cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan
ISSN : 26205807     EISSN : 26207184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Madrasah merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Ilmu Al Quran Amuntai Kalimantan Selatan yang terbit berkala setiap 6 (enam) bulan sekali dengan scope dan issue yang diangkat terkait dengan pendidikan di tingkat madrasah ibtidaiyah secara khusus dan pendidikan anak umumnya. dengan nomor ISSN: 2620-5807, Artikel yang diterima diutamakan penelitian lapangan kuantitatif atau kualitatif. Penelitian literatur akan dipertimbangkan diterima berdasarkan keluasan dan kedalaman kajian. P-ISSN:2620-5807 E-ISSN:2620-7184
Arjuna Subject : -
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)" : 50 Documents clear
Peran Orang Tua sebagai Uswah Hasanah bagi Anak Selama Pembelajaran Daring Santy Afriana; Sutrisno Sutrisno
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1128

Abstract

Terdapat kesenjangan antara harapan dan kenyataan, realita saat ini terdapat orang tua yang memiliki kesibukan yang padat sehingga melupakan kewajiban nya sebagai uswah hasanah bagi anak saat di rumah. Terlebih saat pandemic covid-19 yang mengharuskan anak untuk belajar dari rumah. Hal ini tentu menambah tanggung jawab bagi semua orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak saat mengikuti pembelajaran daring. Tujuan dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimana pandangan Islam mengenai peran orang tua sebagai uswah hasanah saat pembelajaran daring. Kajian ini menggunakan metode studi kepustakaan yang bersifat deskriptif-analisis dengan metode content analysis (analisis isi). Hasil penelitian menunjukan bahwa peran utama orang tua selama pembelajaran daring yang tidak hanya mengawasi anak untuk mengerjakan tugas dan membimbing anak mengikuti pembelajaran melalui platform tertentu, melainkan lebih dari orang tua harus memberikan bekal mengenai pendidikan agama yang cukup seperti memberikan contoh (uswah hasanah) kepada anak dan membiasakan nya untuk salat berjamaah, sedekah dan kegiatan keagamaan lainnya sehingga saat masa pandemi berakhir anak dibekali oleh akhlak yang baik.
The Concept of Kafa'ah in Marriage (Study of Thought of Madrasah Teachers in Rejang Lebong ) Iim Iim; Syarial Dedi; Hartini Hartini
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1186

Abstract

Kafa'ah in marriage is the existence of equality in position, comparable in social level, religion, lineage, and wealth. Madrasah Aliyah Negeri Rejang Lebong, a religious-based educational institution, all teachers should understand the concept of kafa'ah but in reality they have different views. Differences in interpretation regarding the understanding of the concept of kafa'ah based on the thoughts of the MAN teacher invite further interest. This study uses a qualitative approach with data sources obtained from primary data in the form of interviews with MAN Rejang Lebong teachers, and secondary data in the form of books, magazines, documents, articles, journals and websites on the internet. This study concludes that married Rejang Lebong MAN teachers consider the application of the concept of kafa'ah in the selection of prospective partners not to be the main element in the formation of a sakinah, mawaddah, warahmah family, but comfort, mutual understanding of the situation, mutual acceptance, making the family sakinah, whereas according to the opinion of unmarried MAN teachers thinks kafa'ah is something important as the main consideration in determining a life partner in order to get a sakinah, mawaddah, warahmah family, creating a quality next generation as well as eliminating gaps, and domination between spouses.Keywords: Marriage, Kafa'ah, Teacher.
Perbedaan Sikap Bahasa Mahasiswa Perempuan dan Laki-Laki Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia Herlinda Herlinda
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1212

