Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.863
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jendela Olahraga JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA JSKK (Jurnal Sains Keolahragaan dan Kesehatan) JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Jambura Journal of Sports Coaching Jurnal Pendidikan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal PORKES Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Gerak: Journal of Physical Education, Sports, and Health
Rubbi Kurniawan
IKIP Budi Utomo
Arts Humanities Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan)

 1 
PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN BOLAVOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BOLAVOLI Dwi, Ahmad Yadi; Kurniawan, Rubbi
JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Vol 1 No 1 (2017): Jp.jok : Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Publisher : JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (526.446 KB)

Abstract

Salah satu cara untuk menyampaikan pembelajaran yang kreatif dan inovatif adalah dengancara memodifikasi sebuah pembelajaran agar lebih menarik serta membuat siswa menjadiantusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dankesehatan. Dengan demikian memodifikasi suatu pembelajaran dapat mempengaruhi hasilbelajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan modifikasipermainan bola voli terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran bolavoli pada siswakelas VIII-C SMP Negeri 1 Krejengan Probolinggo.Berdasarkan hasil penelitian, diketahuibahwa penerapan modifikasi permainan bola voli dapat meningkatkan hasil belajar siswadalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan dalam aspekkognitif sebesar 22,93% dan dalam aspek psikomotor sebesar 20,92%. Peningkatan hasilbelajar siswa dari hasil siklus I aspek kognitif diperoleh sebesar 16,70% dan aspekpsikomotor diperoleh sebesar 17,50%. Sedangkan hasil siklus II aspek kognitif diperolehsebesar 76,70% dan aspek psikomotor diperoleh sebesar 70,00%. Sehingga dapatdisimpulkan bahwa ada peningkatan yang signifikan melalui penerapan modifikasipermainan bola voli terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran bolavoli pada siswakelas VIII-C SMP Negeri 1 Krejengan Probolinggo.
PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN BOLAVOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BOLAVOLI Ahmad Yadi Dwi; Rubbi Kurniawan
Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Vol 1 No 1 (2017): Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan)
Publisher : IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (526.446 KB) | DOI: 10.33503/jpjok.v1i1.246

Abstract

Salah satu cara untuk menyampaikan pembelajaran yang kreatif dan inovatif adalah dengan cara memodifikasi sebuah pembelajaran agar lebih menarik serta membuat siswa menjadi antusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Dengan demikian memodifikasi suatu pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan modifikasi permainan bola voli terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran bolavoli pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Krejengan Probolinggo.Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa penerapan modifikasi permainan bola voli dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan dalam aspek kognitif sebesar 22,93% dan dalam aspek psikomotor sebesar 20,92%. Peningkatan hasil belajar siswa dari hasil siklus I aspek kognitif diperoleh sebesar 16,70% dan aspek psikomotor diperoleh sebesar 17,50%. Sedangkan hasil siklus II aspek kognitif diperoleh sebesar 76,70% dan aspek psikomotor diperoleh sebesar 70,00%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan yang signifikan melalui penerapan modifikasi permainan bola voli terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran bolavoli pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Krejengan Probolinggo.
Augmented Reality Technology in Human Anatomy As a Strategy to Improve Student Achievement Wiwik Kusmawati; Moh Zaini; Rubbi Kurniawan; Yulianto Dwi Saputro
Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Vol 6 No 2 (2023): Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan)
Publisher : IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/jp.jok.v6i2.2029

Abstract

Learning Human Anatomy uses human skeleton props in the form of human mankind. The props turned out to be ineffective because carrying them was difficult due to their relatively large size. Augmented Reality will make it easier to recognize the human body in a virtual three-dimensional, and real-time manner.The results of this study aim to determine the increase in student achievement in Human Anatomy with Augmented Reality. The research method is a quasi-experimental method. Sampling technique with simple random sampling. The samples are class C class 2021 students as the experimental class and class D class 2021 students as the control class. Data collection techniques using tests and non-tests. The instrument is an objective test of the multiple choice type, and the non-test instrument is a questionnaire. The data obtained were analyzed using the prerequisite test for normality and homogeneity tests. The results of the t-test that was carried out with the SPSS program, it was found that the tcount value was greater than the ttable value, meaning that there was a significant difference in student achievement in the experimental class and the control class. It could be concluded that there were differences in student achievement in Human Anatomy with Augmented reality. Augmented Reality can be used to improve student achievement in Human Anatomy.
Co-Authors Ahmad Junaidi Ahmad Yadi Dwi Al Ma'ruf, Gufroni Anangga Widya Pradipta Anangga Widya Pradipta, Anangga Widya Aofal, Reza Budijanto Budijanto Budijanto Dwi, Ahmad Yadi Elfarabi, Amjad Ferizal, Moch. Sandy Guntur Firmansyah Hadi, Antonius Prasetyo Halawa, Saverius Hari Pamungkas Hernandi, Iman Budi Islam, Maftuh Khozanah Ilmah, Nur Kuswanti, Nikmah Laila Nur Rohmah Luthfie Lufthansa Moh Zaini Mushofi, Yuskhil Nidomuddin, Muhammad Pradipta, Anangga Ramadhan Heriyansah, Bramantio Ratno Susanto Samsul Hadi Setyawan, Trinovandhi Siska Sari, Reno Subyakto, Ricky Cannavaro Sudari, Sudari Sudarsono Suliarno, Jefri Wibowo Syahbana, Duan Dito Widya Pradipta, Anangga Windriyani, Shinta Masitho Wiwik Kusmawati Wiwik Kusmawati, Wiwik Yulianto Dwi Saputro Yuskhil Mushofi Yusuf, Havid