Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains

jfres
Website

Published by STKIP PGRI Sumatera Barat

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Science, Education,

Education Physics

JRFES is a media or forum to publish the research on physics research and physics education. JRFES is focused on publishing original research that have not been published anywhere. Issues published by JRFES cover the field of pure physics, it could also be about educational physics such as planning, implementation, and evaluation of Education and the field of physics.

Arjuna Subject : -

Articles 5 Documents

Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains" : 5 Documents clear

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 5 LINGGO SARI BAGANTI Yuliadi, Irfandi
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya owareness mengeluarkan pendapat dan rendahnya hasil belajar. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu menerapkan strategi pembelajaran ETH. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian posttest only control group design dan terdiri dari dua kelas. Mereka adalah kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes akhir dan lembar observasi aktivitas siswa. Berdasarkan analisis data, diketahui bahwa kelas sampel secara normal. Didistribusikan dan memiliki variasi yang homogen, hasil uji hipotesis diperoledengan menggunakan uji t. satu partai dianugerahi thitung = 2,04 dan ttabel = 1,68. Jadi diproses thitung> ttabel = 2,04> 1,68 maka hipotesis diterima. Sehingga dapat dikondisikan hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan pembelajaran ETH lebih baik di sini daripada hasil belajar dengan menerapkan cara konvensional di SMPN 5 Linggo Sari Baganti. Keywords: Pembelajaran Aktif , ETH, Result of Physics learning

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 TALAMAU Ariska, Listia; Trisna, Silvi; Helendra, Helendra
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran fisika di sekolah. Pembelajaran konvensional seperti metode ceramah dan diskusi lebih membuat siswa menjadi cepat bosan sehingga menyebabkan hasil belajar fisika rendah. Solusi yang diberikan untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pmbelajaran koopetif tipe snowball throwing.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment, dengan desain penelitian posstest only control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada dua kelas sampel yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol XI IPA 3 SMAN 1 Talamau. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah pada ranah kognitif berupa tes akhir dan ranah afektif berupa lembar observasi. Pada kelas eksperimen diperoleh persentase aktivitas siswa yaitu 82 sedangkan kelas kontrol yaitu 78.Pada ranah kognitif dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t didapat thitung = 5,44 dan ttabel = 1,67, dimana jika thitung > ttabel maka hipotesis diterima. Sehingga hipotesis tentang penggunaan model kooperatif tipe snowball throwing lebih baik dari model pembelajaran konvensional bisa diterima.Kata kunci : Pembelajaran Fisika, Pembelajaran Kooperatif, Snowball throwing,

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XII IPA MAN 1 PESISIR SELATAN Meki, Septika Ulan
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya interaksi siswa dalam proses belajar mengajar yang membuat siswa tidak memahami konsep fisik. Untuk menyelesaikan masalah di atas, solusinya adalah menerapkan metode pembelajaran pemecahan masalah. Instrumen berupa uji domain kognitif dalam tes akhir, lembar observasi siswa sebagai uji domain afektif. Belajar otcome dalam domain kognitif yang diperoleh, nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 55,14 dan kelas kontral 46,24. Hasil aktivitas domain afektif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yaitu 82,65 untuk kelas eksperimen dan 71,91 untuk kelas kontrol. Singkatnya, ada pengaruh menggunakan metode pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar fisik XII IPA MAN 1 Pesisir Selatan.Kata Kunci: Pembelajaran Fisika, Problem Solving Learning, Hasil Belajar Fisika.

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI MOVIE MAKER TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMAN 16 PADANG Yulisman, Bilhakil Putra
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini didasarkan pada sulitnya siswa dalam memahami materi pelajaran fisika sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Sampling dilakukan secara cluster random sampling. Data hasil belajar fisika dilihat pada 3 domain, yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Pada domain kognitif pengumpulan data menggunakan deskripsi masalah sebanyak 5 item, pada domain afektif menggunakan lembar observasi dan domain psikomotor dengan menggunakan rubrik penilaian. Hasil pembelajaran di ranah kognitif diperoleh, nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 52,7 dan kelas kontrol adalah 41,1. Selanjutnya, dengan analisis t-test, tct = 2,60 lebih besar dari t- (1/2 α) = 1,99 dan - t- (1/2 α) = - 1,99 (pada tingkat nyata 0,05), maka hipotesis alternatif adalah diterima Pada domain afektif rata-rata aktivitas eksperimen kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, yaitu kelas eksperimen 92 dan kelas kontrol 82,4. Sedangkan pada domain psikomotor, hasil rata-rata siswa kelas eksperimen adalah 91,6 dan kelas kontrol 89,5. Jadi penggunaan pembuat film dalam pembelajaran discovery learning effect pada hasil belajar kelas pelajar Fisika X MIA SMAN 16 Padang.Kata kunci: Discovery learning, Movie maker, hasil belajar

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI PADA SMAN 1 SIBERUT TENGAH Dewi, Nia Pusvita
Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini didorong oleh rendahnya hasil belajar Fisika siswa kelas XI di SMAN 1 Siberut. Jenis penelitian ini adalah percobaan kuasi, Desain Kelompok Teracak Hanya Posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik jenuh sample. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas sampel, yaitu kelas XI.IPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol XI.IPA 2 di SMAN 1 Siberut Tengah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pada ranah kognitif uji akhir dan aspek afektif berupa lembar observasi. Pada kelas eksperimen diperoleh persentase aktivitas siswa adalah 42 sedangkan kelas kontrol adalah 7. Pada domain kognitif hasil pengujian hipotesis menggunakan uji whitney mann diperoleh Zcount = 2,99 dan Ztable = 0,99 dimana jika Zcount> Ztable maka hipotesis diterima. . Jadi hipotesis tentang penggunaan metode talking stick lebih baik daripada model pembelajaran konvensional yang bisa diterima.Kata kunci: Pembelajaran Fisika, Talking Stick, Hasil belajar

Page 1 of 1 | Total Record : 5

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 9, No 1 (2022): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 7, No 1 (2020): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA