cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 168 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process" : 168 Documents clear
PENGARUH METODE GLOBAL BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Noni Ragelia; Satrio Wibowo; Galuh Kartika Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22557

Abstract

This study started with the issue of the first-grade kids at Sugihwaras Elementary School having low beginning reading abilities. To determine the level of influence produced, a global-assisted approach with flashcard media is used in Indonesian language subjects. The experimental quantitative methodology and Nonequivalent Control Group Design were employed as the research method. Class IA 30 experimental students and class IB 30 control students were chosen using the Purposive Sampling Technique. The instrument consists of an oral test sheet in the form of a pretest-posttest for beginning reading and a student activity sheet. The posttest average score of 73.6 exceeds the pretest score of 54.6, showing that the experimental group has improved. The pretest score for the control group was 52.1, while the posttest score was 56.8. The Sig. (2-tailed) 0.000 <0.05 is demonstrated by the t-test findings. An average of 84% of the students in the experimental class were engaged in positive activities. The findings show that the global method, aided by flashcard media, influences the beginning reading skills of grade I pupils at Sugihwaras Elementary School.
EVALUASI PROGRAM KARAKTER RESPECT, RESPONSIBILITY, RIGHTEOUSNESS DI SMP CANDLE TREE TANGERANG SELATAN Edi Dwani Widyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22620

Abstract

This study aims to analyze the importance of character education in the elementary education system in Indonesia. In recent years, negative phenomena such as bullying, intolerance, and violence in the school environment have increased, indicating the need for the integration of character values ​​into the education curriculum. This study uses a descriptive method with a qualitative and quantitative approach, involving in-depth interviews with teachers, students, and parents in several elementary schools. The results of the study indicate that strengthening students' character not only improves their quality of life, but also builds good morals and a sense of responsibility as citizens. The character education program implemented, such as the values ​​of respect, responsibility, and righteousness, has proven effective in shaping positive behavior among students. The implementation of a curriculum that supports character education and adequate resource support is essential to achieve these goals. Positive interaction activities between teachers and students are also key factors in creating a conducive learning environment.
KEEFEKTIVAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SDN 6 PANGGANG Paramitha, Angelina; Khamdun, Khamdun; Ari Pratiwi, Ika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22647

Abstract

This study aims to measure the improvement of student learning outcomes by using the Problem Based Learning model of Pancasila Education class IV SDN 6 Panggang using the Pre-Experiment method, One-Group Pretest-Posttest Design research design, this study involved 25 fourth grade students of SDN 6 Panggang. Data collection techniques used are interviews, observations, tests (pretest and posttest) and documentation. Data analysis techniques include content validity tests followed by prerequisite tests including normality tests using the Shapiro Wilk test method, because the sample is small After the data is obtained, the hypothesis is tested, namely the N-Gain test. The results showed that the average pretest and posttest of learning outcomes increased from 66 to 82. With the results of the N-Gain test for learning outcomes obtained N-Gain, the average obtained is 0.4847. This shows that Ha is accepted and H0 is rejected, which means there is a significant difference in the application of the Problem Based Learning model to student learning outcomes in Pancasila Education subjects.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 84 SINGKAWANG Salinda, Tia; Slamat Fitriyadi; Lili Yanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah di terapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) Berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas V SDN 84 Singkawang, 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS setelah di terapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) Berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas V SDN 84 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksprimen semu (quasi experimental). Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 84 Singkawang dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu teknik non probability dengan jenis purposive sampling yaitu siswa kelas V SDN 84 Singkawang dengan siswa sebanyak 18 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik pengukuran. Teknik analisis data yaitu rata-rata uji Sample T-Test, uji Independent Sampel T-Test, dan menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkannya model Problem Based Learning berbantuan canva terhadap hasil belajar IPAS siswa pada ranah kognitif, 2) Model Problem Based Learning berbantuan canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 0,66 pada mata Pelajaran IPAS. Di tandai dengan hasil belajar siswa sebelum pelaksanaan model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi canva pada pre-test dengan nilai rata-rata 41,70 sedangkan pada post-test terdapat peningkatan dengan nilai rata-rata 79,50.
PEMANFAATANPOJOKBACAUNTUKMENINGKATKANMINATBACAPADA SISWAKELAS7DISMPNSATAPLIGALEJO Maria Apriyani Ida; Efrida Ita; Maria Yuliana Kua; Marsianus Meka
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22774

