p-Index From 2020 - 2025
18.229
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Konsepsi Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Jurnal Administrasi Negara Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Research Student Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi Dan Akuntansi (JIMEA) Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Nyanadassana: Jurnal Penelitian Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Advances in Economics & Financial Studies JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge COSMOS
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)

Gamifikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Tinjauan Teoretis terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Putri Salsabilla; Rais Habeby Maulana; Ichsan Fauzi Rachman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4659

Abstract

Keterampilan menulis teks deskripsi merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dikuasai oleh peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Namun, berbagai studi menunjukan bahwa minat dan motivasi siswa dalam menulis sering kali rendah karena pendekatan pembelajaran yang bersifat monoton. Gamifikasi, sebagai penerapan elemen permainan dalam konteks non-permainan, hadir sebagai pendekatan inovatif yang berpotensi meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Artikel ini menyajikan sebuah tinjauan teoritis mengenai potensi penerapan gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Pembahasan difokuskan pada prinsip-prinsip dasar gamifikasi, elemen-elemen yang dapat diadaptasi dalam kegiatan menulis, serta relevansinya dengan teori pembelajaran konstruktivis. Tinjauan ini juga mengidentifikasi berbagai temuan dari penelitian terdahulu yang mendukung efektifitas gamifikasi dalam konteks pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi elemen seperti poin, lencana, papan peringkat, dan tantangan dalam aktivitas menulis mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, artikel ini memberikan dasar teoretis bagi pengembangan strategi pembelajaran menulis yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajar abad ke-21.  
Peningkatan Kemampuan Berbicara PersuasifMelalui Pembelajaran P5 Bertema Etika Sosial Pada Siswa SMP Elsa Azzahra Putri; Nur Kartika Zahra, Syahla; Rachman, Ichsan Fauzi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4661

Abstract

Kemampuan berbicara persuasif merupakan keterampilan penting yang perlu dikembangkan di jenjang pendidikan menengah pertama. Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang diterapkan dalam Kurikulum Merdeka memberikan peluang untuk menanamkan nilai-nilai sosial dan mengembangkan keterampilan komunikasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara persuasif siswa SMP melalui pembelajaran P5 bertema Etika Sosial. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara persuasif siswa setelah mengikuti pembelajaran berbasis proyek bertema Etika Sosial.   Persuasive speaking ability is an important skill that needs to be developed at the junior high school level. The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) program implemented in the Merdeka Curriculum provides opportunities to instill social values ​​and develop students' communication skills. This study aims to describe the improvement of junior high school students' persuasive speaking ability through P5 learning with the theme of Social Ethics. The method used is classroom action research (PTK) with two cycles. The results of the study showed a significant increase in students' persuasive speaking ability after participating in project-based learning with the theme of Social Ethics.  
Dampak kegiatan literasi sastra terapeutik terhadap penguatan resiliensi mental siswa SMA Della Safira Mutiara; Pebrianisa Nababan; Ichsan Fauzi Rachman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kegiatan literasi sastra terapeutik terhadap penguatan resiliensi mental siswa SMA. Kegiatan ini mencakup aktivitas membaca, menulis cerita, dan menganalisis atau berdiskusi karya sastra yang memiliki nilai emosional dan reflektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen kuesioner/angket yang disebarkan menggunakan Google Form. Teknik pemilihan subjek melalui metode random sampling sebanyak 30 siswa dari kelas XI C1 SMAN 9 Tasikmalaya sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa kegiatan ini membantu mereka berpikir lebih positif, mengelola emosi dengan lebih baik, menyalurkan perasaan tertekan secara aman, mengurangi stres, dan meningkatkan kemampuan menghadapi tekanan. Selain itu, siswa juga menyatakan bahwa kegiatan ini juga membangun kesadaran diri, meningkatkan rasa empati, mendorong pemikiran kritis, kreatif, komunikatif dan mengetahui kosa kata baru serta meningkatkan minat membaca. Temuan ini menunjukkan bahwa literasi sastra terapeutik memberikan dampak positif bagi penguatan resiliensi mental siswa SMA dan berfungsi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan juga pengembangan aspek emosional dan sosial.
Implementasi Program Membaca Cerita Inspiratif Untuk Meningkatkan Empati Siswa Melalui Pendekatan SEL Lestaria, Selvi; Fiska Sectio Caeserina Ramadhani; Ichsan Fauzi Rachman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4701

