Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Abas Yusuf
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UNTAN Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)

 1   2   3   4 
PENINGKATAN PEMAHAMAN GIZI SEIMBANG PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK Saijah, .; Lestari, Sri; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.794 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman gizi melalui kegiatan makan bersama pada anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan hasil penelitian secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: Perencanaan kegiatan makan bersama dalam meningkatkan gizi seimbang pada anak usia 5-6 tahun dapat dikategorikan “baik” dalam hal ini guru dapat merencanakan materi pembelajaran berdasarkan tema yang diminati anak, guru menggunakan tema kebutuhanku, mengganti sub tema pada setiap pertemuan. Ini dilakukan untuk memotivasi anak dalam belajar. Pelaksanaan kegiatan makan bersama dalam meningkatkan gizi seimbang pada anak usia 5-6 tahun dikategorikan “baik”. Adapun pelaksanaan yang dilakukan antara lain: 1) pijakan lingkungan, 2) Pijakkan sebelum bermain, 3) Pijakkan saat bermain, 4) Pijakkan setelah bermain. Kegiatan makan bersama dapat meningkatkan kesadaran gizi seimbang pada anak usia 5-6 tahun dikategorikan berkembang sangat baik. Adapun kemampuan anak antara lain: anak menghabiskan makanan yang disediakan guru, anak menyebutkan jenis-jenis makanan bergizi, anak makan makanan yang disediakan guru. Kata Kunci: Gizi Seimbang, Makan Bersama Abstract: The general objective of this research to improve the understanding of nutrition through eating together at children aged 5-6 years. Based on the results of research in general can be concluded that: Planning the activities of eating together in improving the balanced nutrition in children aged 5-6 years can be categorized as "good" in this case the teacher can plan the learning material based on themes that interest children, teachers use the theme needs, replace sub theme at each meeting. This was done to motivate children to learn. Implementation of the activities of eating together in improving the balanced nutrition in children aged 5-6 years are categorized as "good". The implementation is done, among others: 1) foothold environment, 2) pijakkan before play, 3) pijakkan while playing, 4) pijakkan after play. Activity eating together can raise the awareness of balanced nutrition in children aged 5-6 years is growing very well categorized. The ability of the child include: the child spends the food provided the teacher, the child says the types of nutritious food, children eat the food provided teacher. Keywords: Balanced Nutrition, Eating Together
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS X SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK Astutik, Wiji; Astuti, Indri; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.665 KB)

Abstract

Abstrak:  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  terdapat Hubungan Antara Konsep Diri dengan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Islam Bawari Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian  ini  adalah  69  siswa kelas  X. Hasil analisis data menunjukan bahwa konsep diri siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Islam Bawari Pontianak mencapai 75,49 % berada pada rentang baik atau positif. Sedangkan, penyesuaian diri siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Islam Bawari pontianak mencapai 75,71 % berada pada rentang baik. Hasil dari korelasi product moment kedua variabel tersebut didapatkan rhitung = 0,763 yang artinya menunjukan bahwa terdapat korelasi positif antara konsep diri dengan penyesuaian diri pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Islam Bawari Pontianak.   Kata kunci: Konsep Diri, Penyesuaian Diri Abstract: This  research  aims  to  discover whether  there  is  correlation between self concept and adjustment of  graders  X students of SMA Islam Bawari Pontianak. The method of this research is descriptive research with quantitative approach.  Sample of research in this  research  is  69  student in grade  X. the result showed that the self concept graders X SMA Islam Bawari Pontianak reached 75,49% in the span of a good or positif. While the adjusment graders X  SMA Islam Bawari Pontianak  reached 75,71 in the good range.  The result of product moment correlation between the two variables was obtained rhitung = 0,763 which means showing that there is a positive correlation between self concept and adjustment graders X SMA Islam Bawari Pontianak Key word : Self Concept, Adjusment
MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PEMANGKAT Efendi, Zulham; Purwanti, Purwanti; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (544.191 KB)

Abstract

AbstractThe problem in this research is how the correlation between achievement motivations with creativity of students on X Grade Students in Senior High School 1 Pemangkat is. The purpose of this research is to get information about Correlation Between Achievement Motivation with Creativity on X Grade Students of Senior High School 1 Pemangkat. The method used in this research is quantitative research. In this study, the author used correlational design research in forms or Correlational Design. The population in this study are students of SMAN Pemangkat as many as 152 students, with this sample 30 learners. The data analysis used is correlation analysis. The results showed Characteristics of achievement motivation level on X grade students in Senior High School 1 Pemangkat in Sambas regency is categored as very good which is 84.02%. Characteristics of the level of creativity of learners of X grade students in senior high school 1 Pemangkat is categorized very good which is 84.41%. Result of correlation test of r-test bigger r-table or 0,795> 0,05 mean there is accorrelation between achievement motivation with creativity of student of X grade students in Senior High School 1 Pemangkat. The relation is very strong.Keywords: Achievement Motivation, Students’ Creativity
LAYANAN INFORMASI KARIER OLEH GURU PEMBIMBING PADA KELAS VIII SMPN 21 PONTIANAK Aslinda, .; ., Yuline; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.522 KB)