Abstract

Pojok baca kelas guna meningkatkan minat baca peserta didik di SMP N SatapLigalejo adalah salah satu program untuk meningkatkan minat baca peserta didik.Gerakan Literasi Sekolah (GLS) harus dioptimalkan dengan pemanfaatan pojokbaca yang berada disudut kelas maupun sekolah. Dengan adanya pojok baca,peserta didik diharapkan mampu menjadikan membaca sebagai sebuahkebiasaan sehingga membentuk karakter rasa ingin tahu dan harus akan informasiatau ilmu pengetahuan. Budaya membaca merupakan salah satu upaya dalammencerdaskan generasi bangsa. Pojok baca juga tujuan dibuat semenarikmungkin agar peserta didik merasa nyaman dan tidak merasa bosan melihatnya.Buku-buku yang ada di pojok baca juga harus bervariasi dan tidak hanya berisikancerita fiksi saja
PENGARUH SERVANT LEADERSHIP DAN WORKPLACE SPIRITUALITY TERHADAP TURNOVER INTENTION GURU DI SEKOLAH XYZ BATAM MELALUI ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR SEBAGAI VARIABEL MEDIASI Rita Kristina; Niko Sudibjo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22810

Abstract

The high turnover rate among teachers can negatively impact the quality of education in schools. Servant leadership and workplace spirituality are considered important factors that can enhance teachers' commitment and job satisfaction, thereby potentially reducing their intention to leave the organization. Additionally, organizational citizenship behavior (OCB) is thought to strengthen the relationship between servant leadership and workplace spirituality in the workplace, fostering an intention to remain with the organization. This study aims to determine whether servant leadership and workplace spirituality influence teachers' turnover intention and to explore the mediating role of OCB in this relationship. Data were collected through a survey by distributing questionnaires to 74 teachers at XYZ School in Batam and analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The results indicate that servant leadership and workplace spirituality have a positive influence on OCB but servant leadership do not directly affect turnover intention. Contrarily, workplace spirituality was found to have a negative impact on turnover intention. OCB does not mediate between servant leadership, workplace spirituality, and turnover intention.
IMPELENTASI METODE PROTOTYPING PADA PERANCANGAN TAMPILAN UI/UX APLIKASI ANDROID BACA LIGHT NOVEL Rahmad Rama Dani; Karnadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22816

Abstract

The development of digital technology has allowed for wider access to various forms of content, including Light Novels, which are increasingly popular among global readers. However, there are still limitations in the existing Light Novel reading application, especially in terms of user interface (UI) and user experience (UX). This research aims to design the UI/UX of an Android-based Light Novel reading application by applying a prototyping method. This method allows for iterative design creation and evaluation to ensure a functional, aesthetic, and user-friendly interface. The results of this study include the design of several key features, such as an update page, a list of popular Light Novels, a genre-based search feature, as well as a community page and user profiles. With a user-centric design approach, this research is expected to provide a more comfortable and interesting reading experience for Light Novel fans, as well as support the development of digital literacy in the modern era.
PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU SD KECAMATAN TEMANGGUNG Ilmiyah; Noor Miyono; Muhammad Prayito; Widya Kusumaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22819

