Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas
Rahmiati
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Didaktika: Jurnal Kependidikan

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Carolin Casilla; Rahmiati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.974

Abstract

Pendidikan ialah upaya sadar yang direncanakan guna menghasilkan atmosfer belajar dan kegiatan belajar mengajar supaya murid aktif membangkitkan potensinya. Murid bisa mendapatkan wawasan, sikap, dan keterampilan lewat pendidikan. Tujuan penelitian yaitu berfokus pada penggunaan pop up dalam proses memajukan seni menulis cerpen di SDN Cijengkol 01, Kecamatan Setu, Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang dipakai yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK), prosedur penelitian: terdiri dari tahap prencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refreksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes. Adapun teknik analisis data yang akan dipakai ialah rating method dimana soal essay dengan jawaban terbuka. Hasil penelitian mengemukakan bahwa hasil pada siklus I dan II, penggunaan media pop up dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih baik. Hal ini dapat terlihat dari terciptanya interaksi yang baik antara guru dan peserta didik serta keaktifan juga mengalami peningkatan. Penggunaan media pop up dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. Hal ini dapat dilihat pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 40 peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM dengan presentase 90.91%.
Pengembangan Media Monopoli Berbasis Barcode pada Pembelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar Dea Ifriani; Rahmiati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa monopoli berbasis barcode dalam pembelajaran Warisan Budaya Indonesia dikelas V SD. Pengembangan produk monopoli ini bertujuan untuk peserta didik tidak bosan dalam belajar khususnya pembelajaran warisan Indonesia dan peserta didik akan lebih semangat dalam pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE melalui tahap analysis, design , development, impelementation, dan evaluation. Teknik analis data dilakuka melaui tahap Expert Review (penelian para ahli), tahap uji coba one to one dan uji coba small group. Hasil validasi dari para ahli mendapatkan skor presentase 94,83%,hasil uji coba one to one 94,56%, dan hasil uji coba small group 95,75% dengan demikian produk monopoli berbasis barcode dikatakan sangat layak dalam pembelajaran IPAS Kelas V di SD.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Azalika Dhea Andini; Rahmiati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1035

Abstract

Tidak jarang ditemukan permasalahan dalam proses pembelajaran IPAS yaitu proses pembelajaran yang terbilang monoton dan membosankan sehingga membuat peserta didik merasa jenuh dan tidak fokus terhadap pembelajaran. Kurangnya minat peserta didik terhadap pembelajaran IPAS yaitu karena metode dan media pembelajaran yang dilakukan oleh guru terbilang membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah wordwall dapat mempengaruhi hasil belajar IPAS kelas V. Metode yang Peneliti gunakan adalah metode Kuantitatif Kuasi – Eksperimen (Quasi Experiment Method) menggunakan desain nonequivalent control group design. Siswa kelas VA dan VB SDN Cempaka Putih Barat 17 Pagi sebagai populasi penelitian. Peneliti menggunakan teknik sampling Jenuh sehingga sampel pada penelitian ini adalah 64 siswa. Nilai alpha cornbach sebesar 0,785 > 0.60 yang menunjukkan hasil bahwa uji soal tersebut dapat dikatakan reliabel. Uji Hipotesis, peneliti melakukan uji-t yang menunjukkan hasil signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti bahwa aplikasi ini berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS kelas V SDN Cempaka Putih Barat 17 Pagi.
Co-Authors Allisa Fadia Rachma Anisa Nurmala Azalika Dhea Andini Carolin Casilla Dea Ifriani Wahyuni