Articles
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KESIAPAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH 14 SIABU TAHUN PELAJARAN 2020-2021 ]]>
<![CDATA[Riski Baroroh]]>;
<![CDATA[Yani Sukriah]]>;
<![CDATA[Ahmad Husein Nst]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 8 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v8i8.2021.2764-2767
<![CDATA[Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Ada Pengaruh Model Pembelajaran Daring Terhadap Kesiapan Belajar Peserta Didik Di SMK Muhammadiyah 14 SiabuTahun Pelajaran 2021-2022.”? Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Daring Terhadap Kesiapan Belajar Peserta Didik. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian secara post test, yaitu penelitian yang dingunakan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara variabel. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan melalui rumus Korelasi Product Moment diperoleh harga thitung = 0,473 dengan melihat daftar ttabel dengan jumlah sampel 35 kemudian dingunakan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 dan taraf kesalahan 5% adalah 0,344. Sesuai dengan ketentuan jika thitung lebih besar (>) dari ttabel dengan kata lain (0,473 > 0,344) maka hipotesis alternatif Ha dapat diterima.]]>
<![CDATA[PERANAN GURU DALAM ADMINISTRASI SEKOLAH MENENGAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI EKONOMI MATERI POKOK UANG DAN PERBANKAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SAYURMATINGGI ]]>
<![CDATA[Yani Sukriah Siregar]]>;
<![CDATA[Riski Baroroh]]>;
<![CDATA[Camelia Sipahutar]]>;
<![CDATA[Eli Santana Siregar]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 1 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v8i1.2021.60-68
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada Peranan Guru dalam Administrasi Sekolah Menengah Terhadap Prestasi Belajar Studi IPS Ekonomi Materi Pokok Uang dan Perbankan Kelas X SMA Negeri 1 Sayurmatinggi, dan yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan guru dalam administrasi sekolah (kurikulum) dan mengetahui prestasi belajar peserta didik bidang studi IPS Ekonomi Materi Pokok Uang.dan Perbankan kelas X SMA Negeri 1 Sayurmatinggi. Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Lapangan yakni penelitian yang dilakukan secara langsung dilapangan untuk mendapatkan data secara fakta dan mencari faktor-faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar peserta didik, serta metode Penelitian Kepustakaan yakni mengumpulkan data-data yang bersifat teoritis sebagai bahan dan data dalam penguraian kerangka teori dengan mendeskripsikan sesuai dengan permasalahan yang ada. Kemudian untuk melihat Apakah ada Peranan Guru dalam Administrasi Sekolah Menengah Terhadap Prestasi Belajar Studi IPS Ekonomi Materi Pokok Uang dan Perbankan Kelas X SMA Negeri 1 Sayurmatinggi. .]]>
<![CDATA[PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN EXPLICIT INSTRUCTION MATERI POKOK KONSUMSI PESERTA DIDIK DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 15 SIBOLGA TAHUN PELAJARAN 2016-2017 ]]>
<![CDATA[Yani Sukriah Siregar]]>;
<![CDATA[Riski Baroroh]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 5, No 1 (2018): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (72.451 KB)
|
DOI: 10.31604/jips.v5i1.2018.54-57
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran two stay two stray dan explicit instruction materi pokok konsumsi peserta didik di kelas X SMA Muhammadiyah 15 Sibolga tahun pelajaran 2016-2017. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian komparatif, yaitu penelitian yang bersifat membandingkan variabel yang satu dengan variabel yang lain terhadap objek yang berbeda.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian kepustakaan, dan pendekatan penelitian lapangan yaitu pendekatan yang dilakukan oleh peneliti secara langsung baik menggunakan angket, atau pun tesPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X semester 2 SMA Muhammadiyah 15 Sibolga sebanyak 40 orang peserta didik yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X-1 dan kelas X-2.Sampel penelitian berjumlah 40 orang peserta didik, yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X-1 dan X-2. Hasil penelitian dengan menggunakan rumus “t-test polled varians” maka diperoleh thitung senilai 2,240 dengan melihat daftar ttabel dengan jumlah sampel 40 kemudian digunakan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 dan taraf kesalahan 5% (2,021). Kata Kunci: Prestasi Belajar, Model Pembelajaran, Two Stay Two Stray]]>