Abstract

ABSTRAK: Kinerja guru dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya keterampilan manajerial kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, (3) pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru, dan (4) pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD Kecamatan Temanggung yang berjumlah 248 orang, dengan sampel penelitian 153 orang. Pengumpulan data melalui kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat, uji hipotesis, dan uji regresi yang diolah dengan SPSS 26 for windows. Hasil penelitian menunjukkan (1) keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru berpengaruh signifikan sebesar 45,6% (2)motivasi kerja terhadap kinerja guru berpengaruh signifikan sebesar 38,9%. (3)budaya organisasi terhadap kinerja guru berpengaruh 37,4%(4) Keterampilan manajerial kepala sekolah,motivasi kerja dan budaya organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sebesar 62,6% dengan persamaan regresi Ŷ = 83,461 + 0,196X1 + 0,155X2 + 0,250X3. Dari hasil tersebut diperoleh kesimpulan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru(2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru(3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru 4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan manajerial kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Disarankan kepada 1) Guru SD, agar:selalu update dan mengikuti perkembangan zaman.2) Kepala sekolah, agar:meningkatkan peran sebagai edukator membimbing guru. Kata kunci: Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, dan Kinerja Guru.
PENGARUH MODEL PBL MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATERI TUMBUHAN KELAS IV. Mawaddatun Nur Lailiyah; Rosmiati; Triman Juniarso
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22840

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa pada kurikulum merdeka, siswa dituntut mempunyai kemampuan berpikir tingkat tinggi terutama kemampuan berpikir reflektif. Tetapi senyatanya, siswa SD masih memiliki kemampuan berpikir reflektif rendah. Lantas diperlukan suatu strategi yang dapat mempertimbangkan kebutuhan siswa yang disebut pembelajaran berdifferensiasi. Dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh serta respon siswa pada model PBL melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan berpikir reflektif materi tumbuhan kelas IV. Penelitian ini mempergunakan jenis penelitian Kuantitatif deskriptif yang memakai rancangan Quasi Experimental Design melalui desain Non-equivalent Multiple Group. Subjek yang digunakan yaitu siswa kelas IV SDN Dukuh Menanggal 1/424 Surabaya yang memakai teknik Nonprobability Sampling dengan cara Purposive Sampling. Dan sampel yang dijadikan subjek ada 2 kelas yaitu kelas IVB menjadi kelas eksperimen 1 dan kelas IVC menjadi kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data berupa angket dan tes kemudian dianalisis mempergunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Garis Besar hasil analisis ialah terdapat pengaruh antara pretest dengan posttest dan terdapat suatu perbedaan antara kedua kelas eksperimen. Penelitian ini juga memicu respon positif siswa.
PENGARUH KESADARAN AKAN LINGKUNGAN, MINAT TERHADAP LINGKUNGAN, DAN PERSEPSI SISWA DENGAN MODERASI DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PERILAKU RAMAH LINGKUNGAN DI SD STRADA SANTA MARIA, TANGERANG Ciptaningtyas, Asteria; Hananto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22851

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kesadaran lingkungan, minat terhadap lingkungan, dan persepsi lingkungan terhadap perilaku ramah lingkungan siswa sekolah dasar, dengan dukungan sosial sebagai variabel moderator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) untuk menganalisis hubungan antar variabel. Sampel dalam penelitian ini adalah 222 siswa kelas 5 dan 6 di SD Strada Santa Maria Tangerang yang dipilih menggunakan metode sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis Skala Likert 5 poin, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran lingkungan dan minat terhadap lingkungan berpengaruh signifikan terhadap perilaku ramah lingkungan, sedangkan persepsi lingkungan memiliki pengaruh yang lebih lemah dibandingkan kedua variabel lainnya. Dukungan sosial berperan penting dalam memperkuat hubungan antara kesadaran, minat, dan persepsi terhadap perilaku ramah lingkungan. Dukungan dari keluarga memiliki dampak paling besar, diikuti oleh teman sebaya dan lingkungan sekolah. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa kesadaran, minat, dan dukungan sosial menjadi faktor utama dalam meningkatkan perilaku ramah lingkungan pada siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pendidikan yang berbasis pengalaman dan intervensi sosial untuk memastikan bahwa pemahaman lingkungan siswa dapat diterjemahkan menjadi tindakan nyata yang berkelanjutan

Page 8 of 17 | Total Record : 168

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue