Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Fasya, Natasya Arieni
Unknown Affiliation
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

 1 
Efektivitas Model Project Citizen untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 5 SDN 2 Tahunan Fasya, Natasya Arieni; Wiranti, Dwiana Asih; Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i3.667

Abstract

Tantangan era digital sangatlah beragam, salah satunya minimnya literasi budaya peserta didik yang berdampak pada pengetahuan keragaman budaya daerah Indonesia. Penelitian ini dilakukan untuk menguji efektivitas model pembelajaran project citizen dalam meningkatkan literasi budaya peserta didik kelas 5 di SD Negeri 2 Tahunan. Hal ini didasari oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap budaya mereka,mengkaji efektivitas model project citizen ini dilakukan treatment  selama 3 hari (3 Kali) dari tanggal 23 Juli – 25 Juli 2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif model Project citizen dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap kebudayaan, khususnya dalam konteks keragaman budaya daerah. Metode yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen tipe pre-experiment dan rancangan one-group pretest-posttest design. Instrumen pada penelitian ini menggunakan soal pre-test dan pot-test. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan diantara nilai pre-test dan post-test dengan selisih rata-rata sebesar 13,28 poin dengan (Sig. 2 tail) sebesar 0,000 yang menunjukan bahwa model pembelajaran project citizen efektif dalam meningkatkan literasi budaya siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model project citizen merupakan suatu model pembelajaran yang efektif diterapkan dalam meningkatkan keaslian dalam pengetahuan literasi budaya siswa di sekolah dasar.
Co-Authors Efendi, Abdullah Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Nailufar, Daniela Arnesti Syailin Nichla Choirin Attalina Wiranti, Dwiana Asih