Abstract

Penguasaan bahasa dapat diperoleh secara alamiah dan ilmiah. Penguasaan bahasa juga dipengaruhi oleh sikap bahasa seseorang. Perbedaan penggunaan bahasa antara perempuan dan laki-laki dilihat dari karakteristik perbedaan sikap pada berbahasa. Pada penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan perbedaan sikap bahasa (language attitude) bagi mahasiswa perempuan dan laki-laki di Program Studi Bahasa Indonesia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau terhadap kemampuan berbahasa Indonesia. Adapun masalah pada penelitian ini merupakan apakah terdapat perbedaan sikap bahasa (language attitude) mahasiswa perempuan dan laki-laki di Program Studi Bahasa Indonesia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitatif dipilih karena pada penelitian ini untuk mengukur perbedaan sikap bahasa mahasiswa perempuan dan laki-laki Program Studi Bahasa Indonesia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau diperlukan data angka-angka, yang berupa skor dari skala sikap. Berdasarkan hasil penelitian bisa disimpulkan sebagai berikut pertama sikap bahasa mahasiswa perempuan pada kemampuan berbahasa Indonesia bisa dikategorikan menjadi sikap bahasa yang baik. Kedua, sikap bahasa mahasiswa laki-laki pada kemampuan berbahasa Indonesia bisa dikategorikan menjadi sikap bahasa yang baik. Ketiga, berlandaskan hasil uji-t dua sampel, adanya perbedaan sikap bahasa antara mahasiswa perempuan dan laki-laki pada kemampuan berbahasa Indonesia.
Penerapan Pola Asuh Anak Pada Panti Asuhan Siti Aisyah Pemerintah Kabupaten Mandailing Natal Muhammad Irsan Barus; Aisyah Rahma
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pola asuh pada Panti Asuhan Siti Aisyah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pola asuh yang diterapkan oleh pengasuh Panti Asuhan Siti Aisyah Kabupaten Mandailing Natal adalah pola asuh demokratis, pola asuh otoriter dan pola asuh situasional; 2) Pendukung penerapan pola asuh pada Panti Asuhan Siti Aisyah Kabupaten Mandailing Natal adalah adanya kepribadian pengasuh yang baik, sabar, penuh perhatian, selalu memberikan arahan dan bimbingan, adanya dukungan materi dari Pemerintah daerah dan donatur serta dukungan dari sekolah yang dikemas dalam pembiasaan dan peraturan sekolah; 3) Upaya yang dilakukan dalam proses penerapan pola asuh pada Panti Asuhan Siti Aisyah, yaitu metode nasihat, keteladanan, pembiasaaan, pemberian pujian, hadiah, dan penerapan musyawarah bersama anak panti. Penelitian ini berkontribusi terhadap isu-isu pengasuhan di panti asuhan dan bagaimana pola penerapan pengasuhan yang baik, sehingga nantinya panti asuhan tidak hanya menjadi tempat anak-anak yatim/piatu/terlantar akan tetapi juga mereka mendapatkan pengasuhan yang hangat dan secara rohani akan terbimbing maksimal.
Integrasi Pendidikan Akhlak dalam Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Salamah Kota Jambi Khoirunisa Khoirunisa; Muqowim Muqowim
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1116