Abstract

Abstrak: Layanan informasi karier oleh guru pembimbing di sekolah sangat penting agar siswa menerima, memahami, dan menilai informasi dan pengalaman, serta mengambil keputusan arah karier secara jelas dengan pendidikan yang dijalaninya sekarang dengan pendidikan lanjutannya. Untuk itu harapan untuk menjadikan siswa agar terpenuhinya layanan informasi khususnya berhubungan dengan memilih pekerjaan atau jabatan, atau merencanakan pendidikan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Maka peneliti ingin menelaah layanan informasi karier oleh guru pembimbing pada siswa kelas VIII SMP  Negeri 21 Pontianak. Masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah Layanan Informasi Karier Oleh Guru Pembimbing di Sekolah Menengah Pertama Negeri 21 Pontianak?”. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran dan informasi yang objektif mengenai pelaksanaan, materi, metode, dan media dalam layanan informasi karier oleh guru pembimbing di Sekolah Menengah Pertama Negeri 21 Pontianak. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Survey Study. Sampel penelitian ini adalah 70 siswa.. Hasil analisis data menunjukkan bahwa layanan informasi karier oleh guru pembimbing di Sekolah Menengah Pertama Negeri 21 Pontianak  mencapai 46,26 % masuk kedalam kategori rentang penilaian Sedang. Hal ini menunjukkan bahwa guru pembimbing belum maksimal memberikan layanan informasi karier kepada siswa. Diharapkan kepada guru pembimbing dapat memberikan analisis kebutuhan siswa mengenai layanan layanan bimbingan dan konseling khusunya dibidang karier agar memahami akan pentingnya layanan informasi karier sejak dini.   Kata Kunci : Layanan informasi, Karier, Guru pembimbing Abstract: Service career information by the guidance counselor at the school is very important that the students receive, understand, and evaluate the information and experiences, and make decisions with a clear career direction as the education she lived now with continuing education. For that hopes to make students to the fulfillment of the service information especially related to choosing a job or position, or the planning of education in accordance with capabilities. The researchers wanted to examine the career information services by a tutor in class VIII SMP Negeri 21 Pontianak. The problem in this research is "How Information Services Career By Master Supervisor at Junior High School 21 Pontianak?". This study aimed to obtain and objective information about the performance, materials, methods, and media information services careers by the supervising teacher at Junior High School 21, Pontianak. The research method used is descriptive method with survey forms Study. The sample was 70 students .. The results of data analysis showed that career information services by the supervising teacher at Junior High School 21 Pontianak reached 46.26% in the category range Average ratings. This shows that the tutor is not maximized provide career information services to students. It is expected that a tutor can provide an analysis of the needs of students regarding guidance and counseling services especially in the field of career in order to understand the importance of early career information service.  Keywords: Information Services, Career, Teacher mentors
DESKRIPSI KEBUTUHAN SISWA TENTANG LAYANAN INFORMASI BIDANG PRIBADI PADA KELAS X SMKN 5 PONTIANAK Fadilah, Umi; ., Purwanti; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.99 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi objektif mengenai kebutuhan siswa tentang layanan informasi bidang pribadi pada kelas X SMK Negeri 5 Pontianak. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan  kuantitatif. Bentuk penelitian survey (survey study). Sampel penelitian ini sebanyak 78 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kebutuhan siswa tentang layanan informasi bidang pribadi pada kelas X SMK Negeri 5 Pontianak mencapai 72,78% masuk kedalam kategori rentang penilaian “Dibutuhkan”. Hal ini menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang belum  paham dan belum mengaplikasikan informasi yang didapatkannya.   Kata Kunci : Kebutuhan, Layanan Informasi, Bidang Pribadi Abstract: This study aims to obtain objective information about the needs of students about personal information services field in class X SMK Negeri 5 Pontianak. The research method used is descriptive method with quantitative approach. Shape survey (survey study). The study sample as many as 78 students. The results of data analysis showed that the needs of students about personal information services field in class X SMK Negeri 5 Pontianak reached 72.78% in the category ranges votes "Needed". This shows that there are still many students who do not understand and do not apply the acquired information. P Keywords: Needs, Information Services, Private Sector
DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN GADGET PADA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 13 PONTIANAK Julita, Marcellina; Yuline, Yuline; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.964 KB)

