Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hadratul Madaniyah APLIKATIF: Journal of Research Trends in Social Sciences and Humanities International Journal of Education and Humanities Jurnal Edukasi Saintifik
Walid, Abdul
Unknown Affiliation
Arts Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Value of Islamic Education in the Mappatamma' Tradition (Khatam Al-Qur’an) in the Bugis-Makassar Community Jumadi; Walid, Abdul; Baduka, Masykur; Djollong, Andi Fitriani
JPTK : JURNAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS Vol 3 No 2 (2024): November : IJOLEH
Publisher : CV. Eureka Murakabi Abadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56314/ijoleh.v3i2.260

Abstract

The Mappatamma' (Khatam Al-Qur'an) tradition for prospective brides in the Makassar tribal community, when they want to get married, is a momentum that must be carried out from their perspective. This study aims to describe the implementation procedures and reveal the value of Islamic education in the Mappatamma' tradition in the Bugis-Makassar Tribe. The approach used in this study is phenomenology. This study used qualitative methods to describe the procedures for implementing and describing the value of Islamic education in the Mappatamma tradition. Data collection methods through observation, interviews, and documentation were then analyzed using triangulation. The results of the study show that the Mappatamma tradition is an interesting tradition full of values because this tradition is not only a means of traditional entertainment in cultural globalization, but the tradition is full of meanings and messages that express the value system adopted by the community. The Makassar tribe contains many values ​​of Islamic education, namely faith, morals, intellectual, physical and psychological, and social education. 
STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK: ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHER LEARNING STRATEGIES IN IMPROVING STUDENTS' LEARNING ACHIEVEMENT Ishak, Ishak; Walid, Abdul
Jurnal Hadratul Madaniyah Vol. 10 No. 1 (2023): Jurnal Hadratul Madaniyah
Publisher : ​Institute for Researches and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/jhm.v10i1.5404

Abstract

Tujuan utamanya yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Patampanua Pinrang. Jenis metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif yang memberikan gambaran tentang situasi dan kondisi serta kejadian secara sistimatis dan faktual mengenai faktor-faktor, sifat-sifat antara fenomena yang dimiliki untuk melakukan akumulasi dasar dimana pada umumnya menerangkan, memperkuat pengamatan serta mendapatkan makna dari permasalahan yang hendak dicapai. Teknik analisis data yang digunakan analisis data kualitatif sesuai dengan jenis data yang diperoleh. Dari pengamatan, wawancara, catatan wawancara, catatan lapangan. Untuk menguji validitas data, peneliti mencocokkan dan membandingkan data dari berbagai sumber, baik sumber lisan (hasil wawancara), tulisan (pustaka), maupun dari observasi (pengamatan). Data hasil pengaatan, dan wawancara penulis dengan para pendidik yang menyatakan bahwa strategi pembelajaran pada peserta didik tergolong baik karena dilakukan tiga tahapa dalam pembelajaran yakni tahap pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Masing masing kegiatan tersebut dilaksanakan sesuai dengan konsep perencanaan pebelajaran. Sedangkan peningkatan prestasi belajar peserta didik dilakukan dengan evaluasi, dengan kegitan evaluasi atau penilaian tersebut dapat menjadi tolak ukur atas kesuksesan guru didalam mengajar, dan dapat diketahui tingkat pemahaman materi yang telah disampaikan oleh guru, sehingga diperoleh hasil bahwa setelah melakukan strategi pembelajaran terdpat peningkatkan prestasi belajar peserta khususnya pada mata pelajaran PAI dan kegiatan bisa dilakukan melalui observasi kelas maupun observasi lingkungan pada peserta didik.
Academic Ethics in the Age of AI: A case study at STKIP DDI Pinrang Walid, Abdul; Masri, Mawardi Jalil; Sulaiman, Sulaiman; Aris, Nurul Amalia; Nurhandayani, Nurhandayani
APLIKATIF: Journal of Research Trends in Social Sciences and Humanities Vol. 4 No. 3 (2025): APLIKATIF: Journal of Research Trends in Social Sciences and Humanities
Publisher : Lembaga Junal dan Publikasi, Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/aplikatif.v4i3.667