Abstract

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, walaupun mengalami perubahan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana integrasi pendidikan akhlak dalam pembelajaran sejarah budaya Islam pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Salamah Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan model integrasi sejarah budaya Islam dengan pendidikan akhlak dalam pembelajaran Sejarah Budaya Islam. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa hal yang digaris bawahi dalam melaksanakan pendidikan akhlak dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Temuan terkait fenomena tersebut yaitu: 1) Wali kelas IV MIS Salamah Kota Jambi yang diteliti telah menerapkan integrasi pendidikan akhlak dengan meneladani akhlak mulia Nabi dalam pembelajaran SKI; (2) Guru yang menerapkan integrasi SKI dengan Pendidikan Moral menyesuaikan dengan materi yang dipelajari; (3) Keuntungan mengintegrasikan pendidikan akhlak dalam sistem pembelajaran SKI dapat menanamkan kejujuran, membentuk kebiasaan yang baik, dan berakhlak mulia. Berdasarkan pernyataan tersebut, maka sangat penting untuk mengintegrasikan konsep Sejarah Kebudayaan Islam dengan Pendidikan Akhlak sebagai cara pembentukan akhlak mulia bagi generasi bangsa.
Penerapan Metode Al-Hira Dalam Optimalisasi Membaca Al-Qur’an Di Kelas II SD Islam Terpadu Al-Husnayain Muhammad Ikbal; Fuji Pratami
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan optimalisasi Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Al-Hira’ di kelas II SD IT Al-Husnayain.Mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an anak di kelas II SD IT Al-Husnayain setelah menggunakan metode Al-Hira’. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang memperoleh data, menggunakan metode dokumentasi yaitu suatu metode penelitian untuk memperoleh keterangan dengan cara memeriksa dan mencatat laporan, dengan unsur manusia, dengan informan Kepala sekolah SD IT Al-Husnayain, Guru Kelas II SD IT Al-Husnayain dan siswa Kelas II SD IT Al-Husnayain. selanjutnya menggunakan teknik wawancara, yakni digunakan untuk mengetahui secara mendalam, detail, dan jelas dalam upaya menemukan pengalaman-pengalaman informan atau responden tentang rumusan masalah atau situasi spesifk yang dikaji. Peneliti juga memakai teknik observasi, dengan melibatkan diri meneliti, mengumpulkan data secara sistematik dalam bentuk catatan lapangan.  Hasil temuan penelitian ini ada dua yaitu: pertama, Metode Al-Hira’ yang diterapkan untuk optimalisasi kemampuan membaca Alquran di SD Swasta AlHira’ dengan 20 langkah-langkah pembelajaran. Kedua,. Kemampuan membaca Alquran siswa kelas II SD IT Al-Husnayain dapat dikategorikan mampu yang telah  sesuai dengan tajwid dan makhroj huruf.
Implementation of PKN Learning Assessment in Covid-19 in Class IV of Al-Fauzi Elementary School Andina Halimsyah Rambe; Annisa Khairah
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1136

Abstract

This study aims to determine the implementation of PKN learning assessment in the pandemic period in Class IV of Al-Fauzi Elementary School. This study is a qualitative descriptive study with the research subject of grade IV-A teacher of SDIT Al-Fauzi. Research data were obtained through interview techniques and documentation techniques. Then the data were analysed to get an overview of the implementation of PKN learning assessments in pandemic times. Based on research results showing the performance of PKN learning assessment in the pandemic period in Class IV of Al-Fauzi Elementary School conducted online through WhatsApp and face-to-face through home visit application. PKN learning assessment activities are carried out by giving questions in the form of objective tests, i.e., multiple-choice tests and essay tests, to students who are then conducted assessments by teachers. The impediment to the implementation of PKN learning assessment in pandemic times is that the mobile phone used by the teacher had experienced errors due to a large number of photos of students' assignments to be assessed.
Pendekatan Parenting Berbasis Al-Qur’an: Kajian Tematik Atas Ayat-Ayat Komunikasi Orang Tua Dan Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah Dalam Qs Luqman Ayat 13-19 Achmad Fawaid; Rif’ah Hasanah
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1233

Abstract

Usia anak Madrasah Ibtidaiyah (6-12 tahun) merupakan usia ketika setiap anak pertama kali memenuhi persyaratan dasar dalam memperoleh pengetahuan, mengembangkan sikap, dan membangun karakter. Dalam hal ini peran orang tua menjadi sangat penting baik secara langsung maupun tidak langsung dalam mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Namun, masih jarang ditemukan penelitian yang membahas komunikasi orang tua-anak, baik dalam hal pengasuhan dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana komunikasi parenting yang efektif antara orang tua dan anak yang terdapat dalam QS. Luqman ayat 13-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan tematik, yang berusaha mendeskripsikan pola komunikasi orang tua dan anak di usia MI/SD berdasarkan QS. Luqman ayat 13-19. Penelitian ini menghasil menunjukkan pola komunikasi Luqman dalam mendidik puteranya serta nasehat-nasehat Luqman kepada mereka, antara lain mencakup 1) tidak mempersekutukan Allah SWT, 2) berbakti kepada orang tua, 3) berbuat baik dan beramal sholih, 4) menegakkan amar ma’ruf dan nahi mungkar, 5) berkasih sayang dan lemah lembut, 6) berakhlak mulia dan tidak sombong, 7) dan bertauhid sejak usia muda, karena tauhid adalah nilai terpenting dan dasar dari semua ilmu pengetahuan.
Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Sandiwara Boneka Di RA Nurul Yasin Mejobo Kabupaten Kudus Aini Indriasih; Ismartoyo Ismartoyo; Yuli Haryati; Sri Sumiyati
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1183

