Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 293 documents
Search Perkembangan Bahasa Anak Usia 3 Tahun

 20   21   22   23   24 
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA PRASEKOLAH DI YAYASAN PENDIDIKAN AN-NUR PASAR 1 SIDOMULYO, KECAMATAN BIRU-BIRU, KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 2024 Natalia, Kristin -
JURNAL ILMIAH DHDT - KEBIDANAN Vol 7 No 1 (2024): JURNAL PENELITIAN KEBIDANAN & KESPRO
Publisher : Fakultas Kebidanan Institut Kesehatan Deli Husada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36656/jpk2r.v7i1.2052

Abstract

One of the things that helps children’s speech and language development according to their age is parental education. A key component in raising children is establishing a parenting pattern, which connects the child's interactions with parents and encourages child development. This research aims to determine the relationship between parenting patterns and the language development of preschool children at the An-nur Pasar 1 Sidomulyo Education Foundation, Biru-biru District, Deli Serdang Regency in 2024. This research uses a cross-sectional design with a total sample approach. Thirty parents and children aged between four and six years took part in this study as respondents. Parent surveys and observations in the DDST-II format are tools used to collect information about children's parenting styles and language development. The statistical data analysis method used is the chi-square test. With a p-value of 0.000 (<0.05), the findings of this study indicate a relationship between preschool children's language development and their parents' parenting style. In terms of language development in children between the ages of 4 and 5, appropriate parenting practices can reduce the risk of delayed language acquisition. Therefore, under certain circumstances, parents need to discipline their children according to appropriate guidelines. Based on the research results, parenting patterns and the language development of preschool children at the An-nur Pasar 1 Sidomulyo Education Foundation, Biru-biru District, Deli Serdang Regency in 2024 have a relationship.
PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN: SIBLING RIVALRY FENOMENOLOGI Amalia, Hani Nirrana; Naimah, Rhoudatun; Nadillah, Gita Fannia; Septiana, Rahma Rizkiya; Pertiwi, Adharina Dian
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v5i2.1483

Abstract

This research aims to provide a deeper understanding of the dynamics of sibling rivalry and how this can affect the language skills of children aged 5-6 years. This study used qualitative research with a sample of 13 parents who had children aged 5-6 years. The research results show that the way parents care for, guide and direct varies depending on the parenting style applied by each parent to their child. As well as sibling rivalry which has an impact on the language of children aged 5-6 years. Keywords:  Sibling rivalry ; 5-6 years ; Children
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 3-5 TAHUN DI PAUD PKK KAB. BLITAR Endarwati, Susiani
Judika (Jurnal Nusantara Medika) Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 No 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/judika.v8i2.23901

Abstract

Pertumbuhan dan perkembangan anak adalah proses kompleks yang melibatkan perubahan fisik, kognitif, emosional dan sosial sepanjang masa kanak kanak. Perkembangan bahasa anak merupakan aspek krusial dimana anak akan mengalami perkembangan bahasa secara signifikan mencakup kemampuan berbicara, memahami dan menggunakan bahasa secara efektif dalam berinteraksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa anak usia 3-5 tahun di PAUD PKK Kab Blitar. Desain pada penelitian ini adalah analitik dengan pendekatan cross sectional, menggunakan teknik total sampling di dapatkan sampel 30 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan lembar observasi KPSP, pengolahan data meliputi editing, coding, scorring dan tabulating kemudian data di analisa menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan 17 responden (56,67%) penggunaan gadget dalam kategori sedang dan 19 responden (63,33%) perkembangan bicara normal. Kesimpulan penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa anak usia 3-5 tahun. Hal ini menunjukkan pentingnya pemberian pendidikan kesehatan tentang permainan edukatif yang tepat kepada anak dan diharapkan anak mendapatkan stimulasi selama mereka bermain.
Pengaruh Media Flashcard Terhadap Perkembangan Bahasa untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kartika II Lahat Dzakiyyah, Cyndi; Leny Marlina, Leny Marlina; Sartika, Indah Dwi
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1614

