Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Pendidikan

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Setiawan, Endi; Zulkardi, Zulkardi; Ismet, Ismet
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap persiapan penuliasan, tahap penulisan dan penyuntingan. Pada tahap penyuntingan menggunakan evaluasi Tessmer. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini yaitu LKPD berbasi Problem Based Learning dalam materi sistem starter pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (PKKR) di Sekolah Menengah Kejuruan yang valid, praktis, dan efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, walkthrough, kuesioner, observasi dan tes. Penelitian ini dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli materi, desain dan bahasa. Untuk kepraktisan yang didapat melalui uji satu satu (one to one ) dan uji kelompok kecil (small group) dengan nilai rerata 4,47 dengan kategori sangat praktis. Pada tahap uji lapangan (field test) hasil yang didapat 28,35 yang menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan rerata pretest 47,50 dan rerata posttest 75,75. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis problem based learning yang dikembangkan terbukti valid, praktis dan efektif terhadap hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOODLE PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Ismawati, Rizki Lia; Slamet, Adeng; Ismet, Ismet
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini telah menghasilkan media pembelajaran berbasis moodle  yang valid, praktis, dan efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Rowntree, terdiri atas tiga tahap yaitu tahap perencanaan (planning), tahap pengembangan (development), dan tahap evaluasi (evaluation). Namun pada tahap evaluasi dimodifikasi menggunakan tahap evaluasi formatif  Tessmer terdiri atas self evaluation, one to one evaluation, smallgroup evaluation, dan fieldtest. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA di SMA Negeri 15 Palembang pada tahun pelajaran 2017/2018. Pengumpulan data dilakukan dengan cara walkthrough, angket, wawancara, observasi, dan tes. Pada tahap expert review, dilakukan oleh tiga orang ahli yaitu ahli materi, desain instruksional, dan media. Hasil validasi menyatakan bahwa produk media pembelajaran berbasis moodle yang digunakan valid dan layak untuk diujicoba. Berdasarkan hasil angket dan wawancara pada tahap one to one evaluation diperoleh data dengan rerata skor 4,69 (sangat praktis) yang menyatakan bahwa produk yang dikembangkan praktis. Hasil penelitian pada tahap small group evaluation yang didapatkan dari hasil angket menunjukkan rerata skor 4,5 (sangat praktis), sedangkan dari hasil field test menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis moodle yang digunakan pada mata pelajaran Biologi mampu meningkatkan hasil belajar peserta diidk. Rerata hasil yang didapatkan yaitu 27,01 pada saat pretest dan 74,15 posttest dengan rerata N-gain 0,64 (sedang).
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FISIKA BERBASIS MULTIREPRESENTASI PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Regina, Riska; Siahaan, Sardianto Markos; Ismet, Ismet
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  modul  elektronik  fisika  berbasis multirepresentasi pada materi fluida statis yang valid, praktis dan memiliki efektivitas terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan model pengembangan hannafin and peck.Tahapan-tahapan  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  meliputi  tahap  perencanaan  (planning), tahap desain (design) dan tahap pengembangan (development). Hasil validitas diuperoleh melalui uji validitas yang dinilai dari 3 orang ahli yaitu ahli materi, ahli media dan ahli desain pembelajaran. Hasil rerata penilaian para ahli diperoleh angka sebesar 4,22 dari ahli materi; 4,3 dari ahli media dan 4,23 dari ahli desain pembelajaran, sehingga modul elektronik fisika berbasis multirepresentasi yang telah dikembangkan dinyatakan tinggi tingkat kevalidannya. Hasil kepraktisan diperoleh dengan rerata sebesar 4,26 dengan kategori  sangat praktis. Hasil uji lapangan menunjukan bahwa hasil belajar meningkat 45,37 dengan rata-rata skor pretest sebesar 35,55 sedangkan skor posttest sebesar 80,92, dengan N-Gain score sebesar 0,70 dengan kategori tinggi. Saran dari peneliti yakni diharapkan modul elektronik fisika berbasis multirepresentasi  ini  sebagai  bahan  rujukan untuk menambahkan  materi lainnya, Bagi peserta didik, peneliti mengharapkan penggunaan modul elektronik fisika berbasis multirepresentasi ini dijadikan salah satu bahan belajar mandiri peserta didik, Bagi guru, peneliti mengharapkan untuk menjadikan modul elektronik fisika berbasis multirepresentasi ini sebagai alternative bahan ajar dan sebagai referensi dalam kegiatan pembelajaran dikelas XI IPA.