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi model pembelajaran berdasarkan konsep dan model  Maria Montessori dengan metode sandiwara boneka yang fokus dalam meningkatkan kemampuan  berbahasa anak usia dini.   Desain   Penelitian Tindakan  kelas   ini menggunakan prosedur Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus yang meliputi a) perencanaan, b) pelaksanaan tindakan, c) pengamatan, dan d) refleksi. Subjek dalam   penelitiannya    adalah  anak usia dini pada RA  Nurul Yasin, kecamatan Mejobo  Kabupaten Kudus kelompok  B yang   berjumlah  17 anak didik.  Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes unjuk kerja anak melalui berbicara menceritakan  kembali isi cerita.  Hasil penelitian ini  antara lain 1) adanya peningkatan rata-rata kemampuan bahasa setelah mengikuti pembelajaran   pada siklus I dan II. Pada siklus I rata-rata kemampuan bahasa 74,59, pada siklus II rata-rata kemampuan bahasa 76,88, (2) secara individu, adanya peningkatan kemampuan bahasa anak melalui pembelajaran ini, yaitu jumlah anak yang mencapai ketuntasan individu 75%  pada  siklus I yang mencapai ketuntasan individu adalah  9 anak pada siklus II yang mencapai ketuntasan individu   sebanyak 14 anak, dan (3) secara klasikal, adanya peningkatan kemampuan bahasa anak melalui sandiwara boneka pada  siklus I yang mencapai ketuntasan klasikal adalah 52,94% pada siklius II yang mencapai ketuntasan klasikal sebesar 82, 33%.
Teacher's Strategy In Improving Reading And Writing Skills Of Second-Grade Students At SDN 100020 Simardoa Padang Lawas Utara Regency Parulian Siregar; Rahmi Seri Hanida; Rumiah Siregar
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1163

Abstract

This research aims at describing the teacher's strategy for improving second-grade students' reading and writing skills at SD Negeri 100020 Simardona, Padang Lawas Utara Regency. It is descriptive qualitative research, with data collected through interviews, observations, and documentation. The followings are the findings of this research; a). the teacher's strategy to improve the second graders' reading and writing skills at  SD Negeri Simardona is to read alternately at the beginning of the lesson, read together (joint reading), read in front of the class, read word for word in sequence, and read their own and their classmates' writings in notebooks and on the blackboard, b). strategies for improving writing skills are by copying writing into a notebook, writing on the blackboard, writing dictation, copying writing from textbooks, and giving writing assignments at home.

Page 5 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025) Al-Madrasah Vol. 9, No. 1 (Januari 2025) Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024) Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024) Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 3 (Juli 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 2 (April 2023) Al-Madrasah Vol. 7, No. 1 (Januari 2023) Al-Madrasah Vol. 6, No. 4 (Oktober 2022) Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022) Al-Madrasah Vol. 6, No. 2, April 2022 Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Januari 2022 Al-Madrasah Vol. 6, No. 1, Juli-Desember 2021 Al-Madrasah Vol. 5, No. 2, Januari-Juni 2021 Al-Madrasah Vol. 5, No. 1, Juli-Desember 2020 Al-Madrasah Vol. 4, No. 2, Januari-Juni 2020 Al-Madrasah Vol. 4, No. 1, Juli-Desember 2019 Al-Madrasah Vol. 3, No. 2, Januari-Juni 2019 Al-Madrasah Vol. 3, No. 1, Juli-Desember 2018 Al-Madrasah Vol. 2, No. 2, Januari-Juni 2018 Al-Madrasah Vol. 2, No. 2, Januari-Juni 2018 More Issue