Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Vocational, Informatics and Computer Education
Fitri Amaliyah Batubara
Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis  Model UTAUT Untuk Mengetahui Tingkat Penerimaan Teknologi Mahasiswa Pada Aplikasi Kahoot Fitri Amaliyah Batubara; Sitti Hajerah Hasyim; Aprilianti Nirmala S; Nurzabrina Anugrani; Ahmad Luthfi; Ibrahim Al khalil
Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Vol 2, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/voice.v2i1.30

Abstract

Teknologi dan internet menjadi pendorong utama dalam globalisasi pendidikan, terutama melalui platform seperti Kahoot. Penelitian ini menggunakan Model UTAUT untuk menganalisis penerimaan aplikasi Kahoot oleh mahasiswa di Universitas Negeri Makassar. Temuan menunjukkan respon positif mahasiswa terhadap manfaat dan kemudahan penggunaan Kahoot. Meskipun demikian, variabilitas dalam pandangan terkait dukungan lingkungan, pandangan guru, dan niat pengguna menggambarkan kompleksitas adopsi teknologi ini di lingkungan pendidikan. Rekomendasi termasuk pengembangan dukungan lingkungan, pelatihan bagi dosen dan mahasiswa, serta evaluasi infrastruktur teknologi untuk meningkatkan efektivitas pemanfaatan Kahoot dan teknologi pembelajaran di Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengembangan pendidikan berbasis teknologi dan inovasi di era digital.
EKSPLORASI PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA Fitri Amaliyah Batubara; Arum Putri Rahayu; Hendra Sudarso; Patriandi Nuswantoro; Siti Rahmiati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31261

Abstract

Motivasi yang tinggi ini sering kali menghasilkan pemahaman yang lebih mendalam dan keterampilan yang lebih kuat, baik dalam literasi maupun numerasi.Penelitian ini akan menyajikan bagaimana PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam berbagai aspek. Penelitian ini meneliti dampak Project Based Learning (PBL) terhadap peningkatan literasi dan numerasi siswa SMP Neg. 12 Medan. Data survei dari siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, dengan validitas diuji oleh ahli pendidikan dan reliabilitas diukur menggunakan koefisien Cronbach's Alpha. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL memiliki dampak positif signifikan, meningkatkan kemampuan membaca, menulis, pemahaman informasi, serta pemahaman angka dan aplikasi konsep matematika. Tingkat kepuasan dan motivasi belajar siswa terhadap PBL juga tinggi. Analisis menunjukkan bahwa frekuensi partisipasi dan kepuasan terhadap PBL merupakan prediktor utama peningkatan literasi dan numerasi. Temuan ini mendukung implementasi PBL dalam kurikulum sekolah untuk meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa.
Co-Authors Ahmad Luthfi Aprilianti Nirmala S Arum Putri Rahayu Hendra Sudarso Ibrahim Al khalil Nurzabrina Anugrani Siti Rahmiati Sitti Hajerah Hasyim