Abstract

Sebagai kemampuan dasar yang harus dimiliki semua siswa sekolah, perhatian memegang peranan penting dalam program membaca karena membaca membantu anak-anak mempelajari berbagai mata pelajaran dengan lebih efektif. Menganalisis sikap empati siswa saat mereka membaca cerita motivasi merupakan tujuan dari penelitian ini. Pendekatan Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) merupakan teknik efektif lain yang digunakan dalam penelitian ini untuk menguji bagaimana program membaca yang menampilkan cerita motivasi dapat membantu anak-anak mengembangkan empati. Pembelajaran melalui keterlibatan emosional telah terbukti dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa, mendorong pertumbuhan kecerdasan sosial dan emosional, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis. Orang tua dan pendidik memiliki peran penting dalam menumbuhkan keterlibatan emosional anak-anak. Selain memilih buku yang menarik dan menumbuhkan suasana belajar yang kolaboratif di sekolah, orang tua dapat menjadwalkan waktu khusus di rumah untuk membaca bersama anak-anak mereka. Untuk memastikan bahwa anak-anak menerima bantuan yang mereka butuhkan, orang tua dan guru harus bekerja sama. Penyusunan kurikulum juga sangat dipengaruhi oleh hal ini, karena siswa memiliki empati yang positif dan didorong untuk berinteraksi secara emosional dengan kisah-kisah inspiratif yang menarik dan relevan.
Pengaruh Penerapan Pendekatan Discovery Learning dalam Kurikulum terhadap Kemampuan HOTS Siswa Sekolah Dasar Terpencil Zahira Ratu Fariidah; Nabilla Zein Fadillah; Ichsan Fauzi Rachman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4712

Abstract

Abstrak Discovery Learning merupakan suatu model pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk aktif mencari, mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan melalui proses eksplorasi dan pemecahan masalah. Penelitian ini bentujuan untuk mengkaji secara konseptual potensi efektivitas penerapan Discovery Learning yang terintegrasi dengan pendekatan Higher Order Thinking Skills atau HOTS. Dengan meningkatkan kualitas pembelajaran kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar wilayah terpencil. Kajian ini menggunakan pendekatan studi Pustaka dan analisis teoritis terhadap berbagai sumber relevan, termasuk praktik pembelajaran kreatif serta tantangan Pendidikan di daerah terpencil. Hasil kajian menunjukan bahwa model Discovery Learning yang terintegrasi dengan pendekatan HOTS memiliki potensi besar dalam meningkatkan hasil belajar siswa, penguatan karakter, dan perkembangan keterampilan berpikir kritis. Integrasi dengan pendekatan saintific, literasi, dan penguatan Pendidikan karakter (PPK) juga dinilai mendukung penguasaan kompetensi abad ke-21 (4C). Model ini direkomendasikan sebagai alternatif strategis untuk meningkatkan mutu Pendidikan dasar di wilayah terpencil.
Implementasi Gamifikasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Salsa Sabila Septiani; Ardiwa Juliansyah; Ichsan Fauzi Rachman
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.4722

