperimen berada pada kategori sangat baik, sedangkan pada kelas eksperimen II berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek berkontribusi terhadap jiwa kewirausahaan siswa. This research aimed to determine the effect of project based learning for students entrepreneurship. Samples were taken with a cluster random sampling technique and drawn two of fifth group. Experimental-I group using project based learning, while experimental-II group using conventional based learning. Design used is pretest posttest control group design. Data collected by observation and questionnaires. Data analyzed using t-test and likert scale. The analysis result of the experimental-I group with score aspects of cooperation 3,40; aspects of discipline 3,47; aspects of responsible 3,39; aspects of communicative 3,07; aspects of selfconfident 3,15; aspects of ductile 3,14; aspects of creative 2,84 and aspects of innovative 2,95; while experimental-II group with score aspects of cooperation 3,14; aspects of discipline 3,49; aspects of responsible 3,23; aspects of communicative 3,14; aspects of self-confident 3,02; aspects of ductile 2,98, aspects of creative 2,78 and aspects of innovative 2,59. The analysis result of questionnaries entrepeneurships, experimental-I group with high category, while experimental-II group with medium category. The result of research can concluded that project based learning have effect to students entrepreneurship.
HASIL BELAJAR KIMIA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN METODE THINK-PAIR-SHARE DAN METODE EKSPOSITORI Sunarto, Wisnu; Sumarni, Woro; Suci, Eli
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 2, No 1 (2008): January 2008
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan penelitian dalam rangka mengkomparasikan hasil belajar kimia bagisiswa yang mendapat pembelajaran melalui metode Think-Pair-Share dengan siswa yangmendapatkan pembelajaran melalui metode ekspositori pada pokok bahasan kelarutan danhasil kali kelarutan di kelas XI SMA Negeri 2 Brebes. Sampel dalam penelitian ini diambilmelalui teknik random cluster. Kelas eksperimen 1 mendapatkan pembelajaran denganmetode Think-Pair-Share sedangkan kelas eksperimen 2 mendapatkan pembelajarandengan metode ekspositori. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik tes (untuk aspekkognitif), observasi (untuk aspek psikomotorik) dan angket (untuk aspek affektif). Hasilanalisis data menunjukkan: untuk aspek kognitif rerata hasil belajar kelompok eksperimen1 = 75,4 dan s = 8,4, dan rerata hasil belajar kelompok eksperimen 2 = 70,8 dan s = 6,7,melalui uji t satu pihak rerata hasil belajar kelompok 1 lebih baik dibandingkan reratahasil belajar kelompok 2 (α = 5%). Hasil belajar aspek afektif ( x1 = 82,80 dan 2 = 77,57),sedangkan hasil belajar aspek psikomotorik (1 =78,32 dan 2 = 75,59) Simpulan penelitianini adalah hasil belajar kimia metode Think-Pair-Share lebih baik daripada pembelajaranmetode ekspositori.Kata Kunci: think-pair-share, ekspositori
EFEKTIVITAS MODEL INKUIRI BERBANTUAN MODUL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS Septiani, Dwi; Sumarni, Woro; -, Saptorini
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 8, No 2 (2014): July 2014
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Student-centered learning paradigm requires teachers to reduce the dominance of the teacher in the learning activities so students can optimally develop their potentials, such as generic science skills. This study aims to determine the effectiveness of the application of the Inquiry Based Learning (IBL) assisted module to an improved concepts understanding and generic skills of students of senior high school in Ngawen in the buffer material and salt hydrolysis. The population was all students in class XI IPA of that senior high school in 2012/2013 academic year. The research design is a pretest and posttest group design. Sampling technique used is cluster random sampling, derived class XI IPA 1 as experimental class and class XI IPA 2 as the control class. The results showed that the average posttest’s score of concept understanding of experimental class 84,00 and control class 77.52. In the experimental class obtained the clasical completeness 97% and control class 83%. The result of first and second lab observation obtained the average score of generic science skill at the experimantal class were 83,43 and 93,51 while the control class were 81.41 and 91.59. Based on the results of this study, it can be  concluded that implementation of the IBL model through  module was effective in improving the understanding of science concepts and generic skills of students.Keywords: Generic Science Skills, Inquiry Guided Module
