Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran English Review: Journal of English Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia International Journal of Language Teaching and Education Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Dikdaya Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Karya Abdi Masyarakat Journal of Education, Language Innovation, and Applied Linguistics Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) Jurnal Generasi Ceria Indonesia
Masbirorotni Masbirorotni, Masbirorotni
Jambi University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Pelaksanaan P5 Pada Tingkat Sekolah Dasar (SD) Yovinda, A. Noven; Masbirorotni, Masbirorotni; Mulyadi, Mulyadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di tingkat Sekolah Dasar dalam konteks Kurikulum Merdeka, yang berfokus pada pengembangan karakter siswa sesuai nilai-nilai Pancasila. Kajian dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur terhadap 10 artikel ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar guru menghadapi berbagai kendala, termasuk miskonsepsi dalam perencanaan dan pelaksanaan P5, keterbatasan pelatihan, serta kurangnya strategi implementasi yang efektif. Penelitian ini juga menemukan pentingnya pelatihan termasuk pelatihan berbasis platform digital, lokakarya, dan kolaborasi antarguru untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru. Saran perbaikan meliputi penguatan panduan teknis, pelatihan berkelanjutan, dan berbagi praktik baik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pembuat kebijakan dan institusi pendidikan dalam meningkatkan kualitas implementasi P5 di Sekolah Dasar.
Co-Authors Abrar, Muchlash Abrar, Mukhlash Abrar Addayan, Muhammad Idris Andini, Tri Anggraini, Liza Anisa Anisa Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti Delita Sartika Eddy Haryanto Emilia Emilia Gustin, Resi Amalia Hadiyanto Hadiyanto Heriberta Heriberta Hutabarat, Roni Rizki Mayharti, Sri Mochammad Imron Awalludin Muhammad Ridwansyah Mukhlash Abrar Mulyadi Mulyadi Ningsih, Ananda Wahyu Nunung Fajaryani, Nunung Pratiwi, Marsa Hijro Putri, Loly Nadila Rachmawati Rachmawati Rahmadan, Muhammad Kurniawan Rahmadani, Leni Saputra, Al Indra Septi Handayani, Lucy Siregar, Rossa Aprilia Suryadi Suryadi Sutriyanti, Sutriyanti Widiastuti, Fitri Wulandari, Okky Yovinda, A. Noven Yurnita, Wila