Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Al Baihaqi Anas
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan

 1 
HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA MENGIKUTI KEGIATAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SISWA SDN 03 PAKAN SINAYAN Fadhly Ilhamy; Darul Ilmi; Salmi Wati; Al Baihaqi Anas
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.493

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan keaktifan siswa mengikuti kegiatan Taman Pndidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pakan Sinayan. Diharapkan penelitian dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam anak didiknya. Adapun penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, sedangkan populasi dalam penelitian ini sebnayak 100 iswa, dan sampel diambil secara acak sebanyak 20 siswa dari kelas 4,5 dan 6. Dalam penelitian terdapat dua variable yaitu kekatifan dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan melalui pengolahan data diperoleh rxy = 0.501 kemudian dikonsultasikan dengan tabel product moment dengan N=20 pada taraf signifikansi 5% yaitu, 0,444. Berartiter dapat hubungan yang positif yang signifikaan antara Keaktifan siswa mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agma Islam Siswa SDN 03 Pakan Sinayan.
PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN FIKIH KELAS IX DI PONDOK PESANTREN ASHHABUL YAMIN Dinda Rizka Cahyani; Darul Ilmi; Al Baihaqi Anas; Arman Husni
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.551

Abstract

Penelitian ini bermula dari kesadaran akan vitalnya peran keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar-mengajar. Dinamika pembelajaran menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan siswa dipengaruhi oleh beragam aspek, dengan strategi pengajaran sebagai komponen utamanya. Implementasi strategi pembelajaran yang sesuai, terutama melalui pendekatan simulasi, menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan keterlibatan pembelajar. Riset ini bertujuan menganalisis efektivitas metode simulasi dalam meningkatkan partisipasi pembelajar pada mata ajar Fikih untuk tingkat IX di lingkungan Pondok Pesantren Ashhabul Yamin. Metodologi yang diterapkan adalah Quasi Eksperimen dengan melibatkan 64 siswa kelas IX sebagai subjek penelitian. Kelompok IX.6 ditetapkan sebagai kelompok eksperimental yang menerima treatment metode simulasi, sementara IX.7 berperan sebagai kelompok pembanding kontrol dengan pendekatan konvensional. Analisis data meliputi tiga aspek pengujian: normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil analisis mengungkapkan bahwa kelompok eksperimental mencapai rerata 71.03, melampaui kelompok pembanding yang mencapai 67.66. Nilai signifikansi 0.009 yang berada di bawah 0.05 mengkonfirmasi keberterimaan Ha dan penolakan Ho, memvalidasi pengaruh signifikan metode simulasi terhadap peningkatan partisipasi pembelajar dalam pembelajaran Fikih di institusi tersebut.
Co-Authors Afrinaldi Afrinaldi Annisa Azmi Arman Husni Aulia Rahmah Puteri Charles Charles Darul Ilmi Dinda Rizka Cahyani Endri Yenti Fadhly Ilhamy Feni Tri Afandi Januar Januar Junaidi Junaidi NUR HASANAH Oktarina Yusra Putri Amaliya LBS Retri Emilia Oktaviani Saerofah Saerofah Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Sri Mulyati Suci Wulandari Tamaulina Br Sembiring wahyuni wahyuni Wedra Aprison Wisni Wisni Yelfi Dewi S