Abstract

AbstractGadget have many positive effect for children to search education books, for open mind and to see the world in a one screen. Beside on that positive effect, gadget have too many negative effect for children grows. The goals of researcher is want to knowmore deep about the negative effect of using gadget at SMP 13 Pontianak class 8. Researcher using descriptive methods on this research. Using interview the client, quistionaire, and documentation. We also use the data reduction, giving data and triangulation data. Depends on this analyst data show us what is the negative effect of using gadget is lose weight, because too long playing game can be distract us to doing another things, they like to lie others, lazy to do homeworks, don?t come to school, bully each others, and be so don?t polite to each others. Researcher hope that this research can be so effective to change student at SMPN 13 Pontianak, be more productive better than all day using gadget to playing game, watch youtube, seeing social media and etc. Tesearchet hope too the teachers of SMPN 13 Pontianak can be hardworking to teachs and explain the student about this negativity effect and can change this bad behavior of students.Keywords: Gadget, Negative Effect
PENGEMBANGAN KECERDASAN MUSIKAL DALAM PEMBELAJARAN MUSIK ANGKLUNG PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK Hapsari, Bina Indri; ., M. Syukri; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Pengembangan Kecerdasan Musikal Dalam Pembelajaran Musik Angklung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Pontianak Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, panduan wawancara, data dokumentasi dan catatan lapangan. Dari hasil penelitian yang diperoleh bahwa Pengembangan Kecerdasan Musikal Dalam Pembelajaran Musik Angklung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul  Athfal II Pontianak Barat terlaksana dengan baik. Saran yang diberikan adalah guru sebaiknya melengkapi terlebih  dahulu komponen-komponen yang ada dalam RKH. Pihak TK mencari guru yang ahli dalam bidang seni. Menambah alat musik angklung. Pihak TK dan warga saling berkerjasama agar permasalahan (memutarkan musik dengan keras) tidak terjadi kembali.   Kata Kunci : Pengembangan Kecerdasan Musikal, Pembelajaran Musik Angklung Anak Usia 5-6 Tahun.   Abstract: This study aims to describe the Development Of Musical Intelligence In Angklung Learning At 5-6 Year Olds In Kindergarten Aisyiyah Bustanul Athfal II Pontianak West. The method used in this research is descriptive method with  qualitative research approach. Research is conducted techniques used observation, interview, and documentation with data collection tools as observation sheets, interview guides, documentation of data and field notes. Of the result that The Development Of Musical Intelligence In Learning Angklung Music In Children Aged 5-6 Years In Kindergarten Aisyiyah Bustanul West RA II Pontianak Performing well. Advice givenis the teacher beforehand should complement the components present in the daily activity  plan. The kindergarten teacher who are looking for an expert in the field of art. Add angklung. The kindergarten and residents cooperate with each ather so that the problems ( with loud music playing) dosen’t occuar again.   Keyword: Development Of Musical Intelligence, Learning Angklung, Children Aged 5-6 Years
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SOLIDARITAS PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 21 PONTIANAK Noviani, Rizka; Wicaksono, Luhur; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractIn friendship is very influential on teen self – image. Teenagers get closer to their peers. Because they assume that friends in their desires so they want to consercrate their time with their friends. Teenagers in hanging out with peers feel given status and gain sympathy. The problem in this study is “group guidance services to increase the solidarity of class VIII grade students in SMPN 21 Pontianak”. The method used is descriptive method and the form of the research is a suvey study. The population in this study were 37 students in SMPN 21 Pontianak. The study uses a quantitative approach. Collection tool with questionnaire while data analysis uses a percentage formula. Based on the results of this study indicate that group guidance services to improve the most dominant solidarity are the first, second, and fourth stages of the “good” category. Obtained the correlation coefficient number rs=0,334. In can be concluded that in this study indicates a correlation in can be concluded that in this study “ there is effectiveness in group guidance services to improve the solidarity of class VIII in SMPN 21 Potianak”. Keywords: Group Guidances Services, Solidarity
