Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Promotif: Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Law, Poliitic and Humanities Al Gizzai: Public Health Nutrition Journal Al-Karim: International Journal of Quranic and Islamic Studies INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Aswadi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

 1 
Pengaruh Pemanfaatan Reading Corner terhadap Literasi Membaca Siswa Kelas Tinggi Di UPT SD Negeri 3 Watang Sidenreng Rachman, Beddu Hidayat; Kasman, Nuraeni; Aswadi; Rasyid, Rustam Efendy; Yusmah
Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): IDIOMATIK: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/idiomatik.v8i1.2506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pemanfaatan Reading Corner terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas tinggi di UPT SD Negeri 3 Watang Sidenreng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa di sekolah tersebut yang berjumlah 131 orang, dengan sampel sebanyak 49 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, observasi, angket, dan tes. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif, uji homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Reading Corner berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi uji t-test sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan rata-rata kemampuan membaca antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata (mean) post-test kelompok eksperimen sebesar 86,00 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang sebesar 72,08. Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis alternatif (Ha) diterima, yaitu terdapat pengaruh pemanfaatan Reading Corner terhadap minat dan kemampuan membaca siswa, sementara hipotesis nol (Ho) ditolak.
Co-Authors abdur rohman Anam, Masrul Asrah Amir Erma Ernawati Hasniar Lukman Jumiati Kamal Kasman, Nuraeni Muhamad Adystia Sunggara Muhammad Hanafi Muhammad Iqra Nuraini K Rachman, Beddu Hidayat Rasyid, Rustam Efendy Roza Qoni Hadza Saifullah Sam Hermansyah Sitti Fatimah Meylandri Arsad Suardi Suardi Sukfitrianty Syahrir Suleha Syahrir, Sukfitrianty Ummah, M. Fijar Ishlahul Yusmah Zainuddin Zainuddin