Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pangabdhi JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Indonesian Research Journal on Education Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat (IJPM) IIJSE
Hoirun Nisak, Hoirun
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Pendekatan Awal Maharah Al-Qirā'ah dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Nurul Istifadah Sofa, Ainur Rofiq; Rofiq, Muhammad Ainur; Bulqiyah, Hasan; Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah; Hasyim, Muhammad Haikal; Asror, Muhammad; Sholeha, Siti Nabilatus; Khotimah, Husnul; Yusro, Sabita Naila; Nisak, Hoirun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan awal Mahārah al-Qirā’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di siswa kelas X  MA Nurul Istifadah Krejengan Probolinggo serta implikasinya terhadap kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari guru, kepala madrasah, wakil kepala, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengarah, motivator, dan fasilitator dalam membimbing siswa melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, mulai dari pengenalan huruf, kata, hingga kalimat. Pendekatan ini meningkatkan kemampuan membaca siswa secara signifikan, menumbuhkan kepercayaan diri, serta mendorong keberanian siswa untuk membaca aktif di kelas. Selain itu, motivasi belajar siswa meningkat, ditunjukkan dengan antusiasme, partisipasi aktif, dan kesediaan berlatih mandiri di luar jam pelajaran. Temuan ini sesuai dengan teori Zona Perkembangan Proksimal (Vygotsky), Social Learning Theory (Bandura), serta prinsip Active Learning dan differentiated instruction. Kesimpulannya, penerapan pendekatan awal Mahārah al-Qirā’ah efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan motivasi belajar siswa, sehingga mendukung kualitas pembelajaran bahasa Arab di madrasah secara keseluruhan.
Co-Authors Ainur Rofiq Sofa Anggraini, Rizky Dwi Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah Aryanti, Novia Asror, Muhammad Bulqiyah, Hasan Fredi, Yessa Aulia Taufina Hasyim, Muhammad Haikal Helmy, Helina Husnul Khotimah Linda Tri Antika, Linda Tri Marista, Tri Lestari Muhammad, Rianty Olivia, Rizma Putra, Rafly Mahendra Rofiq, Muhammad Ainur Satriadi, Satriadi Selvia, Erika Sholeha, Siti Nabilatus Taufik Rizal Dwi Adi Nugroho Yusro, Sabita Naila