<![CDATA[HUBUNGAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI KELAS DENGAN PRESTASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Riski Baroroh]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 6, No 2 (2019): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v6i2.2019.428-431
<![CDATA[Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada Hubungan Metode Pembelajaran Diskusi Kelas Dengan Prestasi Belajar?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara metode pembelajaran diskusi kelas dengan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dengan objek berjumlah 57 peserta didik, pengajuan hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan ketentuan tersebut maka dapat dilihat bahwa nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel yaitu 0,8997 > 0,2564, berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa (Ha) dapat diterima kebenarannya. Maka dapat dikatakan ada hubungan positif dan signifikan antara Metode pembelajaran diskusi kelas dengan prestasi belajar terdapat korelasi yang sedang atau cukup.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Di Kelas X SMA Negeri I Batangtoru ]]>
<![CDATA[Uli Anto Hutagalung]]>;
<![CDATA[Riski Baroroh]]>;
<![CDATA[Rahmat Pramudya]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 6, No 2 (2019): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (212.116 KB)
|
DOI: 10.31604/jips.v6i2.2019.214-220
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan adanya Penerapan Strategi pembelajaran Eksperimen dapat meningkatkan minat belajar dalam mata pelajaran ekonomi pada materi manajemen peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Batangtoru,dan yg menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen yang dilakukan oleh pendidik dan meningkatnya Minat belajar peserta didik dan untuk mengetahui kemampuan tenaga pendidik dalam mengolah pembelajaran dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Asosiatif yaitu dengan pendekatan pengumpulan data yang penulis lakukan yaitu penyebaran angket Strategi Pembelajaran Eksperimen dan angket Minat belajar peserta didik. Kemudian untuk melihat Apakah dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada Materi Manajemen Di Kelas X SMA Negeri 1 Batangtoru . ]]>
<![CDATA[PERANAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BIDANG STUDI EKONOMI PADA MATERI POKOK PENDAPATAN NASIONAL PESERTA DIDIK DI KELAS X SMA NEGERI 1 SAYURMATINGGI TAHUN PELAJARAN 2016-2017 ]]>
<![CDATA[Wulan Sari Agustina]]>;
<![CDATA[riski baroroh]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 4, No 1 (2018): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (172.37 KB)
|
DOI: 10.31604/jips.v4i1.2018.37-42
<![CDATA[Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian asosiatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara dua variabel atau lebih. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket dan test kepada peserta didik sebagai sampel penelitian. Selanjutnya untuk menguji hipotesis digunakan rumus korelasi product moment: rxy = (NΣXY-(ΣX)(ΣY))/√({NΣX^2-(ΣX)^2 }{NΣY^2-(ΣY)²}) Berdasarkan analisis data yang dilakukan melalui korelasi product moment maka diperoleh nilai rhitung 0,887, dan nilai rtabel 0,227 taraf kesalahan 5% dengan N = 75. Dari nilai tersebut dapat dilihat bahwa rhitung lebih besar dari pada rtabel yaitu 0,887 > 0,227 maka dapat dikatakan bahwa Ada Peranan Lingkungan Pendidikan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Pada Materi Pokok Pendapatan Nasional Peserta Didik Di Kelas X SMA Negeri 1 Sayurmatinggi Tahun Pelajaran 2016-2017. Kata Kunci: Peranan Lingkungan, Motivasi Belajar, Pendidikan Sekolah]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTs MUHAMMADIYAH 22 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Riski Baroroh]]>;
<![CDATA[Mukti Simamora]]>;
<![CDATA[Juliana Siregar]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 5 (2022): NUSANTARA :Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v9i5.2022.1950-1953
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas VII pada Mata Pelajaran IPS di MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII melalui pemanfaatan media sosial pada mata pelajaran IPS di MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan dan sampel penelitian adalah siswa kelas VII-1 yang berjumlah 32 orang siswa. Data diperoleh melalui penyebaran angket dan hasil tes siswa, alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar angket sebanyak 15 pertanyaan untuk variabel X dan lembar tes sebanyak 15 soal untuk variabel Y berbentuk pilihan berganda. Dari hasil perhitungan koefisien X terhadap Y diperoleh hasil kedua variabel X dan Y adalah ( 0,586 > 0,349) maka Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa media sosial berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELEGENCE DI SMK NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Riski Baroroh]]>;