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KASUS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA Sumarni, Woro; -, Soeprodjo; Rahayu, Krida Puji
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 3, No 1 (2009): January 2009
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dari penerapan metodekasus menggunakan media audio-visual terhadap hasil belajar kimia ditinjau berdasarkanaspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelasXI IPA. Pengambilan sampel dilakukan secara acak menggunakan teknik cluster randomsampling yaitu kelas XI IPA-4 sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuandengan menerapkan metode kasus menggunakan media audio-visual setelah dilakukanuji homogenitas. Berdasarkan hasil uji estimasi rata-rata diperoleh rata-rata hasil belajarkelompok eksperimen antara 74,24-78,54 dan kelompok kontrol antara 66,08-70,94 danberdasarkan hasil uji estimasi proporsi siswa yang mencapai ketuntasan belajar padakelompok eksperimen berkisar antara 93,7%-100%, sedangkan pada kontrol berkisarantara 63%-89%. Berdasarkan hasil uji ketuntasan belajar diperoleh persentase ketuntasanbelajar klasikal untuk kelompok eksperimen sebesar 98% dan kelompok kontrol sebesar76%. Adapun hasil observasi terhadap ranah afektif dan ranah psikomotorik diperoleh nilairata-rata siswa pada kelompok eksperimen e” 65, sedangkan berdasarkan hasil angkettanggapan siswa terhadap pembelajaran, siswa yang menjawab termotivasi untuk belajarsebesar 78,05% dan 17,07% tidak termotivasi. Siswa juga merasa senang untuk belajarsebesar 75,6% dan yang tidak merasa senang sebesar 10,76%. Kata Kunci: metode kasus, media audio-visual
PENGEMBANGAN MEDIA SMILE-FLASH BERPENDEKATAN CHEMO-EDUTAINMENT PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN Nurfitrasari, Yan Sandi; Sumarni, Woro
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 9, No 1 (2015): January 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media smile-flash merupakan media yang di dalamnya terdapat unsur simulasi, materi, dan lagu. Dengan menyisipkan lagu dalam pembelajaran, proses pembelajaran akan lebih menyenangkan sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan media tersebut pada peningkatan pemahaman konsep, dan (2) mengetahui respon siswa terhadap menggunakan media tersebut dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan subjek penelitan adalah siswa kelas XI IPA di sebuah sekolah di Magelang. Objek penelitian adalah media smile-flash dengan pendekatan chemo-edutainment pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Tahap pengembangan media smile-flash dengan pendekatan chemo-edutainment dilakukan dengan: (1) pendefinisian, (2) perancangan, dan (3) pengembangan. Instrumen penelitian berupa angket validasi, angket respon siswa dan soal-soal peningkatan pemahaman konsep. Media dinyatakan layak ditinjau dari aspek materi, media, dan bahasa dengan persentase rata-rata sebesar 82,5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan media berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep siswa, terbukti thitung (12,24) lebih besar dari tkritis (2,05) dan (2) pembelajaran menggunakan media smile-flash dengan pendekatan chemo-edutainment mendapatkan respon positif dari siswa. Smile-flash media is a medium in which there is an element of simulation, material, and songs. By inserting song learning, the learning process will be more fun that is expected to increase students' understanding. This study aims to (1) know the influence of the media on an improved understanding of the concept, and (2) determine the response of students to use the media in learning. This study is a research & development (R & D) with a research subject is class XI IPA at a school in Magelang. The object of research is a medium-flash smile with chemo-edutainment approach to the material solubility and solubility product. Media development stage smile-flash with chemo-edutainment approach is done by: (1) definition, (2) the design, and (3) development. The research instrument is a validation questionnaire, student questionnaire responses and the questions increase understanding of the concept. Media declared eligible in terms of material aspects, media, and languages with an average percentage of 82.5%. The results showed that (1) the use of media a positive effect on students' understanding of concepts, proven tcount (12.24) is greater than the tcritic (2,05) and (2) learning to use media-flash smile with chemo-edutainment approach to get a positive response from students.
