Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Attoriolong Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Rustan, Selvia
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Tipe Model Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Kelas XI SMA Negeri 22 Makassar Rustan, Selvia
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i3.1506

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Indonesia di kelas XI SMA Negeri 22 Makassar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan tipe model Jigsaw. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus melibatkan empat tahapan: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 35 siswa kelas XI, yang diperoleh data hasil belajar awal yang menunjukkan bahwa hanya 28,57% siswa yang tuntas dengan nilai ≥75. Hasil Siklus I menunjukkan bahwa 42,86% siswa tuntas, sedangkan 57,14% belum tuntas. Setelah perbaikan dilakukan pada Siklus II, hasil belajar siswa meningkat signifikan, dengan 91,43% siswa mencapai ketuntasan belajar. Penerapan model PBL dengan tipe model Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa, di mana mereka lebih aktif dalam diskusi, kerjasama kelompok, dan pemecahan masalah. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tersebut memiliki dampak yang siginifikat dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Co-Authors