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya perkembangan bahasa anak dalam lingkup perkembangan keaksaraan awal di TK Kartika II Lahat, hal ini didasarkan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang diberikan kepada anak, sehingga anak belum mampu memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf, membaca nama sendiri, menuliskan nama sendiri, dan memahami arti kata dalam cerita. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media flashcard terhadap perkembangan bahasa untuk anak usia 5-6 tahun di TK Kartika II Lahat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil dalam penelitian ini diperoleh dari dk = 10 = 10-2 = 8 maka didapatkan thitung = -131,804 dengan taraf nyata 5% sehingga didapat ttabel = 2, 306 karena (-131,804 < 2, 306), maka kesimpulan Ho ditolak artinya ada pengaruh media flashcard terhadap perkembangan bahasa untuk anak usia 5-6 tahun di TK Kartika II Lahat.
meningkatkan perkembangan bahasa anak usia 4 tahun dengan metode bercakap-cakap menggunakan metode kartu bergambar Helfana, Angelina Fitroh Sany; rofiyarti, fitri
MOTORIC Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 No 2 2024
Publisher : Universitas Narotama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak usia 4 tahun dengan metode bercakap-cakap. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Observasi yang dilakukan untuk mengamati tingkat konsentrasi belajar anak dengan penerapan metode bercakap-cakap yang dilakukan baik menggunakan media kartu bergambar maupun menggunakan media gambar lainnya. Hasil penelitian observasi yang dilakukan adalah pada kegiatan pra – siklus nilai persentase yang didapat adalah 50 % (kategori cukup), dalam penerapan metode bercerita pada siklus I menggunakan media buku bergambar hasil persentase observasi mengalami peningkatan sebesar 64% (kategori cukup baik), penelitian dilanjutkan pada siiklus II diikarenakan hasil persentase observasi belum mencapai target yakni 75 %, pada siklus II dilakukan penerapan metode bercakap-cakap menggunakan media kartu bergambar, dalam tindakan siklus II ini angka persentase mengalami kenaikan yang cukup signifikan yakni sebesar 75% (kategori sangat baik). Dari hasil siklus II penelitian ini dinyatakan telah berhasil karena angka prosentase telah mencapai 75 %. Kata Kunci : Perkembangan Bahasa, Metode Bercakap-cakap, Media
Upaya Meningkatkan Aspek Perkembangan Bahasa Melalui Media Magic Box Pada Anak Usia 8 Tahun di SDN 12 Bilah Hulu Rivai, Syahbbrina
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran magic box dalam meningkatkan aspek perkembangan bahasa pada materi hewan pada anak 8 tahun di SDN 12 Bilah Hulu. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Dari data yang dihasilkan melalui observasi, wawancara dan pemberian pre test. Adapun penelitian ini dilakukan di SDN 12 Bilah Hulu Dengan jumlah anak sebanyak 13 anak yang terdiri dari 10 laki laki dan 3 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak pada materi mengenal hewan meningkat setelah adanya tindakan dengan menggunakan media magic box. Pada saat dilakukan pre test di pra siklus, persentase perkembangan bahasa anak yaitu 38,46% atau 5 orang yang mulai berkembang sementara itu 61,53% atau 8 orang lainnya belum berkembang. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus 1 yaitu sebanyak 1 anak memperoleh kriteria perkembangan sangat baik dengan persentase 7,69% dan berkembang sesuai harapan sebanyak 4 orang dengan persentase 30,76% sementara 8 orang anak memperoleh kriteria mulai berkembang dengan persentase 61,53%. Kemudian pada siklus 2 mengalami peningkatan yaitu sebanyak 11 anak memperoleh kriteria berkembang sangat baik dengan persentase 84,61% dan 2 anak memperoleh kriteria berkembang sesuai harapan dengan persentase 15,38%. Dengan demikian media magic box dapat digunakan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak usia 8 tahun di SDN 12 Bilah Hulu Dengan demikian media magic box layak digunakan anak.
Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun Di Kota Makassar A. Nurul Febriani; Asaria Citra Dewi; Syamsuardi Syamsuardi; Muhammad Akil Musi; Parwoto Parwoto
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 5 No 1 (2024): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The presence of Gadgets has become an integral part of everyday life, including in the Early Childhood environment. In this modern era, children are exposed to technology that is made to facilitate human life in this increasingly advanced era. They are often exposed to a variety of multimedia content, which can affect their language, understanding and the way they communicate. The essence of education is actually given from an early age to help the development of children. A child's ability to recognize themselves and their surroundings as well as increased awareness related to their physical growth is called child development. Language development is one of the many developments that young children experience. Parents, educators and researchers are very concerned about the influence of devices on children's language development. However, there are doubts about whether the use of devices can affect children's language ability. The purpose of this study was to determine the effect of gadgets on the language development of children aged 3-6 years in Makassar City, The type of research used was quantitative. The research instrument used a questionnaire "The Effect of Gadgets" and "Language Development of Three to Six Year Old Children". The scale used to measure is Likert Scale The data analysis technique used is simple regression technique and data analysis using SPSS 26 for Windows. Based on the results of our quantitative data analysis conducted in Makassar city, 70% of children who use gadgets in Makassar city but it does not interfere with children's language development.
PERAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK AUTIS USIA 4-5 TAHUN DI PAUD INKLUSI FAMILY CLUB 01 CIANJUR Lilis Fitriyanti; Ilham Ramadhan; Ema Marhamah
Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Ekonomi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Ekonomi
Publisher : Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62495/jpime.v2i2.45

