Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Pencerahan Nivedana : Jurnal Komunikasi dan Bahasa AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) Jurnal Kelola : Jurnal Ilmu Sosial Journal of Scientech Research and Development Jurnal Pelita Dharma
Rakay Indramayapanna
Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Sriwijaya Tangerang Banten
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Kelola : Jurnal Ilmu Sosial

 1 
ADAPTIVE TESTING BERBASIS KEMAMPUAN LITERASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEAGAMAAN BUDDHA Sulasmi; Dyaningsih, Desi Indra; Saccana, Calitos Danang; Indramayapanna, Rakay
Jurnal Kelola: Jurnal Ilmu Sosial Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Kelola: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Globalwriting Academica Consulting & Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/jk.v6i1.683

Abstract

Karya cipta ini dilatarbelakangi karena belum adanya media evaluasi berbasis kemampuan literasi pada pembelajaran pendidikan keagamaan Buddha yang valid, reliabel, dan praktis yang dapat digunakan oleh peserta didik atau siswa dan pendidik atau guru kelas XII. Tujuan pembuatan karya cipta ini adalah menghasilkan media evaluasi adative testing berbasi kemampuan literasi yang valid, reliabel, dan praktis pada pembelajaran PAB untuk peserta didik dan pendidik kelas XII. Metode yang digunakan dalam program ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ASSURE. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, angket, serta wawancara. Observasi dilakukan dengan cara mendeskripsikan aktivitas siswa atau peserta didik di kelas dalam menggunakan media tersebut. Sedangkan penggunaan angket digunakan untuk mendapatkan informasi tentang hal- hal yang perlu diperbaiki dari media evaluasi berbasis Android. Pedoman wawancara digunakan untuk mengumpulkan informasi terkait kekurangan media evaluasi berbasis Android. Teknik analisis data yang akan digunakan di dalam kegiatan ini yaitu analisis Greogory. Hasil karya cipta ini yaitu menghasilkan media evaluasi Adaptive Testing berbasis kemampuan literasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Buddha. Kesimpulan dari kegiatan ini yaitu Adaptive Testing berbasis kemampuan literasi pada pembelajaraan keagamaan Buddha dapat dimanfaatkan sebagai media evaluasi bagi guru atau tenaga pendidik untuk mengetahui tingkat kepemahaman peserta didik mengenai materi agama Buddha yang telah dipelajari selama ini. Sedangkan untuk peserta didik, alat ini dapat digunakan sebagai media belajar untuk mengasah kemampuan dan pemahaman materi agama Buddha yang telah dipelajari.
PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI MEDIA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS XI PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI DI SMA PERGURUAN BUDDHI Sulandari, Yani Relita; Muawanah; Indramayapanna, Rakay
Jurnal Kelola: Jurnal Ilmu Sosial Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Kelola: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Globalwriting Academica Consulting & Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/jk.v6i1.703

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah belum diketahuinya pengaruh kemampuan literasi media dan kemandirian belajar terhadap keterampilan komunikasi siswa kelas XI pada pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti di SMA Perguruan Buddhi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh kemampuan literasi media dan kemandirian belajar terhadap keterampilan komunikasi siswa kelas XI pada pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti di SMA Perguruan Buddhi. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut, penulis menggunakan metode expost facto dengan pendekatan kuantitatif kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan literasi media dan kemandirian belajar terhadap keterampilan komunikasi siswa kelas XI pada pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti di SMA Perguruan Buddhi. Persamaan regresi linier berganda yang diperoleh yaitu Y = 18,072 + 0,124X1 + 0,543X2. Sumbangan yang diberikan kemampuan literasi media dan kemandirian belajar terhadap keterampilan komunikasi siswa kelas XI pada pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti sebesar 33%.
Co-Authors Ahsanul Khair Asdar Ariek Devin Samanta Danang Ade Irawan Djie, Hong Donny Monardo Dyaningsih, Desi Indra Firnadi, Aryanto Muawanah Paramita, Purnomo Ratna Parjono, Parjono Rahayuningsih Rini Setiani Saccana, Calitos Danang Santacitto, Sentot Sugeng Sugeng Sukanto Sukanto Sulandari, Yani Relita Sulasmi Sulasmi Tri Muliani