Co-Authors - Jumaeri ., Defiyanti Abdul Mufid Achmad Vandian Nur, Achmad Vandian Ade Noorliza Niyamae Adhitya Chandra Permana, Adhitya Chandra Adi Nur Cahyono Aditya Marianti Afria Wulan Prihatin, Afria Wulan Agung Tri Prasetya Agung Tri Prasetya Agung Tri Prasetya Agung Tri Prasetya Agus Yuwono Agustiana, Nina Ahmad Fajrudin, Ahmad Aini Shofiyana Dewi Aji Purwinarko, Aji Akhsanun Nadiyya Alfin, Muhammad Babun Ali Djamhuri Alvin Nur Zahro Amidi Amidi Amique, Iqnatu Nazila Amroeni Rosyada Andi Mursidi Andi Mursidi Anggreani, Ina Ani Rusilawati, Ani Ani Rusilowati Anisa, Rizqi Annur, Hijroh Rosiatun Antari, Winandari Dewi Antonius Tri Widodo Aprilia, Nurkintan Apriliani, Kartika R Aprillia Findayani Aqnes Budiarti Arfa, Nafilatul Arfianawati, Siti Arfianawati, Siti Arif Fradina, Rizkyana Arif Widiyatmoko, Arif Arnela Meida Effendi, Arnela Meida Aruni, Cipta Restu Aruni, Cipta Restu Ashfa, Ellisa Auliya Asna, Ainuz Zahroh Astari, Jafrinta Irma Ruta Astri Dewi, Astri Astuti, Fiki Kusuma Atika Wijaya Ayu Etna Ningtyas, Ayu Etna Ayu Nur Azizah Azhary, Shobhi Al-Ghifari Azzahra, Elvara Siti Bagus Adiprastyo, Bagus Bambang Subali Barokah Isdaryanti Birrian Wijaya, Unggul Robik Brian Priyangga Cahyaningrum, Intan Candrawulan Primadianningsih Cepi Kurniawan Deden Dicky Dermawan Defiyanti . Devi Tataning Pratiwi, Devi Tataning Dewi, Brigitta Elga Kusuma Dewi, Siti Herlina Dewi Dhakiorh, Dhakiroh Dinar Setiya Rumpaka Dwi Septiani Dwi Sudarwati, Dwi Dyah Rini Indriyanti Edy Cahyono Eko Budi Susatyo Eko Handoyo Elda Herlina Elfa Oprasmani Eli Suci Ellianawati, Ellianawati Elva Laila Endang Susilaningsih Endang Susilaningsih Ersanghono Kusumo, Ersanghono F Widhi Mahatmanti F. Widhi Mahatmanti Faista, Deluna Hayang Farid Ahmadi Fina Haziratul Qudsiyah, Fina Haziratul Firli Rahmatullah, Firli Fitri Siami Fonny Dameaty Hutagalung Gupitasari, Dwi Norma Hadi Sumarto Hafidzar Noor Iqbala Hani Sulistiani, Hani Hanifah Kartika Sari Hanik Aida Harjito Harjito - Harjito Kusmanto Harjono - Harjono Harjono Harjono Harjono Hartono & Wahyu Lestari Hartono Hartono Helina Pancawardhani Hidayah, Aida Nur Hidayah, Hayyu Hidayah, Umi Lailatul I Gede Putra Wibawa, I Gede Putra Ida Zulaeha Ilfa, Farah Nur Anina Imansari, Maulinda Ina Anggreani Indah Beti Lestari Indah Beti Lestari Indah Urwatin Wusqo Intan Kusumawati Intan Kusumawati Inzoni, Inzoni Irma Asmarani, Irma Isdaryanti, Barokah Isnain, Wiwi Iwan junaedi Izzania, Rahma Annisa Joko Basuki, Joko Juniawan, Eko Rahmad Karnawan, Karnawan Kasfillah Kasfillah, Kasfillah Kasmadi Imam Supardi Kasmui Kasmui Khaerun Nisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Khasanah Arohmatul Khasanah, Wahyu Uswatun Kinanti Andartiani Kinasih, Titisari Henggar Koteit Naim Kotimah, Erlina Kusnul Krida Puji Rahayu Kristanto, Tan Kevin Kumala, Izza Ratna Kusoro Siadi Kusuma, Indra Adia Laela Shofiana, Laela Laksono Trisnantoro Langlang Handayani Lani Puspita, Lani Latifah Latifah Latifah Latifah Lestari, Indah Beti Lia Titi Prawanti Lilis Lismaya Lintang Tunjung Sekar Jati Lintang Tyas Takayomi, Lintang Tyas Listiyowati, Siti lnuwih, Suharto Lysa Setyaningrum, Lysa Ma'rifah, Ma’rifah Maghfiroh Maghfiroh Marcelina