Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.962
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scripta-English Department Journal Jurnal English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Journal of Development Research Wiralodra English Journal (WEJ) JOURNEY : Journal of English Language and Pedagogy Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) PROJECT (Professional Journal of English Education) ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics Journal of English Education and Linguistics Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Journal of English Development JASL - Journal of Applied Studies in Language Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Subservire: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Tyas Alhim Mubarok
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu)

 1 
Uji Kompetensi Bahasa Inggris SD Se-Kecamatan Srengat Bagi Kelas 1,2,3 Menggunakan Spelling Bee Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Rasa Percaya Diri Siswa Siti Rofi'ah; Tyas Alhim Mubarok
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 1 No 1 (2019): Volume 1, Nomor 1, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata pelajaran Bahasa Inggris sudah diajarkan kepada anak sejak di Sekolah Dasar meskipun hanya sebagai mata pelajaran muatan lokal. Namun terdapat beberapa masalah bagi siswa Sekolah Dasar dalam belajar bahasa Inggris. Diantaranya kurangnya minat belajar karena mereka menganggap sulit mata pelajaran tersebut dikarenakan bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang jarang dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu kurangnya percaya diri siswa dalam menggunakan bahasa Inggris. Ini dikarenakan mereka takut salah mengucapkan atau menuliskannya. Kegitan ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar/ motivasi belajar siswa melalui permainan yang edukatif sehingga dapat berdampak pada pencapaian prestasi siswa yang meningkat; dan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan bahasa Inggris melalui permainan spelling bee untuk siswa SD kelas 1,2,3 se-Kecamatan Srengat. Dari kegiatan tersebut siswa semakin semangat dan memiliki keinginan lebih besar dalam belajar bahasa Inggris
Pendampingan Persiapan Ujian Akhir Sekolah pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Darul Muta’állimin Sugihwaras Nganjuk Tyas Alhim Mubarok
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 2 No 1 (2020): Volume 2, Nomor 1, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional yang harus dikuasai oleh siapapun untuk menghadapi tantangan global. Pentingnya bahasa Inggris menjadikan bahasa tersebut dijadikan sebagai mata pelajaran yang diajarjan di sekolah-sekolah mulai dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi. Di Indonesia, Bahasa Inggris merupakan foreign language atau bahasa asing yang tidak diterapkan pada percakapan sehari-hari. Oleh karena itu, sebagian siswa menganggap bahasa Inggris sebagai mata pelajaran yang sulit dimengerti dan diterapkan sehingga siswa membutuhkan effort lebih dalam belajar bahasa Inggris. Selain itu, di tingkat sekolah menengah atas, bahasa Inggris merpakan salah satu mata pelajaran yang diujikan pada ujian akhir sekolah termasuk di Madrasah Aliyah Darul Mutaállimin Sugihwaras Nganjuk. Siswa di sekolah ini juga masih tergolong kurang dalam penguasaan bahasa inggris sehingga perlu adanya tambahan jam belajar. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk membantu siswa dalam memahami lebih dalam materi-materi yang akan diujikan pada ujian akhir sekolah dengan dilakukannya pendampingan dan bimbingan belajar kepada siswa. Metode pelaksanaan dilakukan dengan tiga tahap yaitu penjelasan materi, diskusi kelompok/group discussion, dan latihan soal/tryout. Masing-masing tahap dilakukan dengan menyenangkan agar siswa dapat memahami materi dengan maksimal. Hasil kegiatan ini membuat siswa lebih terlatih dalam mengerjakan soal-soal ujian akhir, sehingga diharapkan siswa lebih siap dalam ujian nanti dan mendapatkan hasil yang maksimal.
Pendampingan Belajar Bahasa Inggris bagi Siswa Kelas VI MI Perwanida Kota Blitar Siti Rofi'ah; Widiarini Widiarini; Istina Atul Makrifah; Tyas Alhim Mubarok; Fitri Arini; Ririn Pratiwi Suharto
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 4 No 2 (2022): Volume 4 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v4i2.133

Abstract

Pengabdian ini dilaksanakan pada siswa kelas VI di MI Perwanida Kota Blitar. Fokus pengabdian ini dilaksanakan agar siswa mampu menguasai bahasa Inggris dengan baik dan menyenangkan. Latar belakang dilaksanakan pengabdian ini adalah (1) motivasi belajar bahasa Inggris siswa yang rendah; (2) media pembelajaran dan metode pengajaran yang kurang bervariatif dan (3) anggapan siswa bahwa bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang sulit dipelajari. Dalam pelaksanaan pengabdian ini siswa dibimbing dan diajarkan materi bahasa Inggris dengan mengaplikasikan media pembelajaran dan variasi metode mengajar yang menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan speaking, listening, reading dan writing. Hasil dari pengabdian yang dilakukan menunjukkan peningkatan motivasi dan pemahaman dalam pembelajaran bahasa Inggris.
PENGUATAN KAPASITAS LITERASI MEMBACA ANAK TUNAGRAHITA MELALUI PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET SAS BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PARIWISATA KABUPATEN KEDIRI DI SLB DHARMA WANITA GROGOL Tyas Alhim Mubarok; Sri Utami; Resti Lukmawati
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 5 No 2 (2023): Volume 5 Nomor 2 : Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v5i2.165

