Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL INSTEK (Informatika Sains dan Teknologi) Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Ilmu Komputer dan Bisnis Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Journal of Computer Science Contributions (Jucosco)
Lidya Wati, Lidya
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling

 1 
Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pelangi Pada Siswa Sekolah Dasar Wati, Lidya; Sari, Raihanah
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dari penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siwa terhadap muatan PPKn. Penyebab dari masalah tersebut adalah siswa tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran hanya mendengarkan penjelasan dan arahan dari guru tanpa melakukan interaksi langsung atau pembelajaran yang bersifat satu arah. Siswa tidak fokus belajar sehingga mengikuti pembelajaran kurang aktif, siswa kurang percaya diri untuk bertanya, mengemukakan pendapat dan memberikan tanggapan terhadap pembelajaran. Solusi dalam mengatasi masalah di atas adalah melakukan pembelajaran menggunakan model PELANGI. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas selama tiga pertemuan dengan subjek penelitian 24 orang siswa. Hasil penelitian menujukkan bahwa aktivitas siswa dengan presentase 96% dengan kriteria “sangat aktif“. Keterampilan berpikir kritis siswa dengan presentase 96% dengan kriteria “hampir seluruh siswa berpikir kritis”. Hasil belajar siswa dengan presentase 99% dengan kriteria “tuntas”. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model PELANGI dapat meningkatkan aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Harfida, Elisa Hendrianjas Hendrianjas, Hendrianjas Kasmawi Mahmud, Soni Fajar Mansur Mansur Rezki Kurniati, Rezki Sari, Raihanah Satria, Devit Satria, Devit Sri Mawarni, Sri Suhaidi, Mustazzihim