Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Disease Prevention and Public Health Journal
. Yulianti
Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)

 1 
PENGARUH MODEL ADVANCE ORGANIZER TIPE COMPARATIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA MATERI LARUTAN PENYANGGA Yulianti, .; Melati, Husna Amalya; Hakim, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 9 (2016): September 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan ada tidaknya perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran advance organizer tipe comparative dan model pembelajaran konvensional serta besarnya pengaruh penerapan model advance organizer terhadap hasil belajar. Sampel dipilih berdasarkan teknik cluster random sampling. Sampel tersebut adalah  XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent pretest-posstest group control design. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tes, lembar observasi dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil uji U-Mann Whitney diperoleh sig<0,05 (0,039<0,05) dapat disimpulkan bahwa perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan model advance organizer tipe comparative dengan menggunakan model konvensional pada materi larutan penyangga kelas XI IPA  SMA Negeri 10 Pontianak. Perhitungan effect size dengan model ini memberikan pengaruh sebesar 14,43 % dalam peningkatan hasil belajar. Kata Kunci: advance organizer tipe comparative, hasil belajar, larutan penyangga Abstract: This research were aimed to determine the differences in test result among students taught using comparative type of advance organizer  model and conventional model and to determine the effect of  comparative type of advance organizer model toward test result. Samples were taken by means of cluster random sampling. They were  XI IPA 1 as control class and  XI IPA 2 as eksperimental class. Nonequivalent pretest posttest group control design was applied as form research. Test, observation sheet, and guidlines interview were used to collect data. U-Mann Whitney test showed sig<0.05 (0.039<0.05) could conclusion there’s a difference in test result between  students taught using comparative type of advance organizer model and conventional model on buffer solution materials in XI IPA class of SMA Negeri 10 Pontianak.  Result of calculation of effect size was 14.43% in increasing test result. Keywords: comparative type of advance organizer, result test, buffer solution
KOMPETENSI STRATEGIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PROGRAM LINIER DI SMK-SMTI PONTIANAK Yulianti, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi strategis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi program linier di SMK-SMTI Pontianak.  Metode deskriptif dengan bentuk studi kasus digunakan untuk mencapai tujuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI F. Tes kompetensi strategis dan wawancara pada materi program linier merupakan alat untuk mengumpulkan data. Hasil tes kompetensi strategis dan wawancara dianalisis berdasarkan tiga indikator kompetensi strategis, yaitu kemampuan merumuskan masalah, kemampuan menyajikan masalah, dan kemampuan menyelesaikan masalah matematika. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kompetensi strategis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi program linier termasuk dalam kategori tidak mampu. Dari 28 siswa yang diberikan tes kompetensi strategis hanya 4 siswa yang mampu memenuhi tiga indikator, 5 siswa hanya mampu memenuhi dua indikator, 4 siswa hanya mampu memenuhi satu indikator, dan 15 siswa lainnya tidak mampu memenuhi ketiga indikator dari soal yang diberikan. Kata Kunci : Kompetensi Strategis, Menyelesaikan soal cerita Abstract: The purpose of this research is to describe the strategic competence of students in solving the story problem on linear program at SMK-SMTI Pontianak. Descriptive methods with case study forms are used to achieve the objectives. The subjects of the study were students of class F of eleventh grade. The tools for collecting data are strategic competence test, and interviews on linear program. The results of strategic competence test and interviews are analyzed based on three strategic competency indicators, namely students ability to formulate problems, present problems, and solve math problems. The result of data analysis shows that the students' strategic competence in solving the story problem in the linear program is included in the category of incapable. From 28 students who were given strategic competency test, only 4 students were able to meet three indicators, 5 students were able to meet only two indicators, 4 students were able to meet only one indicator, and 15 students were unable to meet any indicators of the given problem. Keywords: Strategic Competence, Solving the story problem  
Co-Authors Handayani, Putu Wuri Husna Amalya Melati Lukman Hakim Rosyidah Rosyidah Widodo Hariyono