Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SUBLIMAPSI Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Aris Badara
Universitas Halu Oleo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)

 1 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI TIPE KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 24 KONAWE SELATAN Aswandi Posudo Wonua; Fahrudin Hanafi; Aris Badara
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i3.192

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) untuk meningkatkan aktivitas guru kelas VIII B SMP Negeri 24 Konawe Selatan saat melaksanakan pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS). (2) untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Konawe Selatan saat melaksanakan pembelajaran menulis teks berita dengan mengguanakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS). (3) untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Konawe Selatan. Penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus melalui langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Konawe Selatan. Objek penelitian ini peranan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita. Data dikumpulkan dengan teknik observasi dan tes deskripsi. Data dianalisis dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dapat meningkatkan efektifitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pada prose pembelajaran menulis teks berita dan dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII B SMP Negeri 24 Konawe Selatan. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Rata-rata hasil observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 61,11% dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 58,33% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,88%. Dari segi hasil ketuntasan klaksikal pada siklus I sebesar 62,5% dan pada siklus II presentasi ketuntasan klaksikal sebesar 87,5%.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RAHA KABUPATEN MUNA Fitri Ogita; Aris Badara; La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i3.196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Raha Kabupaten Muna.Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Raha. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 2 Raha yang berjumlah 29 orang siswa. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah efektivitas pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan media gambar yang diberikan kepada siswa dalam bentuk tes tertulis.Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa bahwa di antara 29 siswa yang menjadi sampel penelitian, terdapat 27 orang siswa atau 93,10% siswa tergolong kategori efektif dalam menulis teks persuasi menggunakan media gambar dengan rincian sebanyak 7 orang siswa atau 24,13% tergolong sangat baik (A), 12 orang siswa atau 58,62% tergolong baik (B), dan 3 orang siswa atau 10,34% tergolong cukup (C), sedangkan 2 orang siswa atau 6,89% tergolong kategori belum efektif atau kurang (D) dalam menulis teks persuasi dengan menggunakan media gambar.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Raha tuntas secara klaksikal dalam menulis teks persuasi menggunakan media gambar dengan presentase kemampuan 93,10%, sehingga penggunaan media gambar dalam menguji kemapuan siswa dalam menulis teks persuasif sangatlah efektif
Co-Authors Adili, La Ode Adili Aswandi Posudo Wonua Citra Marhan Fahrudin Hanafi Fitri Ogita Shinta Adelya