Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PeTeKa JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Scientia Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Center of Knowledge International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Outline Journal of Community Development International Journal for Advanced Research
Rudi Hermansyah Sitorus
Universitas Battuta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : journal on teacher education jote

 1 
Literasi Sains dan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPA Abad 21 Dinda Widyastika; Rudi Hermansyah Sitorus; Syibrina Jihan Lubis
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.397 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i3.4922

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan mengenai literasi sains dan pendidikan karakter pada pembelajaran IPA abad 21 dan untuk mengkaji, mengambarkan mengenai kesesuaian literasi sains dan pendidikan karaktek terhadap pelajaran IPA abad 21. Literasi sains merupakan kemampuan untuk memahami sains, mengkomunikasikan sains, serta menerapkan kemampuan sains untuk memecahkan masalah, pada proses pembelajaran literasi sains mudah dikaitkan dengan mata pelajaran IPA. Literasi sains dan pendidikan karakter membantu siswa dalam mengembangkan potensi dan nilai-nilai karakter dalam diri untuk daya saing pada abad 21. Pada penelitian ini, menggunakan metode literature review, yaitu dengan proses meletakkan, mendapatkan, membaca, serta mengevaluasi berbagai literature penelitian terkait atau berhubungan dengan persoalan yang akan diteliti. Data yang dideskripsikan yaitu hasil penelitian mengenai literasi sains dan pendidikan karakter pada abad 21, yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya. Hasil kajian literatur didapatkan bahwa literasi sains dan pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam pembelajaran IPA abad 21.
Meta Analisis Efektifitas Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD pada Mata Pelajaran IPA Muhammad Dekar; Rudi Hermansyah Sitorus; Puput Ariantika
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9942

Abstract

Di era perkembangan teknologi yang semakin maju, membuat siswa lebih tertarik menghabiskan waktu untuk bermain game, menonton video-video yang menyenangkan daripada membaca materi pelajaran atau mendengarkan penjelasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas penggunaan  media video terhadap hasil belajar siswa SD pada pembelajaran IPA. Dalam penelitian ini metode yang digunakan berupa meta analisis dengan cara menganalisa data-data tentang pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa SD pada pembelajaran IPA. Penenlitian ini di awali dengan merumuskan topik penelitian, menelusuri hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Data dikumpulkan dengan menelusuri jurnal online terakreditasi nasional. Data analsisis dengan menggunakan analisis diskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis penggunaan media video pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan besar pengaruh (effect size) 1,56 kali dari kelas kontrol, dan penggunaan media video yang berpengaruh adalah model pembelajaran cooperatif learning dengan nilai effect size sebesar 3,78.
Co-Authors Arnisa Rambe Azizul Kholis Belia Tama Heppi Dwi Baniati Fadillah Rahmadiani Fathiyah Nabila Irna Herliza Rizki Mohammad Sattar Muammar Rinaldi Muhammad Dekar Muhammad Dekar Muhammad Dekar Muhammad Dekar Nasution Muhammad Ranu Al Habib Muhammad Ridho Muhammad Ridho Nur Wahyuni Nur Wahyuni Nur Wahyuni Pinondang Hotria Siregar Puput Ariantika Ricard Fredrik Marpaung Salim Efendi Salsabila Salsabilla Salsabilla Syibrina Jihan Lubis Widyastika, Dinda Zulvia Misykah Zulvia Misykah