Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia
Nugrahani, Arshanda Gusti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Penerapan Problem-Based Learning (PBL) dan Culturally Responsive Pedagogy (CRP) untuk Meningkatkan Critical Thinking Berbasis Nilai dan Norma Kehidupan Ma’ruf, Nadhifa Ginayu Hairina; Nugrahani, Arshanda Gusti; Permatasari, Dwi Nuraeni; Widodo, Susilo Tri; Wahyuni, Nur Indah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) yang diintegrasikan dengan pendekatan Culturally Responsive Pedagogy (CRP) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V MI Takhassus Darul Ulum Ngaliyan. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan melalui dua siklus yang mencakup empat tahapan utama seperti perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa, seperti bertanya, mengobservasi, dan menentukan tindakan. Pada siklus II, 95% siswa mencapai kategori baik dan sangat baik. Pendekatan ini relevan dengan konteks budaya siswa, ditunjang penggunaan media interaktif seperti video dan permainan edukatif yang meningkatkan keterlibatan siswa. Penerapan PBL dan CRP memungkinkan pembelajaran yang lebih inklusif dan bermakna, menanamkan nilai-nilai norma dan budaya secara mendalam. Studi ini berimplikasi pada pentingnya pengembangan materi berbasis teknologi serta adaptasi budaya dalam pendidikan Pancasila.
Co-Authors Azizah, Wulan Aulia Farid Ahmadi Irvan, Moh. Farizqo Isdaryanti, Barokah Kartika, Alya Wahyu Kinasih, Estining Titah Ma’ruf, Nadhifa Ginayu Hairina Ngatiningsih, Ngatiningsih Permatasari, Dwi Nuraeni Rokhim, Bagas Karunia Nur Sari , Elok Fariha Sari, Elok Fariha Subagyo, Norita Agustina Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Wahyuni, Nur Indah Yusnia, Irma Zulfana, Shinta Aulidafitri