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar sebagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Gamifikasi merupakan integrasi elemen permainan seperti poin, lencana, level, dan papan peringkat ke dalam proses pembelajaran guna menciptakan suasana yang lebih interaktif, kompetitif secara sehat, dan menyenangkan. Dengan pendekatan studi literatur, artikel ini mengkaji berbagai hasil penelitian sebelumnya terkait efektivitas gamifikasi dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa, khususnya dalam pembelajaran keterampilan berbahasa seperti menulis, menyimak, membaca, dan berbicara. Hasil analisis menunjukkan bahwa gamifikasi berperan dalam membangun motivasi intrinsik, memperkuat interaksi siswa dengan materi, serta menciptakan lingkungan belajar yang responsif dan adaptif. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan teknologi, kurangnya konten spesifik untuk Bahasa Indonesia, dan risiko kompetisi sosial juga ditemukan. Oleh karena itu, strategi seperti pelatihan guru, pemanfaatan aplikasi interaktif, serta evaluasi berkala menjadi kunci untuk memastikan keberhasilan implementasi gamifikasi. Dengan desain yang tepat, gamifikasi dapat menjadi pendekatan inovatif untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas kegiatan belajar mengajar Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Rahman, Ade Adam Mukhlis Adelia Dhea Oktria Adellia Zahra Adilah Alawiyah Adilliya Noor Lestary Agi Ahmad Ginanjar Agustina, Dhelvia Luthfitayani Agustini, Tini Dwi Ai Nopia Ramadianti Ai Rifaani Rijkiah Aisya Sahara Aisyah Maura Adyanti Akmal Rizqi Fadhilah Al Zahra Nur Afiyatni Alif Aldo Ajisoka Aliya Nindy Hapsari Allif Putro Negoro Alpin, Alpin Alysa Rahma Wulan Amanah Julianti Amelia, Triana Nur Ananda Reza Fitria Andriyani, Indri Angelica Kezya Mutiara Sesa Batubara Anisa Fitri Almukharomah Anita Rahmawati Anita Ratna Puspita Annisa Nathania Putri Dewi Annora Yaspisa Lie Aqiilah, Nargis Ardiwa Juliansyah Arif Fauzan Arindra Salwa Arya Fatahillah Asariunnazwa, Ade Zihan Astarina Nilam Kirana Asti Meliani Astriani, Aveny Septi Athallah Kodireina, Rakha Aulia, Nira Aulia, Vika Ayu Nur Intani Ayuningtyas, Aulia Gita Az-Zahra, Meri Azkya Mumtaz Az-Zahra Banyu Hikmah Bilal Ali Akbar Bintang Putri Pamungkas Bonita Juli Amelia Br Marbun, Ester Sari Bunga Kamila Putri Ending Callista Tantia Rustandi Carellio Edi Putra Carkinah , Carkinah Caroline, Tristya Febby Chaerunisya Salsabila Dadan Andriyanto Damara, Irey Dede Sri Martini Defira Ayuningtyas Della Safira Mutiara Destiani, Teni Saida Deswita Sudaryanti Devi Widiyantti Dewi, Nabila Puspa Dhara Citra Putri Setia Dicky Abu Bakar Siddiq Dilla Nurfadillah Dilla Putri Sugihartini Dina Aulia Dinda Fadila Dita Sri Wahyuni Diva Aprilia Dwi Budiansyah, Rafif Dwi Yuniasih Saputri Dzuhrisa, Mahanda Eka Putri Lestari Elita Salsa Putri Elsa Anisa Gunawan Elsa Azzahra Putri Elsa Resta Pania Elsa Safitri Elsa Sari Mulyati Erina Septi Widianti Ertinawati, Yuni Esty Verawati Euis Nopianingsih Eva Wardatul Jannah Even Nurhaliza Fahri Yanti Fadillah Fariha Safrotul Haz Fauziah hindasah, Astri Fauziah, Lafida Nisa Fikri Hakim Finadia Lestari Firda Laila Syahda Firyal Nasywa Aufa Fisabilillah, Hizba Fiska Sectio Caeserina Ramadhani Fitri, Naraya Futry Fauziah Nabila Galih Ahmad Rivaldi Gibtia, Maria Giska Nur Azkiya Greta Paulina Hafsah Nur Hadianti Hakim, Niswa Karisma Hasna Jauza Faujiyyah Heryanto Hesti Nurlinda Hilda Nurul Fadillah Hirni Fauziyah Huda, Aninda Nurfazriyatul Husnul, Nisatami Ihsal Pratama Kusumah Ika Amalia Ikhlassul Akmal Fauzi Ilham Permana Iman, Wafa Wafiatul Ina Marliana Ina Nurseftiani Indah