cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 88 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press." : 88 Documents clear
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK DIGITAL TERHADAP PENGARUH KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK KELAS 5 SD Renanta Nanda Rusmiah; Cholifah Tur Rosidah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23673

Abstract

Tujuan daripada penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran scrapbook digital terhadap keterampilan menulis Cerpen peserta didik kelas V SDN Sedati Gede 02. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperiment Design dengan bentuk Posstest Only Control dan menggunakan teknik sampling yakni Cluster Random Sampling. Populasi pada kajian ini yaitu siswa kelas V di SDN Sedati Gede 02 Sidoarjo. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 58 responden dengan metode tes. Digunakan sampel kelas V-A berjumlah 30 siswa dan kelas V-B berjumlah 28 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji hipotesis independent sampel t-test. Berdasarkan hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran scrapbook digital memiliki pengaruh terhadap kemampua menulis cerpen siswa kelas V SD. Hasil tersebut bisa ditunjukan pada perbedaan hasil tes kelas eksperimen bahkan kontrol. Kelas eksperimen nilai tertinggi yaitu 100 dan terendah 64, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai tertinggi 92 serta terendah 34. Di mana ini ditunjukan dari hasil pengujian hipotesis menggunakan Uji Independent Sampel T-test yang menunjukkan nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka bisa ditarik kesimpulan diterima serta ditolak. Artinya ada pengaruh pada media pembelajaran Scrapbook Digital terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas V Sekolah Dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA IPAS KELAS 6 SDN KARANGNANGKA II Masrur, Moh.; Ahmad Siddiq; Ike Yuli Mestika Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23681

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning learning model based on Augmented Reality on student learning outcomes in the solar system material in grade VI of SDN Karangnangka II. This learning model allows students to actively explore concepts independently, while Augmented Reality (AR) technology provides a more interactive and visual learning experience. The research method used is quantitative with a Pre-experimental experimental design of the One Group Pretest-Posttest Design type. The research sample consisted of 10 grade VI students selected using a saturated sample technique. Data were collected through written tests in the form of pre-tests and post-tests, then analyzed using parametric statistical tests with the help of SPSS 25. The results showed a significant increase in student learning outcomes after the application of the Discovery Learning model based on Augmented Reality, which can be seen from the difference in average pre-test scores (46.70) and post-test (57.30). The paired samples test statistical test showed a significance value of 0.000 (<0.05), which indicates that this learning model contributes significantly to improving student learning outcomes. Thus, the Augmented Reality-based Discovery Learning model can be used as an innovative alternative to increase the effectiveness of science learning, especially on solar system material.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENDORONG KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR Megawati Tahar; Abdul Saman; Ahmad Syawaluddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23691

Abstract

Kurikulum Merdeka bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dalam proses pembelajaran dengan menyesuaikan metode dan materi ajar terhadap kebutuhan peserta didik. Namun, dalam implementasinya, berbagai kendala masih dihadapi oleh guru, seperti kurangnya persiapan, keberagaman karakteristik peserta didik, kesulitan dalam menemukan bakat dan minat mereka, serta rendahnya konsentrasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi solusi yang dapat diterapkan guna mengatasi kendala tersebut melalui lima aspek utama: perencanaan pembelajaran, pengembangan strategi pembelajaran, pengembangan materi ajar, pengembangan media pembelajaran, dan pengembangan metode pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru-guru di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Rappocini, Kota Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi tantangan dalam perencanaan dan pelaksanaannya, terutama dalam hal asesmen diagnostik, diferensiasi pembelajaran, dan keterbatasan fasilitas. Beberapa solusi yang diterapkan antara lain pemanfaatan asesmen formatif untuk menyesuaikan strategi pengajaran, penguatan komunikasi dengan orang tua, serta penggunaan teknologi dan media pembelajaran inovatif. Kesimpulannya, efektivitas Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan guru dan dukungan sarana serta prasarana. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dalam peningkatan kompetensi guru dan strategi pembelajaran adaptif agar kurikulum ini dapat diterapkan secara optimal.
PENGARUH FLIPBOOK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR Agrifina, Vivia Febbrilian; Hermawan, Jody Setya; Rapani; Astuti, Nelly
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23695

