Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Kefarmasian AKFARINDO Indonesia Berdaya Quranic Edu
Siti Salimah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Analisis Pendekatan Tarl (Teaching at The Right Level) melalui Model Pembelajaran Problem-Based Learning Pada Pelajaran Matematika Kelas I Rizqiyah, A’isyah Arroobi’atu; Nugroho, Aryo Andri; Salimah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) yang diintegrasikan dengan model Problem-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika di kelas I A SD Supriyadi Semarang. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggambarkan proses pembelajaran. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan Teaching at the Right Level melalui model pembelajaran PBL diterapkan mulai dari tahapan asesmen awal, pemetaan siswa, penyusunan modul pembelajaran, serta refleksi dan evaluasi. Penerapan TaRL-PBL meningkatkan keterlibatan siswa, dengan siswa lebih aktif dalam diskusi. Guru mendapat dukungan dari pimpinan sekolah untuk mengikuti pelatihan. Namun, implementasi pendekatan ini juga menghadapi tantangan, terutama dalam pengelolaan waktu dan adaptasi metode agar sesuai dengan kebutuhan siswa kelas awal seperti pembuatan asesmen awal, intrumen, hingga LKPD yang berbeda-beda disesuaikan dengan tipe tingkat pemahaman siswa. Guru kelas membutuhkan banyak waktu untuk merancang masalah yang sesuai dengan level pemahaman siswa serta memfasilitasi diskusi kelompok secara efektif.
Co-Authors Anggraini, Suntia Rasestia Aryo Andri Nugroho Bestra, Madeleine Kurniawati Sambodo, Dwi Melviani, Melviani Rahayu, Eria Wienty Rizqiyah, A’isyah Arroobi’atu Sambodo, Dwi Kurniawati Weliyanto, Yupi