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PEMBELAJARAN MELUKIS DENGAN JARI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Askandari, Laila; ., Fadillah; Yusuf, Abas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dalam meningkatkan kemampuan motorik halus melalui pembelajaran melukis dengan jari pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Mutiara Sungai Kakap dan untuk mengetahui kemampuan anak mengkoordinasikan gerakan jari tangan pada kegiatan melukis dengan jari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peneliti, teman kolaborasi dan anak kelompok B yang berjumlah 15 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui pembelajaran melukis dengan jari dapat dikategorikan “Baik”. Peningkatan kemampuan motorik halus melalui pembelajaran melukis dengan jari yaitu anak dapat menggerakkan jari untuk menggunakan bubur cat pada pola gambar, anak menggunakan jari dalam mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara detail, anak menggunakan jari untuk menggambar menggunakan beberapa cara dalam melukis dengan menggunakan jari seperti melukis dengan model lingkaran, model zig-zag, dan dengan cara mengarsir. Kata Kunci: Motorik Halus, Melukis Dengan Jari, Usia 5-6 Tahun   Abstract: Study is to examine the planning, implementation to improve fine motor skills through learning finger painting in children aged 5-6 years in Mutiara Kindergarten at Sungai Kakap and to determine the child's ability to coordinate the movement of a finger on finger painting activities. The method used is descriptive method using a form of action research. Subjects in this study is the researcher, friend of collaboration and group B children amount 15 people. The results of the data analysis showed that the lesson planning and implementation to improve fine motor skills through learning finger painting can be categorized as “Good". Improved fine motor skills through learning finger painting that the child can move the finger to use slurry paint on the image pattern, the child uses the fingers to express themselves through movement drawing in detail, using a finger to draw a child's use in several ways such as finger painting using paint with cycle models, models of zig-zag, and by means of shading. Keywords: Fine Motor Skills, Finger Painting, Ages 5-6 Years
ANALISIS PELAKSANAAN BERMAIN SUKU KATA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA DINI (F54008004), Yuliana; Yusuf, Abas; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan pelaksanaan bermain suku kata dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini.  Metode penelitian yang digunakan adalah: deskriptif bentuk kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Semua guru terlibat dalam perencanaan bermain suku kata, bahan main dibuat sendiri dan seminggu sebelum digunakan guru sudah mempersiapkan bahan main. Pelaksanaan bermain suku kata berlangsung enam kali pertemuan, anak-anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan.Metode yang digunakan guru dalam pelaksanaan bermain suku kata adalah; metode bercerita, bercakap-cakap, demonstrasi, pemberian penugasan, dan bermain. Media yang digunakan yaitu; buku cerita bergambar, berbagai alat permainan, kartu suku kata, puzzle suku kata, balok, papan tulis, dan sebagainya. Guru melakukan penilaian kepada semua anak untuk mengetahui apakah kemampuan membaca permulaan anak berkembang setelah pelaksanaan bermain suku kata. Kendala yang dihadapi guru adalah waktu yang terlalu singkat. Kata kunci:Bermain Suku Kata, Membaca Permulaan.  Abstract: This study aims to reveal the implementation of syllables play in developing reading skills beginning in early childhood. The method used is: a qualitative descriptive form. The results showed that: All teachers involved in the planning of syllables play, play materials and made himself a week before teachers use materials already prepared to play. Implementation of syllables play lasted six sessions, the children actively participate in the activities. Methods used by teachers in the implementation of the syllable is playing; method of storytelling, conversation, demonstrations, giving assignments, and play. Media used, namely picture books, various games, card syllable, syllables puzzle, block, board, and so on. Teachers assess all of the children to determine whether the child's ability to read the beginning of the play progressed after implementation syllables. Constraints faced by teachers is too short a time. Keywords: Syllabary Playing, Literacy Starters.
Co-Authors (F54210169), Suriyati . Andreas, . . Saijah, . ., M. Ali A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agustina, Puput Radha Anak Agung Gede Sugianthara Aslinda, . Atika, Emil Busri Endang Desni Yuniarni Dian Miranda Dina Mariana DWI SURYANTO Efendi, Zulham Erna Purba Fadilah . Fadillah . Halida . Hapsari, Bina Indri Indri Astuti Jaiton, . Julita, Marcellina Jumiati Yusuf Kiki Dwi Pebrianty Laila Askandari Lara, Resta Luhur Wicaksono M. Asrori ., M. Asrori M. Syukri . Mudinillah, Adam Narsi (F54010014) Nilasari, Nilasari Noviani, Rizka Octora, Maryati Purwanti . PURWANTI PURWANTI Rahayu, Retno Suci Ruhama, Ummi Saputri, Yessiana Yolanda Simare Mare, Gresmid Sumaryana, . Suriani, Erni Sya ban, Gusti Umi Fadilah, Umi Wiji Astutik, Wiji Yuliana (F54008004) Yuline . Yuline, Yuline Yusmiati, .