Abstract

This study aims to analyze the effect of using flipbook-based learning media on the understanding of spatial concepts in mathematics subjects for fifth grade elementary school students. The method in this study is a quasi-experimental non-equivalent control group design. The population was 76 students, the sample selection used purposive sampling and the sample used was 52 students. Data collection techniques used tests and non-tests. The results of hypothesis testing with a simple linear regression test, obtained a tcount value> ttable, namely 8.969> 2.056 which indicates an influence and an R square value of 0.744 was obtained which means that 74.4% of the variables in understanding the concept of mathematical spatial geometry material are influenced by the use of flipbook media, while the remaining 25.6% are influenced by other factors outside the variables studied. In addition, the Fcount result of 75.617 with a Sig. value of 0.001 indicates that the regression model used in this study is significant. Furthermore, based on the results of the independent sample t-Test between the experimental class using flipbook media and the control class, it was obtained that tcount> ttable, namely 2.049> 2.009. The results of this hypothesis test prove that there is a significant influence of the use of flipbook media on the understanding of the concept of spatial shapes in the fifth grade mathematics subject at SD Negeri 2 Way Halim Permai.
IMPLEMENTASI MODEL RADEC DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MULTILITERASI (LITERASI MEMBACA, LITERASI SAINS, LITERASI TEKNOLOGI) PADA PESERTA DIDIK SDN TANETEA KECAMATAN BAJENG KABUPATEN GOWA Usquh, Uswatun; Muh. Erwinto Imran; Salwa Rupaida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23709

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model RADEC dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan multiliterasi (literasi membaca, literasi sains, literasi teknologi) pada siswa SDN Tanetea Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tanetea Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Analisis data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa serta keterampilan multiliterasi siswa. Tahap tindakan pada siklus I menunjukkan aktivitas guru berada pada kategori sangat baik (A) dan aktivitas siswa berada pada kategori baik (B). Hasil capaian keterampilan multiliterasi siswa pada siklus I yaitu 54,1% siswa berada pada kategori tuntas, sehingga tindakan siklus I disimpulkan belum berhasil. Tahap tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik (A) dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik (A). Hasil peningkatan kemampuan multiliterasi siswa pada siklus II adalah 91,6% siswa berada pada kategori tuntas sehingga tindakan siklus II disimpulkan berhasil. Simpulan dalam penelitian ini adalah penggunaan model RADEC dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan multiliterasi siswa kelas V SDN Tanetea Kabupaten Gowa.
ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN PEKUNDEN SEMARANG Zakiyah, Dina Malikhatuz; Ikha Listyarini; Diana Endah Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Pekunden Semarang, mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Pekunden Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskripstif kualitatif dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan teknik triangulasi sumber dan teknik triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dalam pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah sudah sesuai dengan panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Proses pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah terbagi dalam (a) pembiasaan, (b) pengembangan, dan (c) pembelajaran; (2) faktor pendukung yang ditemukan dalam proses pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah yaitu: (a) sarana dan prasarana yang memadai yaitu: perpustakaan, pojok baca, kafe literasi, gerobak baca, lingkungan yang literat (b) alokasi dana yang cukup (c) terjalin kerja sama dengan berbagai pihak (3) faktor penghambat yang ditemukan dalam proses pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah yaitu: (a) keterbatasan jumlah buku di perpustakaan (b) belum adanya petugas pustakawan.
KESADARAN HUKUM MASYARAKAT TERHADAP PELANGGARAN LALU LINTAS DI DESA TENGKET KECAMATAN AROSBAYA KABUPATEN BANGKALAN Arafat, Nabila; Imam Faisal, Bagus; Ernawati; Sunardjo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23732

Abstract

This study aims to examine the legal awareness of the community towards traffic violations in Tengket Village, Arosbaya District, Bangkalan Regency. The method used is descriptive qualitative, with data collection through observation, interviews, and documentation. The research results indicate that the level of legal awareness in the community is still low, as evidenced by numerous violations such as not wearing helmets and ignoring traffic signs. Additionally, factors such as poor road conditions, lack of lighting, and insufficient socialization regarding traffic regulations contribute to this issue. The community also perceives violations as trivial, reflecting a mindset that needs to be changed. This research is expected to contribute to efforts to enhance legal awareness and traffic safety in Tengket Village.
ANALISIS REPRESENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DI MEDIA SOSIAL TIKTOK DALAM MEMBENTUK GAYA HIDUP GENERASI Z R.Radika Suldifa Jaya; Bagus Imam Faisal; Diah Retna Yuniarti; M. Sahid
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23733

