Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Panggung TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Panggung Proceeding International Conference on Education
Ayu Ridho Saraswati, Ayu Ridho
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri, Kediri, Indonesia
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : paedagogi jurnal kajian ilmu pendidikan e-journal

 1 
Optimalisasi Pengenalan Huruf Melalui Metode Visumotor Pada Anak Tunagrahita Ringan di SDN Kota Kediri Nisa Fitriani; Zulfa Ma’rifatul Ilma; Ayu Ridho Saraswati
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.46205

Abstract

Layaknya peserta didik lainnya, peserta didik dengan tunagrahita ringan memiki hak untuk memperoleh ketrampilan dasar akademik yaitu mengenal huruf. Untuk mengoptimalkan ketrampilan tersebut maka peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh metode visumotor terhadap perkembangan pengenalan huruf pada anak tunagrahita ringan. Subjek penelitian ini adalah seorang peserta didik berusia 11 tahun yang termasuk klasifikasi tunagrahita. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan observasi untuk memperoleh data.  Hasil penelitian disimpulkan bahwa metode visumotor cukup efektif dilakukan untuk mengenalkan huruf abjad pada anak berkebutuhan khusus dalam klasifikasi tunagrahita ringan, dengan perlu digarisbawahi, tidak semua tahapan pemberian metode visumotor yang tertera dalam penulisan penelitian ini efektif untuk diberikan khususnya pada anak tunagrahita yang memiliki gangguan mood dan gangguan fokus yang cukup serius.
Implementasi Program Study Club Sebagai Pengembangan Gerakan Literasi Di SDN Sukorejo I Ayu Ridho Saraswati; Nisa Fitriani; Khafifah Safinatul Kulsum; Atha Ania Insyira Fatma; Ira Nur Rohmah; Nurul Musyarofah
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.47596

Abstract

Salah satu program yang dapat dilakukan dalam upaya mengembangkan gerakan literasi adalah penerapan program study club. Program ini merupakan sebuah kelompok studi yang ditujukan untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan literasi mereka. Dalam program ini, sekelompok individu akan bertemu secara teratur untuk membahas topik tertentu dan saling berbagi pengetahuan serta pengalaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni deskriptif kualitatif. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer berupa data dari hasil wawancara terhadap Kepala Sekolah yang merupakan informan utama. Implementasi program study club dapat menjadi salah satu cara untuk mengembangkan program gerakan literasi. Program ini dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berbicara yang merupakan keterampilan dasar dalam literasi. Selain itu, program ini juga dapat membantu siswa dalam memahami dan menghargai karya sastra, meningkatkan kreativitas dan minat baca, serta memperkaya pengetahuan dan pengalaman siswa melalui diskusi dan berbagai kegiatan literasi. Dengan demikian, diharapkan program study club dapat menjadi sarana efektif dalam mengembangkan program gerakan literasi di berbagai sekolah dan komunitas edukasi.
Optimalisasi Pengenalan Huruf Melalui Metode Visumotor Pada Anak Tunagrahita Ringan di SDN Kota Kediri Fitriani, Nisa; Ilma, Zulfa Ma’rifatul; Saraswati, Ayu Ridho
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.46205

Abstract

Layaknya peserta didik lainnya, peserta didik dengan tunagrahita ringan memiki hak untuk memperoleh ketrampilan dasar akademik yaitu mengenal huruf. Untuk mengoptimalkan ketrampilan tersebut maka peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh metode visumotor terhadap perkembangan pengenalan huruf pada anak tunagrahita ringan. Subjek penelitian ini adalah seorang peserta didik berusia 11 tahun yang termasuk klasifikasi tunagrahita. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan observasi untuk memperoleh data.  Hasil penelitian disimpulkan bahwa metode visumotor cukup efektif dilakukan untuk mengenalkan huruf abjad pada anak berkebutuhan khusus dalam klasifikasi tunagrahita ringan, dengan perlu digarisbawahi, tidak semua tahapan pemberian metode visumotor yang tertera dalam penulisan penelitian ini efektif untuk diberikan khususnya pada anak tunagrahita yang memiliki gangguan mood dan gangguan fokus yang cukup serius.
Implementasi Program Study Club Sebagai Pengembangan Gerakan Literasi Di SDN Sukorejo I Saraswati, Ayu Ridho; Fitriani, Nisa; Kulsum, Khafifah Safinatul; Fatma, Atha Ania Insyira; Rohmah, Ira Nur; Musyarofah, Nurul
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.47596

Abstract

Salah satu program yang dapat dilakukan dalam upaya mengembangkan gerakan literasi adalah penerapan program study club. Program ini merupakan sebuah kelompok studi yang ditujukan untuk membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan literasi mereka. Dalam program ini, sekelompok individu akan bertemu secara teratur untuk membahas topik tertentu dan saling berbagi pengetahuan serta pengalaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni deskriptif kualitatif. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer berupa data dari hasil wawancara terhadap Kepala Sekolah yang merupakan informan utama. Implementasi program study club dapat menjadi salah satu cara untuk mengembangkan program gerakan literasi. Program ini dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berbicara yang merupakan keterampilan dasar dalam literasi. Selain itu, program ini juga dapat membantu siswa dalam memahami dan menghargai karya sastra, meningkatkan kreativitas dan minat baca, serta memperkaya pengetahuan dan pengalaman siswa melalui diskusi dan berbagai kegiatan literasi. Dengan demikian, diharapkan program study club dapat menjadi sarana efektif dalam mengembangkan program gerakan literasi di berbagai sekolah dan komunitas edukasi.
Co-Authors Atha Ania Insyira Fatma Dyan Indah Purnama Sari, Dyan Indah Purnama Fatma, Atha Ania Insyira Fitriani, Nisa Ilma, Zulfa Ma’rifatul Ira Nur Rohmah Jannan, Mohamad Miftakul Kamilina, Ismi Imani Khafifah Safinatul Kulsum Kulsum, Khafifah Safinatul Musyarofah, Nurul Nisa Fitriani Nisa Fitriani Nurul Musyarofah Prayogo, Muhaimi Mughni Rohmah, Ira Nur Tati Narawati Zulaikhah, Rania Yulia Zulfa Ma’rifatul Ilma