Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Al Jahiz: Journal of Biology Education Research DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global
Heny, Ajeng Purnama
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Profil Kemampuan Metakognitif Siswa Jurusan Kesehatan pada Mata Pelajaran IPAS (Biologi) di SMK Muhammadiyah 3 Wates Heny, Ajeng Purnama; Aviventi, Elsa
Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6774

Abstract

Pengetahuan metakognitif merupakan dimensi baru dalam taksonomi revisi yang harus dimiliki siswa khususnya siswa SMK dalam menghadapi kecakapan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana profil metakognitif siswa SMK jurusan kesehatan khususnya pada mata pelajaran IPAS (biologi). Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif dengan metode survei dengan sampel siswa kelas X yang menempuh mata pelajaran IPAS Biologi sejumlah siswa 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metakognitif siswa SMK jurusan kesehatan khususnya pada mata pelajaran IPAS (biologi) seluruh aspek dalam kategori sedang yang terbagi pada 2 aspek yaitu knowledge of cognition dengan skor rata-rata 71.2 dan Regulation of cognition dengan skor 72.1.
Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa SMA pada Materi Pencemaran Lingkungan Wahyuni, Ni Wayan Anggi Sri; Citrawathi, Desak Made; Heny, Ajeng Purnama
Al Jahiz Vol 4 No 2 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i2.7467

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan kepratisan e-modul untuk pembelajaran biologi pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di SMA Negeri 1 Bebandem. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model pengembangan 4D yang dimodifikasi terdiri dari tahap Define, Design, Development. Penelitian dilaksanakan denga menyebar lembar penilaian kepada para ahli, guru biologi dan peserta didik. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan rumus uji validitas dan uji kepraktisan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada uji validitas didapat rerata persentase sebesar 90% Artinya e-modul yang dikembangkan sudah sangat valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil analisis data dan pembahasan pada uji praktikalitas mendapat rerata 88,14%. Artinya e-modul yang dikembangkan sudah sangat praktis untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata kunci: E-modul, Pencemaran Lingkungan, Problem Based Learning, Research and Development (R&D)
DEVELOPMENT OF A WEB-BASED FOUR TIER DIAGNOSTIC TEST TO IDENTIFY STUDENTS’ MISCONCEPTIONS IN PHYSICS Yuliana, Ina; Artawan, Putu; Heny, Ajeng Purnama
PILLAR OF PHYSICS EDUCATION Vol 18, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/17230171074

Abstract

This study aims to develop a web-based four tier diagnostic test to identify students' physics misconceptions on heat and temperature. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which consists of five stages, namely analysis, design, develop, implementation, and evaluate. The research data includes quantitative data in the form of validator evaluations and qualitative data in the form of comments and suggestions given by validators and analysis of student answers. Based on the results of the feasibility validity test from media, design and material expert validation, this product shows a very feasible category to use. The results of the interpretation of student answers show that students experience misconceptions in all the questions given.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Authentic Problem Inquiry Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X pada Materi Ekosistem Dewi, Putu Lia Rusita; Adnyana, Putu Budi; Heny, Ajeng Purnama
Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpb.v12i1.99763

Abstract

This research aims to develop learning tools based on Authentic Problem Inquiry (API) to improve students' science process skills in ecosystem materials at the high school level. The background of this research is based on the importance of contextual learning that actively involves students in solving real problems, so that they are able to practice science process skills such as observing, classify, interpret, predict, plan, implement, and communicate. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The research subjects consisted of two validators, 12 students in a limited trial, and four Biology teachers as practical respondents. Data collection techniques include expert validation, instrument trials, and practicality questionnaires. The results of the study showed that the teaching modules and LKPD developed were very valid with a Gregory validity value of 1.0. The science process skill test instrument showed very high reliability (coefficient of 0.883). In addition, the results of the practicality test show that the product is very practical to use in learning. The implications of this study indicate that the application of API-based teaching modules is able to provide a meaningful learning experience, increase active student involvement, and develop science process skills effectively according to the demands of the Independent Curriculum and 21st century learning.
PELATIHAN PEMBUATAN TOTEBAG ECOPRINT SEBAGAI KREATIVITAS RAMAH LINGKUNGAN UNTUK MATERI PRAKARYA DI SMA KERTHA WISATA Heny, Ajeng Purnama; Suryanti, Ida Ayu Putu; Yuliana, Ina; Rachmadhani, Rachmadhani; Sujana, P. Krisna Widyantara
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 4 No. 3 (2025): Devote : Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v4i3.4518

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas ramah lingkungan melalui pembelajaran prakarya di SMA Kertha Wisata, salah satu sekolah berbasis pariwisata di Singaraja. Upaya tersebut dilakukan dengan menerapkan praktik teknik ecoprint pada totebag. Pemilihan totebag ecoprint didasarkan pada edaran gubernur Bali tentang pembatasan penggunaan plastik sekali pakai di berbagai lembaga/instansi sekaligus menjadi aksi nyata dalam mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan yakni SDGs 4, SDGs 12 dan SDGs 13. Pelatihan ini dilaksanakan dalam 3 tahap yakni persiapan, pelatihan dan evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan pemahaman konsep ecoprint dan kesadaran lingkungan mendapat kategori sangat baik sedangkan pada indikator keterampilan dan kreatifitas mendapat katergori baik. Selain mengembangkan kreatifitas ramah lingkungan pelatihan ini diharapkan mendorong pengembangan kewirausahaan di sekolah berbasis pariwisata melalui produk fesyen dan aksesori yang bernilai jual.
Co-Authors Aviventi, Elsa Desak Made Citrawathi Dewi, Putu Lia Rusita Ida Ayu Putu Suryanti Putu Artawan Putu Budi Adnyana Rachmadhani, Rachmadhani Sujana, P. Krisna Widyantara Wahyuni, Ni Wayan Anggi Sri Yuliana, Ina