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bermitra dengan SLB Dharma Wanita Grogol yang berlokasi di Jalan Manggis Gang III Desa Cerme Kecamatan Grogol Kabupaten Kediri Provinsi Jawa Timur, Kode Pos 64151. Permasalahan prioritas yang telah disepakati untuk diselesaikan selama pelaksanaan PKM antara pengusul dan mitra sasaran mencakup tiga aspek, yaitu (1) aspek peningkatan konsentrasi belajar siswa tunagrahita yang rendah, (2) aspek penguatan kapasitas pembuatan media pembelajaran membaca karena guru tidak menggunakan media apapun untuk membantu membaca permulaan, dan (2) aspek penguatan kapasitas membaca permulaan pada siswa tunagrahita. Tujuan PKM ini meliputi tiga hal, yaitu (1) meningkatkan konsentrasi belajar siswa tunagrahita, (2) menguatkan kapasitas guru dalam pembuatan media pembelajaran membaca permulaan untuk siswa tunagrahita bermuatan pariwisata Kabupaten Kediri, dan (3) menguatkan kapasitas literasi membaca permulaan pada siswa tunagrahita melalui booklet SAS. Rencana kegiatan PKM ini antara lain memuat empat tahap, meliputi: (1) tahap persiapan (koordinasi tim&mitra), (2) tahap perencanaa, berupa merancang sampel booklet SAS dan video tutorial, (3) tahap sosialisasi program, (4) tahap pelaksanaan, berupa kegiatan pengkapasitasan, workshop pembuatan booklet SAS, simulasi mengajar, serta implementasi, dan (5) tahap peninjauan dan evaluasi. Berdasarkan ketercapaian setiap tahapan kegiatan, diperoleh hasil sebagai berikut. (1) pengenalan booklet SAS tercapai 90,2%, (2) menentukan serta merancang konten booklet SAS dan video stimulasi melalui virtual tour tercapai 87,9%, (3) mendesain sketsa booklet SAS dengan memanfaatkan perangkat lunak tercapai 93,7%, (4) menyusun booklet SAS tercapai 87%, (5) menyajikan karya booklet SAS tercapai 93,6%, (6) simulasi mengajar dengan media booklet SAS tercapai 96,1%, dan (7) mengimplementasikan booklet SAS pada siswa tunagrahita tercapai 85,6%. Seluruh kegiatan telah melebihi persentase target yang ditetapkan.
Co-Authors Agustin, Zainab Ahmad Saifuddin Ahmad Saifuddin Ahmad Saifudin Ahmad Saifudin, Ahmad Aisyah Ayyu Nuurhabibah Aisyah, Zenita Sholihatul Arfa'un Nadhiroh Arfiansyah, Aditya Arini, Fitri Ashari, Arif Maulana Ayu Fatma Mufida Ayu Hartina Sari Dewi Rahmawati Endang Lestari Rahayu Enggar Wahyu Muji Saputri ERWINA DEWI SAFITRI Erwina FATRA NONGGALA PUTRA Fikrima Sinta Nuriyah Fitri Arini Gantari, Anissa Hidayah, Fitria Hidayah Istikomah, Nensi Istina Atul Makrifah Istina Atul Makrifah Istina Atul Makrifah Istina Atul Makrifah Istina Atul Makrifah Istina Atul Makrifah Istina Atul Makrifah Ita Nurhasanah Izzatul mustaidah Kanti Rahayu Kharunia Imatul Umah Nia Khasanah, Alfinindya Faizah Afifatul Makrifah, Istina Atul Maulidiya, Nurul Izza Moch. Arief Naszar Arief Mufidatus Solihah Muhammad Fajrul Falah Muhammad Hasan Fahmi Ilma Naela Nur Choiriyah Ningtyas, Aprilia Syafna Nokiana, Rita Nur Hidayah, Nur Hidayah Pratiwi, Namyra Alvatikha Ratna Oktaverima RESA LAILATUL RESA Resti Lukmawati Ririn Pratiwi Suharto Rofi'ah, Siti Rofi’ah, Siti Sabila, Naumi Asfarina Selly Itra Purnamasari Selly Siti Rofi'ah Siti Rofi'ah Siti Rofi'ah Siti Rofi'ah Siti Rofiah Siti Rofiah, Siti Siti Rofi’ah Solihah, Mufidatus Sri Utami Surwanto, Danu Syaifudin,, Ahmad Utami, Nurcholisa Rizqi Victa Suhbatur Rosadi Rosadi Wenny Diah Prameswari Widad Azhaar Annafi Widi, Widiarini Widiarini Widiarini Widiarini Widiarini Widiarini Widiarini Widiarini, Widiarini Zainab Agustin Zidni Fima Khoiro Sholihah Zidni