Puspita, Marcelina Maretha Fitria, Maretha Marya Ulfha Masturi Masturi Miranda Oxtariani Mita Megah Kurni Putri, Mita Megah Kurni Mochammad Imron Awalludin Mohammad Alauhdin, Mohammad Mubarok, Ahmad Roisul muflihah muflihah Muhamad Hasbi Assidiqi Muhammad Imaduddin Muhammad Naschan, Muhammad Murbangun Nuswowati Murbangun Nuswowati Mursidi, Andi Muspita Anjelia Nafilatul Arfa Naftalina Ulik Adhelia Naila Nur Niswatul Ula Nailissatin Khumaeroh Nainggolan, Ninda Yera Setyo Nanik Wijayati Nastiti Sulistyowati, Nastiti Nimas Puspitasari, Nimas Noor Aini Habibah Noor Rifaan Noorarnie, Andhiena Miftamumtaza Norma Eralita Nuni Widiarti Nur Habibah Zain, Nur Habibah Nur Indah Aprilia, Nur Indah Nur Khairiyah Mar’ah Nurfaijah, Siti Nuril Huda Nurseta, Ratriadi Ari Nurul Fadhilah Nurul Fatimah Nurwachid Budi Santosa, Nurwachid Budi Palupi, Meilani Dyah Palupi, Meilani Dyah Panca Dewi Purwanti Panca Dewi Purwati, Panca Pandia, Anggreny Br Parmin - Patricia, Novita Pertiwi, Ratih Purnama PH, Qori Agussuryani Pramestia, Rena Aliya Prasetyo, Agung Tri Prasetyo, Ridho Puji Winarti Purniawan Purniawan Putut Marwoto Qori Agussuryani Rachmawati, Rivanna C Rahayuningsi, Margareta Ratna Kumala Dewi Ratna Kurniyati, Ratna Retno Sri Iswari Riana Denik Ratiwi Rina Anggita Tampubolon Risa Dwita Hardianti Riski Amalia, Riski Rizqi Utami, Rizqi Rofikah Rofikah rohayati rohayati Rosmeita Ayu Budiarti Rusdarti - S Mursiti Sa'idah, Nisa Us Sabrina Dwie Karunia, Sabrina Dwie Saiful Ridlo Saptorini - Saptorini Saptorini, Saptorini Sari, Hanifah Kartika Sarwi - Sarwi Sarwi Sarwi Sarwi Sasmita Sari Sasmita, Media Senda Kartika Rakainsa Siami, Fitri Sigit Priatmoko Sigit Saptono Siti Hanifa Ari Utami* Siti Umayah, Siti Soeprodjo - Sofia Kusuma Ramandanti Sovi Junita Eviyanti Sri Haryani Sri Kadarwati Sri Mantini Rahayu Sedyawati, Sri Mantini Rahayu Sri Ngabekti Sri Nurhayati Sri Sumartiningsih Sri Supanti Sri Susilogati Sri Susilogati Sumarti Sri Wahyuni SRI WARDANI Sri Wardhani Stella Dila Asmara, Stella Dila Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Subiyanto Hadisaputro, Subiyanto Sucilia Tri Lestari Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin Sudarmin, Mr. Sudirman Sudirman Suharto Linuwih Sumarti, Sri Susilogati Sumarti Sundari Sundari Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Supanti, Sri Supartono - Suprijadi Suprijadi Supriyadi Suranto, Tri Sutikno Sutikno Syubhan Annur Tampubolon, Rina Anggita Teguh Budiyanto, Teguh Tinto Wahyu Kisworo Tisrin Maulina Dewi, Tisrin Maulina Tri Agung Prasetya Trimurtini, Trimurtini Tunjungsari, Faricha Tyas Agung Pribadi, Tyas Agung Udi Utomo Udi Utomo Ulfha, Marya UTOMO, WIDYO UTOMO, WIDYO Varantika, Novanda Varantika, Novanda Vita Fitria Ningrum Vita Fitria Ningrum W. Wiyanto Wahyu Hardyanto Wandah Wibawanto Wardani, Sri Wardani Wasino Wasino Wawan Wawan Wawan Wawan Widhi Mahatmanthi Widhihastuti, Endah Winarni Pratjojo, Winarni Wisnu Sunarto Wiwi Isnaeni Wiyanto - Wiyanto Wiyanto Wiyanto Wiyanto Wiyanto Wiyanto Wulan Christijanti Yan Sandi Nurfitrasari, Yan Sandi Yeri Sutopo Yeti Utami, Yeti Yuan Maylia Rosanti Yuliyani, Dewi Zahro, Umi Roufatuz Zulfatul Faizah Zumaroh Zumaroh, Zumaroh