Abstract

This study explores the extent of Artificial Intelligence (AI) usage among students and its implications for academic ethics, with a specific focus on STKIP DDI Pinrang. Employing a mixed-methods approach, quantitative data were collected through Likert-scale questionnaires distributed to 40 students, while qualitative insights were gathered via interviews with selected respondents. The findings indicate that students’ AI usage is very high (mean score: 4.45), particularly through tools such as ChatGPT, Grammarly, and Quillbot. However, their ethical awareness remains moderate, both in terms of understanding academic ethics (3.1562) and awareness of the ethical implications of AI use (3.04). Correlation analysis reveals a negative relationship between the intensity of AI usage and students' ethical perceptions. Thematic analysis of interviews confirms that students tend to use AI as a substitute rather than a support, and lack institutional guidance on its ethical boundaries. These findings highlight a critical gap between technological proficiency and ethical literacy. The study recommends integrating digital ethics education across curricula and establishing clear institutional policies to ensure responsible AI use in academic settings.
Lanskap Penelitian Pendidikan: Analisis Komparatif Regional, Nasional, dan Internasional Ahmad, Andi Kamal; Razzaq, Abdul; Sulaiman, Umar; Rahmiati; Walid, Abdul; Amin, Muhammad
Jurnal Edukasi Saintifik Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Edukasi Saintifik
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jes.v5i2.955

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur yang secara komprehensif untuk menganalisis lanskap penelitian pendidikan komparatif di tingkat regional, nasional, dan internasional. Analisis ini mengungkapkan karakteristik yang berbeda pada setiap level yaitu penelitian pada tingkat regional berfokus pada isu lokal yang spesifik, penelitian pada tingkat nasional menitikberatkan pada prioritas dan kebijakan negara, serta penelitian internasional mengkaji perbandingan sistem dan tren global. Temuan utama menunjukkan interkoneksi dan sifat saling melengkapi di antara ketiga level penelitian, meskipun terdapat perbedaan dalam fokus dan metodologi. Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis unik yang menunjukkan bagaimana temuan dari satu level menginformasi level lainnya. Implikasi penelitian ini adalah memberikan pemahaman terintegrasi bagi pemangku kepentingan, yang relevan untuk pengembangan kebijakan dan peningkatan praktik pendidikan di berbagai tingkatan.
Mengurai Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka: Perspektif Guru Matematika Ahmad, Andi Kamal; Razzaq, Abdul; Walid, Abdul; Sardi, Ahmed
Jurnal Edukasi Saintifik Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Edukasi Saintifik
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jes.v4i2.776

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui 1) kendala dalam merancang modul ajar pembelajaran matematika, 2) menyiapkan proyek pembelajaran matematika, dan 3) melakukan penilaian yang sesuai pembelajaran matematika pada siswa kelas X di MAN Pinrang. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan Jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru Matematika kelas X. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang dilakukan dengan Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Letak perbedaan dengan penelitian sebelumnya yaitu penelitian ini menggali lebih dalam tantangan-tantangan yang dihadapi guru matematika dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kendala utama guru matematika dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MAN Pinrang terletak pada kendala dalam merancang modul ajar, menyiapkan proyek pembelajaran, dan melakukan penilaian yang sesuai. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman mendalam tentang kurikulum baru, serta terbatasnya sumber daya dan dukungan yang memadai.
Co-Authors Abdul Razzaq Ahmad, Andi Kamal Ahmed Sardi Andi Fitriani Djollong Aris, Nurul Amalia Baduka, Masykur Ishak Ishak Jumadi masri, mawardi jalil Muhammad Amin nurhandayani nurhandayani Rahmiati Sulaiman Sulaiman Umar Sulaiman