Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Shinta Aulia Annisa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar

 1 
Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Shinta Aulia Annisa; Wawan Shokib Rondli; Erik Aditia Ismaya
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i3.53799

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan rata-rata pretest dan posttest siswa setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih melalui teknik saturation sampling atau sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t berpasangan (paired sample t-test)  dengan bantuan SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata nilai pretest dan posttest siswa setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Nilai rata-rata pretest adalah 39,64, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 76,2. Nilai signifikan memperoleh sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti model Problem Based Learning efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata skor kemampuan berpikir krtitis siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Co-Authors Budi Nur Ismail Dwi Putri, Anggi Erik Aditia Ismaya Karima Noor Malikatus Sa’adah Wawan Shokib Rondli Zidan Fakihani