Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Terapan

Analisis Dampak Negatif Dan Positif Model Pembelajaran Flipped Classroom di Universitas Negeri Makassar Akmal Hidayat; Putri Mayang Sari; Muhammad Ubaidillah; Syafiqah Al Faiqah; Muh Alif Dzulfaqaar M; Muhammad Sadidan
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 2, May (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.915 KB) | DOI: 10.61255/jupiter.v1i2.10

Abstract

The purpose of this study is to determine the negative and positive impact of flipped classroom, Department of Informatics and Computer Engineering, Makassar State University, this type of research is as a whole, namely research and development. In this article, the research design used is evaluative research. The subject of this study was a student majoring in informatics and computer engineering, Makassar State University. Data collection techniques by distributing questionnaires to students majoring in informatics and computer engineering, the results of filling out online questionnaires filled out by students. Meanwhile, at the data analysis stage, descriptive analysis is carried out. That the activeness of students of the Department of Informatics & Computer Engineering Makassar State University in the flipped classroom learning model can be said to be good
Persepsi Mahasiswa mengenai Pengalaman Perkuliahan dengan Moda Blended di Masa Post-Pandemic Amiruddin; Muhammad Haristo Rahman; Akmal Hidayat; Wirawan Setialaksana
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 2, May (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v1i2.152

Abstract

Perkuliahan blended telah menjadi aktivitas yang biasa bagi mahasiswa pasca pandemic Covid19. Dalam rangka mengembangkan moda perkuliahan blended, diperlukan persepsi mahasiswa sebagai masukan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Indonesia terhadap perkuliahan blended. Sebanyak 915 mahasiswa yang berasal dari seluruh Indonesia berpartisipasi dengan mengisi kuesioner digital. Kuesioner untuk mengukur persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan blended diukur menggunakan bentuk ringkas dari Perceptions of the Blended Learning Environment Questionnaire (PBLEQ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap integrasi perkuliahan tatap muka dan daring sudah baik, begitu pula dengan kontribusi dan partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan blended. Hasil berbeda ditunjukkan oleh faktor beban kerja yang berada dalam skala kurang baik. Dengan kata lain, mahasiswa mempersepsikan blended learning memiliki beban perkuliahan dan tugas yang besar.