Ramadani, Tri Suci Indi Widiyanti Intan Sulistiani Jajang Riana Jelita Maulida Nurhamidah Jestina Lydia Jonathan Renaldi Hutauruk Juniarty, Seni Kandini, Gina Susi Karisma, Nabila Andra Mutia Kayla Desta Triana Ken Sely Azzahra Khairul Hisyam Khairul Nur Rahman Latiefah Bahriah Lestaria, Selvi Lilis Suminar Luthfi Muzhaffar Ghozy M Haikal Faturahman M Ihsan Ainul Yaqien Mahmudi Mahmudi Mara Aulia Junis MARIA BINTANG Marisha Adzani Poetri Marselinda, Dyan Marshanda Aura Putri Sauri Maryani, Sri Maudi Andari, Atikah Sari Maulana, Winda Rosida Maziyya Mughiati Rahma Melisa Ganditiya Arfah Mikael Bariq Kautsar Mila Maulidiyah Milla Amellia Moch Fachrul Alfarizi Moehamad Naufal Anafi Moh. Hafidz Assidiq Syam Muhamad Azel Athallah Gumilang Muhamad Nabil Muhammad Dimas Firmansyah Muhammad Eka Enyanto Muhammad Fahmi Azhar Ilham Muhammad Hanif Hukama Muhammad Nur Fahri Muhammad Rijal Padilah Nabila Artia Nada Nabila Septiana Putri Nabilah, Fina Nabilla Zein Fadillah Nadila Valerina Marieska Nadina, Gina Nafisa Saradeba Naila Alfia Putri Najwa Aisyah Irawan Namara, Resta Nasywa Febriyani Nayla Meilany Putri Nazwa Azizah Genuita Nazwa Farid Nazwa Herwiandiny Puteri Neisya Septiani, Verra Neng Ira Hoerunisa Neng Mirna Dwi Yanti Nisa Kamilah, Reva Nisrina Maryam Eka Putri Nissa Maulida Nita Khairunnisa Nita Pratiwi Nouval Gypari, Ilham Nova Lestari Novi Ramadani Novita Elfalina Zahara Nur Elva Faradisa Nur Kartika Zahra, Syahla Nur Meizar, Syifa Azahra Nuraeni, Adila Nuraeni, Cindi Nurhasanah, Hana Nurkamila, Agna Nurlinda, Hesti Ofik Surya Pratama Pamungkas, Bintang Putri Pebrianisa Nababan Pitrianti, Siti Popy Ajijah Puji Melani Lestari Pujianti Ratna Dewi Puput Putri Hidayah Putri Felissa Putri Salsabilla Putri Trian Pradita Qonitah Az Zahra R, Resti Raegiva Zahra Nursabila Raffi Ahmad Fauzi Rafly Aufa Thoriq Rahardjo, Rafly Syamsa Rahma Nurul Adhani Rahma Pradyia Dwita Rahmalia, Naila Rahmat Hidayat Raihan Febrimaisya Pangestu Raihan Kasypul Mugni Rais Habeby Maulana Raiya Muhamad Febrian Ramadhan, Mohamad Riza Rashin Ramadhani, Gina Ramadhina , Fathiya Ayu Rani Setiyani Rena Ningsih Renanda Artia Pramesti Renata Revalya Nadya Ribby Septiani Lauda Ridho Anshori Muaz Ridwan Rifia, Najwa Rika Amelia Rindani, Aulia Nuri Najmi Risqi Sri Mulyati Riswandi, Ervan Arya Rival Alfiana Aditia Ryani Adiyanti Sabrang Nuriman Alfatikhah Sabrina Nur Syifa Safitri, Syaila Salsabila SAHAL MUNAWAR Salma Nur Fadilah Salma, Salma Amalia Putri Salsa Latrinda Salsa Sabila Septiani Salsabila, Ririn Salsabila, Salwa Azahra Putri Salsabila, Syifa Septiani Salwa Sania Adawiah San San Agus Rafly Santi Susanti Sarah Nur Azzahra Sarifatul Maulidiyah Sefty, Nazella Selvi Hermawati Sely Trianie Seni Melani Senja Shafira, Vera Septiani Nurcahyani Septiani, Astri Setiawati, Syifa Kamila Shofa Samrotul Zanah Sidqi Pajar Maulana Sihombing, Adi Putra Silvia Sri Wulandari Silviani Sinta Suprianti Sintya Dwi Febrianti Siti Siti Alifa Nurmalia Siti Asiah Siti Nurjanah, Syarifah Sri Wulan Maharani Suci Rahmawati , Dini Sulastri, Meita Sumitasen, Jethan Syahru Akbar Ramadhan Syifa Nurlatifah Tari Kusuma Lestari Tasliah, Ade Lia Taufik Imam Hidayat Tia Lestari Tia Nuraliya Tiara Dwi Pamungkas Tiara Kusuma Lestari Tika Mustika Sari Titin Setiartin, Titin Tsayuqi Nur Izzati Tyas Chandra Puspita Vani Rahma Sari Vany Rizkiyah O Veronika Azarya Hotmaida Via Musaffa Vienda Safiya Zahra Vina Anggraeni Vinka Vivi Rahmawati Welly Nores Kartadireja Widiasari, Dela widya hastuti Widya Listiawati Wulan Nur Aini Yohannes Yordan Simanjuntak Yolanda Elfantarosa Mengko Yuni Sri Rezeki Yuniaridha Nur’aisyah Zahira Ratu Fariidah Zakia Nur Huda