Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.749
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Hikmah Jurnal Somasi (Sosial Humaniora Komunikasi) Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Dunia Pendidikan PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Hibrul Ulama All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Journal of Innovative and Creativity
Ade Rahman Matondang
Universitas Alwashliyah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Khoiruddin Matondang; Ade Rahman Matondang; Risna Mira Bella Saragih; Israq Maharani
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2021): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v4i1.72

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa/I kelas VII SMP Yaspi Labuhan Deli. Instrument yang digunakan tes pemecahan masalah dan angket motivasi belajar siswa. Tes dan angket tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas sebesar 0,82 dan 0,76. Analisis data dilakukan dengan uji t dan skala likert. Hasil dari penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa (2) terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap motivasi belajar siswa.
Penerapan Pendekatan Open Ended dalam Pembelajaran Matematika Realistik Khoiruddin Matondang; Ade Rahman Matondang
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2021): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v4i2.316

Abstract

Tujuan penelitian ini melihat penerapan pendekatan open ended dalam pembelajaran matematika pada sub pokok bahasan segi empat di kelas VII SMP Swasta Dwitunggal Tanjung Morawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik analisa data pada penelitian ini adalah menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif kualitatif, dengan tujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa meningkat akibat di terapkannya pendekatan Open Ended. Hasil penelitian ini adalah pada siklus I hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata yaitu 64,72, di mana hanya 10 siswa atau 27,78% yang tuntas, sedangkan 26 siswa atau 72,22% tidak tuntas. Pada siklus II nilai rata-rata yaitu 70,41, di mana hanya 16 siswa atau 44,45% yang tuntas, sedangkan 20 siswa atau 55,55% tidak tuntas. Pada sisklus III nilai rata-rata yaitu 82,91, di mana ketuntasan siswa meningkast yaitu jumlah siswa yang tuntas belajar bertambah menjadi 32 siswa atau 88,89 %, sedangkan 4 siswa atau 11,11% tidak tuntas.
Co-Authors Abdullah Sani Adam, Mareena Afnita Handayani Ahmad Ridwan Alfira Damayanti Anggi Nur Nisa Tanjung Anggraini, Lilis Arpaullina, Putri Arsyad, Zulfi Dedi, Ahmad Fathul Jannah Ghojali , Ridwan Hanifah Syahputri Harahap, Hotni Sari Harahap, Muhammad Riduan Harahap, Rizki Mahesa Israq Maharani Khoiruddin Matondang Lubis , Khairuddin Lubis, Khairuddin Lubis, M. Syukri Azwar Lubis, Nur Ainun Malee, Nurfirdaws Muhammad Syukri Azwar Lubis Nirmalasari , Susanti Nirmalasari, Susanti Risna Mira Bella Saragih Rosah , Mila Rukmana Prasetyo Rukmana Prasetyo Rusmaningsih, Rusmaningsih Sebayang, Putri wahyuni Br. Sintia Ayu Widiartika Sri Wahyuni Subuhan, Subuhan Suci Dahlya Narpila, Suci Dahlya Sultoni Trikusuma Suriayu, Siska Tampubolon, Arifin Azwar Tanjung, Indra Wahid Umairhah , Nabila Wajdi , M. Farid Yanti, Farida Aprillia Yulia Fanka Yulia Tanjung Tiara Yulia, Fitria Yurmaini Yurmaini, Yurmaini Yusoh, Nurhayatee