Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGABDIAN MASYARAKAT BERUPA PELATIHAN DAN PEMBUATAN SISTEM SERAPAN AIR BIOPORI Bahri, Asep Saepul; -, Adiran; Chandra, Yoga; Mamesah, Elli Diana; Rikmasari, Rima; Nugratama, Sony; Budianti, Yudi; Kusumawati, Mia
DEVOSI Vol 1 No 1 (2020): Devosi Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/devosi.v1i1.2490

Environmental problems are an important factor in life. One of the efforts to maintain the function of groundwater so that it is well preserved can be done by reforesting it and creating a household catchment area. One of them is by making infiltration holes to serve as temporary storage for rainwater and to maintain soil moisture during the dry season so as to prevent drought as well as during the rainy season to minimize flooding. The purpose of this training activity is to use land as a biopore water absorption system. While the purpose of this activity is to carry out the Tri Dharma of Higher Education in the form of Community Service. The results of the research that has been conducted by 8 members who will provide a way to make infiltration holes at SMPN 1 Setu and this service is carried out well.

PENERAPAN MODEL TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI SIFAT- SIFAT BANGUN RUANG Budianti, Yudi; Tasrif, Arrahim; Budiati, Diah Rahmawati
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 6, No 2 (2022): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Mathematics is an educational content that has a high impact and can be applied in everyday life. Learning takes place at all levels of education, from elementary school to university. Problems in learning mathematics, especially in elementary schools, are caused by passive student activity and low learning outcomes. The purpose of this study is to examine solving problems in learning mathematics using innovative learning implementations. The process of data analysis with the process of reviewing the literature of several journals concludes that learning mathematics using the Two Stay Two Stray (TSTS) cooperative model can improve student learning outcomes and student activity. The Two Stay Two Stray (TSTS) learning model students are able to overcome learning problems that are individualistic and students lack self-confidence in conveying the information they know, so that afterwards students are able to be more confident and able to help other students get rid of fear of mathematics and lead to increased achievement of results student learning is better and more effective compared to other learning models, especially by maximizing the three aspects of learning outcomes, namely cognitive, affective and psychomotor aspects.

MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED SEBAGAI SOLUSI UNTUK MEMAKSIMALKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD Ningsih, Evi Wahyu; Budianti, Yudi; Sumirat, Fanny
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 4, No 2 (2020): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Learning and intruction of mathematic is a process intended for facillitate condition of student in learning environment atmosphere that will have an impact on increasing student learning outcomes. This study aims to improve student learning outcomes in mathematics in elementary schools. This research used qualitative and emphasize of data analysis processÂ for comparation conclusion from literature review in several scientific journals. Result of the research show that used the Open Ended Learning model can elevate cognitive aspect in leaning outcomes in mathematics, in other hand can involve all of student to develop their creativity and active in mathematic learning, so that students can feel their confident to built mathematic mind set for answer each of the problems through various strategy. Therefore, this reseach conclude that used Open Ended Learning model as one solution for improve students mathematic learning in elementary schools.Â Â

Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Savriliana, Vina; Sundari, Kori; Budianti, Yudi
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.517

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Dan penting bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari matematika agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk memberikan solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media dakota (Dakon Matematika). Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media Dakota (Dakon Matematika) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam aspek kognitif, selain itu dapat melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat membangun minat belajar dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Dakota (Dakon Matematika) dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.

Pengaruh Model Pembelajaran Realistics Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Budianti, Yudi; Aningsih, Aningsih; Oktapiani, Nabila Mega
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8648

Perihal diteliti berawal dari minimnya penerapan model pembelajaran, khususnya dalam aspek literasi numerasi, yang berdampak negatif terhadap efektivitas proses belajar siswa. Ketidakcukupan model pembelajaran ini mempengaruhi kualitas dan hasil pembelajaran yang diterima oleh siswa. Tujuan dari perohal diteliti guna mencermati implikasi modelnya pengajaran Realistics Mathematics Education (RME) dalam kecakapan membaca numerasi murid kelas 5 pada SDN Jatisampurna III, Kota Bekasi. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif melalui bermetode eksperimen semu yang menautkan dua kelas dengan terdiri dari kelas eksperimen juga kelas kontrol. Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t.. Hasil kemampuan litererasi numerasi siswa yang berlakukan menerapkan modelnya pengajran Realistics Mathematics Education (RME) tinggi dibandingkan akan kelas diberlalukan menerapkan modelnya pengajaran Problem Based Learning (PBL). Hasil analisis hipotesis diperolehkan sebesar nilainya Thitung (2.332) > Ttabel (2.00172) dengan sig 0,023. Dalam temuan analisi menggambarkan jika terdapatnya implikasi model pembelajaran model pembelajaran Realistics Mathematics Education (RME) dalam kemampuannya literasi numerasi siswa kelas 5 Sekolah Dasar di SDN Jatisampurna III Kota Bekasi

MODEL COOPERATIVE INTEGRATEDREADING AND COMPOSITION (CIRC) SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR Budianti, Yudi; Febriyantih, Melinda
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i1.8309

Membaca pemahaman adalah suatu tahap proses membaca bagi siswa Sekolah Dasar kelas atas dengan memahami seluruh isi bacaan. permasalahan pada Siswa Sekolah Dasar dalam membaca pemahaman siswa Sekolah Dasar pada pelajaran Bahasa Indonesia. Model Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC). Hasil dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) siswa diyakini dapat: 1) siswa mampu menemukan gagasanutama pada setiap paragraf 2) siswa mampu menemukan makna dari kata-kata sulit dan membuat kalimat dari kata-kata sulit tersebut. 3) siswa mampu untuk menjawab pertanyaan secara komperhensif dari bahan bacaan. 4) siswa mampu untuk menceritakan kembali bahan bacaaan dengan kalimat bahasa sendiri. 5) siswa mampu untuk menyimpulkan bahan bacaan.

PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDIT AL KAROMAH azzizah, nimah anis; Budianti, Yudi; Sundari, Kori
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 2 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i2.9896

Penelitian ini dilatar belakangi adanya masalah keterampilan berhitung siswa yang masih rendah di kelas III SDIT Al Karomah. Berdasarkan hasil observasi membuktikan bahwa pada pembelajaran matematika dalam keterampilan berhitung siswa tergolong sangat rendah. Adapun permasalahannya yaitu: 1. Siswa masih belum mampu dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung perkalian. 2. Siswa kurang memahami perkalian dengan menggunakan hitung bersusun kebawah. 3. Siswa tidak mampu menempatkan angka dengan benar ketika menyelesaikan soal perkalian. 4. Rendahnya keterampilan berhitung pada siswa disebabkan kurangnya keterampilan mereka dalam mengoprasikan aritmatika. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan siswa pada pelajaran matematika, dengan menggunakan metode jarimatika di kelas III SDIT Al Karomah.Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, dengan subjek berjumlah 15 siswa dan pada setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan untuk siklus I dan 2 pertemuan untuk siklus II. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes tertulis. Adapun kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah 100% siswa dengan nilai KKM yang mencapai > 75.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berhitung siswa SDIT Al Karomah. Pada siklus I dengan nilai 70,8 dan presentase ketuntasan klasikal sebesar 60% dan pada siklus II dengan nilai 88 presentase ketuntasan klasikal sebesar 100%. Selisih meningkatnya presentase klasikal siklus I dan siklus II sebesar 40%. Dengan demikian disimpulkan bahwa metode jarimatika dapat meningkatkan keterampilan berhitung siswa pada kelas III SDIT Al Karomah.Kata Kunci : Keterampilan Berhitung, Metode Jarimatika, Siswa Sekolah Dasar

METODE BERMAIN PERAN SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN BOJONG RAWALUMBU VII Arrohim, Dadan Nanda; Rikmasari, Rima; Budianti, Yudi
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 2 (2024): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v12i2.9926

This research is motivated by the lack of maximum speaking skills among students, this influences several factors such as: (1) intonation that is not well controlled, (2) due to lack of self-confidence, when forced to move forward, students' speaking skills will be limited. broken/disjointed, (3) students' pronunciation is not appropriate, and (4) the use of pronunciation words is not yet used. The aim of the research is to improve speaking skills through the Role Playing method. This research uses the Classroom Action Research (PTK) method with 3 (three) cycles. Each cycle carries out four stages, namely the planning, implementation, action and reflection stages. The number of students in the research class was 31 students. The number of male students was 17 and the number of female students was 14. Data collection techniques in this research used oral tests and observation. The indicator of success measured in this research is students' ability in reading comprehension skills. This researcher is declared successful if 80% of the total number of students achieve a score ≥ 75. The results show that class V classical completeness increased from cycle 1 with a classical completeness percentage of 55%, then in cycle II with a classical completeness percentage of 64% and cycle III reached the target classical completeness percentage of 84%. By using the Role Playing Method, teachers become more creative in using methods in learning and students become more interested in speaking to other students so that students' speaking skills can be completed. and thus it can be concluded that the Role Playing method can improve speaking skills in class V at SDN Bojong Rawalumbu VII.

Teams Games Tournament Type Cooperative Learning Model as a Solution to Improve Mathematics Learning Outcomes Integer Calculation Operation Material in Grade VI Students of Al-Azhar Bekasi Elementary School Cipta, Hendhisca; Budianti, Yudi; Muslimah, Muslimah
AS-SABIQUN Vol 5 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i6.4049

Mathematics is one of the most important subjects to be mastered well by students, this is because learning mathematics has benefits for everyday life. This study aims to improve learning outcomes in mathematics in elementary school students and to apply the Teams Games Tournament (TGT) learning model in improving mathematics learning outcomes of elementary school students. This study used a qualitative approach and the data analysis process emphasized the conclusion of comparative literature reviews from several scientific journals. The results showed that using the Teams Games Tournament type cooperative learning model can improve mathematics learning outcomes in the cognitive aspect, thus it can be concluded that the Teams Games Tournament type cooperative learning model can be used as a solution to improve mathematics learning outcomes in elementary schools. Because it is in accordance with the characteristics of elementary school children who like to group, like to play and like to move

Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Savriliana, Vina; Sundari, Kori; Budianti, Yudi
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.517

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Dan penting bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari matematika agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk memberikan solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media dakota (Dakon Matematika). Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media Dakota (Dakon Matematika) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam aspek kognitif, selain itu dapat melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat membangun minat belajar dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Dakota (Dakon Matematika) dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search