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah kehidupan manusia secara signifikan, termasuk dalam cara masyarakat mengakses dan memproses informasi melalui platform media sosial. TikTok sebagai platform media sosial yang banyak digunakan oleh Generasi Z berperan penting dalam membentuk pola pikir dan gaya hidup mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai-nilai Pancasila di TikTok dan dampaknya terhadap perspektif Generasi Z terhadap identitas kebangsaan. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melakukan analisis konten dan wawancara mendalam dengan pengguna TikTok dari kalangan Generasi Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila direpresentasikan dalam berbagai bentuk, baik secara eksplisit maupun implisit dalam konten TikTok. Namun, dominasi konten yang berorientasi pada hiburan sering kali mengesampingkan konten edukatif terkait nilai-nilai kebangsaan. Penelitian ini menyarankan perlunya strategi untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam konten digital yang sesuai dengan minat Generasi Z.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA NEARPOD TERHADAP PEMAHAMAN MATERI IPA GERAK BENDA PADA SISWA KELAS 3 SDN PADELEGAN 1 Uswatun Hasanah; Jamilah; Sukitman, Tri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23744

Abstract

This study examines the impact of Nearpod as an instructional medium on third-grade students’ understanding of object motion. Utilizing a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group, this study involved 40 students from SDN Padelegan 1, divided into an experimental group utilizing Nearpod and a control group employing traditional teaching methods. Data were gathered through pretest-posttest assessments and classroom observations. The findings indicate reveal a significant difference in posttest scores, with the experimental group scoring higher (M = 85.50, SD = 2.52) than the control group (M = 72.00, SD = 2.00). N-Gain analysis classified the experimental group’s improvement as high (0.684), while the control group remained in the moderate category (0.406). An independent t-test (t = 13.05, p < 0.001) confirmed that Nearpod significantly enhanced students’ conceptual understanding. Nearpod’s interactive features helped students visualize abstract concepts, increase engagement, and improve learning effectiveness in elementary science education. This study supports the integration of Nearpod in classrooms to optimize learning outcomes. Further research should explore its effectiveness in other subjects and its long-term impact on students' comprehension.
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA KURIKULUM MERDEKA DI UPT SPF SD NEGERI TABARINGAN 5 KOTA MAKASSAR Sulfajri; Abdul Hakim; Farida Febriati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi perencanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar UPT SPF SD Negeri Tabaringan 5 Kota Makassar. Metode yang digunakan yakni penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan dalam implementasi P5 dimulai dari pembentukan tim pelaksana proyek oleh kepala sekolah yang terdiri dari guru kelas dengan kesiapan guru masih berada di kategori berkembang. Tema P5 yang di implementasikan terdiri dari dua tema yang akan dilaksanakan selama satu tahun diantaranya adalah kearifan lokal dan bangunlah jiwa raganya, penentuan tema sejalan dengan jumlah tema yang di tetapkan pada panduan pengembangan P5 pada kurikulum merdeka yakni jenjang sekolah dasar dua sampai tiga tema periode satu tahun. Pemetaan alokasi jam pelajaran serta penyusunan modul masih perlu di kembangkan. Pelaksanaan yang kurang maksimal tidak terlepas dari pemahaman guru yang masih minim terkait pelaksanaan P5. Berdasarkan hasil penelitian ini direkomendasikan agar sekolah mewadahi fasilitas pelatihan khusus bagi guru untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan terkait P5, dan melakukan evaluasi serta monitoring secara berkala oleh tim pelaksana untuk memastikan kesesuaian antara rencana dan implementasi proyek. Diharapkan kedepan implementasi P5 di sekolah lebih maksimal sehingga implementasi P5 sejalan dengan perencanaan kurikulum operasional sekolah.

Page 7 of 9 | Total Record : 88

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue