<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran efektif terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Hubbul Wathon Sei Berombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, menggunakan instrumen angket yang reliabel dan dilakukan uji normalitas serta analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang berbasis siswa secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 lebih kecil dari ? = 0,05, sehingga hipotesis penelitian diterima. Penerapan strategi ini mencakup model diskusi kelompok, pembelajaran berbasis masalah, dan penggunaan media digital yang menarik, didukung oleh prinsip-prinsipr pembelajaran efektif. Temuan ini memberikan gambaran pentingnya penerapan strategi yang tepat untuk meningkatkan prestasi akademik siswa di lingkungan madrasah.]]>
