Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Fatma, Nailah
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

 1 
Analisis Profil Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar Fatma, Nailah; Winarti, Winarti
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2934

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan siswa masih sulit dalam menganalisis soal yang berbentuk essay karena soal essay memerlukan kemampuan berpikir kritis yang mendalam seperti menganalisis memberi argument. Tujuan penelitian mengidentifikasi kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran sains dan memahami bagaimana profil kemampuan berpikir kritis siswa pada sains untuk menyelesaikan permasalahan di sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif, dengan bentuk deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di salah satu SDN kota Yogyakarta. Hasil dari penelitian adalah ada perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa telah berkembang dan siswa mulai berpartisipasi aktif dalam pemecahan masalah. Dengan melakukan eksperimen dan berpartisipasi lebih aktif dalam diskusi kelompok, siswa menjadi lebih kritis dalam memberi argument dan terlibat dalam proses pembelajaran. Berdasarkan diskusi kelompok dan pengetahuannya sendiri, siswa mampu memecahkan masalah. Proses pengumpulan informasi secara wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi dikenal sebagai teknik analisis data. Teknik analisis data meliputi pengklasifikasian, karakterisasi, sintesis, dan pengorganisasian data ke dalam pola.
Co-Authors Winarti Winarti