Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.757
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Primary Education Innovation and Research
Natriani Syam
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPS di Kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare Natriani Syam; Hasnah; Herni
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki, jadi semua subjek penelitian berjumlah 23. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Berdasarkan pengamatan terhadap guru pada siklus I dan siklus II taraf keberhasilan yang didapat yaitu kategori baik (B). Begitu juga dengan aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada siklus I dan II sudah berjalan dengan baik sehingga diperoleh kategori baik (B). Peningkatan hasil belajar ditunjukkan pada siklus I dengan nilai rata-rata hasil belajar yang berada pada kualifikasi cukup (C), dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa berada pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Andi Virdayanti; Natriani Syam; Muhammad Amran
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan keaktifan belajar peserta didik melalui penerapan Model Pembelajaran Problem based learning PBL.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus penelitian adalah fokus proses pembelajarn dan fokus keaktifan. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 49 Parepare tahun ajaran 2023/2024 dengan subjek penelitian ini yaitu 1 guru kelas dan 20 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 6 perempuan. Penelitian dilaksanakan tiga siklus yang masing-masing terdiri dari satu kali pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dan analisis data yang digunakan adalah observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus diperoleh proses hasil penelitian pada siklus I dan II berada pada kategori cukup dan terjadi peningkatan pada siklus III yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang ditetapkan. Adapun hasil pembelajaran pada siklus I menunjukkan bahwa indikator keaktifan belajar peserta didik berada pada kategori rendah, pada siklus II keaktifan belajar peserta didik mencapai kategori sedang dan pada siklus III keaktifan belajar peserta didik mencapai kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning pada muatan IPA dapat meningkatkan proses pembelajaran dan keaktifan belajar peserta didik di kelas V UPTD SD Negeri 49 Parepare.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Muatan IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 89 Parepare Andy; Natriani Syam; Yulia
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa kelas V. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam muatan IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 89 Parepare. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam muatan IPAS di Kelas V. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini berjumlah 13 yaitu 1 guru kelas V dan siswa yang berjumlah 12. penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Sedang. siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Tinggi. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan proses dan keaktifan belajar siswa dalam muatan IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 89 Parepare.
Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SD Negeri 5 Massepe Nabila Muchtar; Natriani Syam; Yulia
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa kelas IV. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Example Non Example untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas IV UPT SD Negeri 5 Massepe. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penerapan model pembelajaran Example Non Example untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di Kelas IV. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian yaitu pendekatan kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini berjumlah 17 yaitu 1 guru kelas IV dan siswa yang berjumlah 16. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian terkait proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Baik. Siklus II hasil penelitian terkait proses pembelajaran berada dalam kualifikasi baik (B) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Sangat Baik. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan proses dan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di Kelas IV UPT SD Negeri 5 Massepe.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Di UPTD SD Negeri 55 Parepare Nur Hidayahtullah Sultan; Natriani Syam; Muhammad Asrul Sultan
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan pada model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap keaktifan belajar peserta didik pada Bahasa Indonesia kelas V di UPTD SD Negeri 55 Parepare. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain posttest only control design dalam bentuk quasi ekperimental. Jenis teknik sampling yang digunakan adalah cluster sampling dengan jumlah keselurahan peserta didik 50 orang. Kelas VA sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial. Hasil statistik deskriptif diperoleh dari lembar observasi keaktifan belajar. Hasil analisis inferensial diperoleh menggunakan uji Independent t-test menunjukkan sig (2-tailed) = 0,000 < 0,05 atau nilai thitung > ttabel (12,269 > 1,677) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap keaktifan belajar peserta didik pada Bahasa Indonesia kelas V di UPTD SD Negeri 55 Parepare. Kata kunci: team games tournament (TGT), wordwall, Keaktifan Belajar
Co-Authors Abdullah Sinring Andi Nur Zam-Zam Andi Virdayanti Andy Hasnah Herni Ila Israwaty Muhammad Amran Muhammad Asrul Sultan muhammad irfan Muhammad Zia- ulHaq MUSLIMIN Nabila Muchtar Nur Hidayahtullah Sultan Nur Ilmi Rahmadani, Annesya Rahman, Nur Isda Niar Romansyah Sahabuddin Syamsu A Kamaruddin yulia