<![CDATA[Juliana Siregar]]>;
<![CDATA[Mukti Simamora]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 1 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v10i1.2023.396-403
<![CDATA[enelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan minat belajar peserta didikdalam mengikuti proses pembelajaran Akuntansi di kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Padangsidimpuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif dengan jumlah sampel sebanyak 36 orang siswakelasX Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2021-2022.Hasil yang diperoleh berdasarkan perhitungan SPSS diperoleh hasil pada tabel distribusi nilai ttabel berdasarkan SPSS dengan jumlah sampel (N) 36 -2 = 34 dengan t 0,05 sebesar 1.691 sehingga nilai signifikan, nilai t hitung (7.352) > t tabel (1,691). Berdasarkan hasil data yang diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel maka dapat disimpulkan bahwa metode pendekatan multiple intelegencesangat efektif dalam pembelajaran akuntansi, dimana metode pendekatan multiple intelegence dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada proses pembelajaran Akuntansidi kelas X.Akuntansi di SMK Negeri 1 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2021-2022.]]>
<![CDATA[PENGARUH PROGRAM BANTUAN LANGSUNG TUNAI KEPADA YANG MENERIMA DENGAN YANG TIDAK MENERIMA TERHADAP TINGKAT KEHIDUPAN EKONOMI SOSIAL MASYARAKAT DI DESA HABINCARAN KECAMATAN HULUPUNGKUT KABUPATEN MANDAILING NATAL ]]>
<![CDATA[Ahmad Husein Nst]]>;
<![CDATA[Riski Baroroh]]>;
<![CDATA[Nurhidayah Lubis]]>;
<![CDATA[Irma Juliyanti]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 2 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v10i2.2023.927-934
<![CDATA[Dalam rangka melindungi masyarakat miskin, pemerintah memperluas Jaring Pengaman Sosial (JPS) termasuk yang tertuang dalam Peraturan  Menteri Desa PDTT Nomor 6 Tahun 2020 tentang Perubahan Peraturan Menteri Desa PDTT Nomor 11 Tahun 2019 tentang Prioritas Penggunaan Dana Desa yang diantaranya terkait penyediaan Bantuan Langsung Tunai yang bersumber dari Dana Desa (BLT- Dana Desa). Berdasarkan analisa data ini dan hasil wawancara yang diperoleh bahwa dalam penerimaan bantuan langsung tunai (BLT) pada masa covid dimana yang diberikan pemerintah kepada yang menerima dan tidak meneriman, tidak mempengaruhi dalam tingkat kehidupan ekonomi masyarakat desa Habincaran artinya dengan bantuan Rp. 600.000,00.- (enam ratus ribu rupiah) tidak mencukupi kebutuhan dan kehidupan ekonomi walaupun tinggal didesa. Bantuan langsung tunai (BLT) menurut hasil yang diperoleh bahwa masyarakat beranggapan tidak sesuai dengan kebutuhan ekonomi dan juga dalam pemilihan yang menerima tidak tepat sasaran, karena pemerintah masih kurang dalam menetapkan sipenerima dengan yang tidak.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKn MATERI POKOK MEWUJUDKAN KERJASAMA DALAM BERBAGAI LINGKUNGAN KEHIDUPAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN TAHUN PELAJARAN 2022-2023 ]]>
<![CDATA[Ahmad Husein Nst]]>;
<![CDATA[Rajab Rajab Ansari]]>;
<![CDATA[Riski Baroroh]]>
<![CDATA[ NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 4 (2023): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jips.v10i4.2023.2152-2164
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik setelah adanya penerapan model pembelajaran Tipe Inside Outside Circle pada mata pelajaran PPKn di kelas VIII SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Hasil penelitian dianalisis secara deskripsi diperoleh melalui penerapan model pembelajaran Tipe Inside Outside Circle dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn materi pokok mewujudkan kerjasama dalam berbagai lingkungan kehidupan yang diperoleh dari hasil angket minat belajar peserta didik siklus I dengan persentase sebesar 50,74% dan siklus II diperoleh persentase sebesar 76,51%. Sedangkan hasil observasi aktivitas belajar peserta didik siklus I diperoleh dengan persentase sebesar 63,45% dan siklus II diperoleh dengan persentase sebesar 86,09%. Dan Pada akhir siklus diberikan soal post test kepada peserta didik untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik diperoleh rata-rata dengan persentase sebesar 78,25%. Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn melalui model pembelajaran Tipe Inside Outside Circle]]>