Abstract

Until now, the communication abilities of autistic children are still an obstacle in the interaction process, due to deficiencies in these abilities. Parents, as parties who have a major role in children's development, need to be actively involved in dealing with all developmental problems faced by their children. This research aims to understand the level of communication skills of autistic children and evaluate how the role of parents influences the development of autistic children aged 4-5 years at the Cianjur Family Club Inclusive PAUD. This research applies a qualitative approach by collecting data through observation, interviews and documentation studies conducted on parents of autistic children, autistic children and also school principals and Foundation Trustees at the Cianjur Family Club Inclusive PAUD. The results of the research revealed that the communication skills of autistic children aged 4-5 years at the Cianjur Family Club Inclusive PAUD focused on three main aspects, namely the first is speaking ability, where children experience difficulty in pronouncing words, however, children can already understand the delivery process. message. Second, the listening ability of autistic children is also quite good; Most children can grasp the expressions received, thanks to their fairly extensive vocabulary knowledge and their ability to demonstrate understanding of the messages received. And thirdly, the nonverbal speaking abilities of autistic children show better development than verbal communication. Children often use nonverbal movements as an effective form of communication. Subsequent research revealed that the role of parents is very important in the language development of autistic children aged 4-5 years at the Cianjur Family Club Inclusive PAUD. There are four main roles carried out by parents: caring, educating, nurturing, and providing love. They are aware of the limitations that autistic children have and feel it is very important to carry out these roles.
Penggunaan Media Visual Pop Up Book untuk Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun Jannah, Miftahul; Sundari, Nenden; Fitriani, Yulianti
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i1.1001

Abstract

Bahasa merupakan salah satu aspek terpenting dalam tahap perkembangan anak. Optimalisasi perkembangan Bahasa anak dapat dicapai dengan pengintegrasian media pembelajaran konkret yang menarik seperti pop-up book. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak penggunaan Pop Up Book dalam meningkatkan keaksaraan pada siswa di TK Nur Jannah Serang. Penelitian dilaksanakan pada 10 siswa menggunakan pendekatan PTK dengan lembar observasi, wawancara, penilaian capaian, serta lembar kerja peserta didik sebagai instrument penelitian. Hasil studi menemukan bahwa pada pada kegiatan prasiklus, kemampuan Bahasa 7 siswa berada pada angka 25% dan 3 sisanya 50%. Pada siklus I, kemampuan Bahasa 6 siswa berada pada angka 50% dan 4 sisanya di angka 75%. Kemudian pada siklus II, kemampuan Bahasa 2 siswa berada pada angka 75% dan 8 siswa pada angka 100%. Berdasarkan analisis ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop up book secara efektif membantu peningkatan kemampuan bahasa keaksaraan awal peserta didik di kelas A TK Nur Jannah.
Analisis Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun Dalam Web Series “Bing Bunny” Abidah, Nadia; Wiranti, Dwiana Asih
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v14i1.674

Abstract

Bahasa adalah kunci dalam perkembangan komunikasi anak usia dini, terutama pada usia 3-4 tahun yang penting untuk kemampuan berbahasa. Studi ini menganalisis stimulasi perkembangan bahasa anak dalam lima episode dari web series Bing Bunny di YouTube. Metode yang digunakan adalah analisis isi dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan transkripsi dialog dari episode "Selamat Tinggal," "Balok," "Ayunan," "Plester," dan "Es Krim." Hasil penelitian menunjukkan bahwa episode-episode ini efektif memperkaya kosa kata anak terkait emosi, sosial, dan nilai-nilai kehidupan. Episode "Selamat Tinggal" mengajarkan ekspresi perasaan kehilangan, "Balok" mengembangkan kosa kata bermain dan keterampilan negosiasi, "Ayunan" mengenalkan ekspresi rasa takut dan keberanian, "Plester" membantu anak memahami rasa sakit dan penyembuhan, dan "Es Krim" mengajarkan kesabaran, berbagi, dan nilai sosial. Setiap episode menyajikan tema yang relevan dengan kehidupan anak-anak melalui percakapan sederhana. Kesimpulannya, Bing Bunny memberikan kontribusi positif dalam perkembangan bahasa anak usia 3-4 tahun melalui stimulasi langsung dan tidak langsung. Saran diberikan kepada orang tua, pendidik, dan pembuat konten untuk memanfaatkan media edukatif seperti Bing Bunny untuk membantu perkembangan bahasa anak dengan cara yang menyenangkan.

Page 22 of 30 | Total Record : 293

 20   21   22   23   24