Jurnal Pelita PAUD
Jurnal Pelita PAUD adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi PGPAUD STKIP Muhammadiyah Kuningan pada tahun 2016, terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal Pelita PAUD memuat beragam disiplin ilmu pendidikan PAUD, terutama dalam lingkup teori PAUD, praktek pembelajaran PAUD, kebijakan, parenting, pengembangan nilai agama, moral, kognitif, bahasa, sosial, emosional, fisik motorik serta seni, dan permasalahan AUD. Tahun 2016 memperoleh ISSN cetak 2548-6284 dan tahun 2017 pada terbitan kelima menggunakan Open Jurnal System (OJS) dengan ISSN online 2615-0360.
Articles
35 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD"
:
35 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran STEAM Menggunakan Media Berbasis Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak ]]>
<![CDATA[Salma, Syakurah]]>;
<![CDATA[Utami Putri, Suci]]>;
<![CDATA[Nikawanti, Gia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3155
<![CDATA[Penerapan pendekatan STEAM di PAUD dapat berperan untuk menstimulus perkembangan anak usia dini diantaranya kreativitas. Meskipun populer, STEAM belum banyak diimplementasikan di PAUD karena dipandang sebagai pendekatan yang memerlukan biaya tinggi. Pandangan ini perlu diubah agar semakin banyak sekolah yang dapat menerapkan STEAM dengan biaya yang lebih efisien sehingga guru memiliki kesempatan lebih baik dalam menstimulus kreativitas anak. Salah satu alternatifnya adalah penggunaan media pembelajaran berbasis loose part. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perbedaan kreativitas anak pada kelas menggunakan metode penugasan dengan kelas yang menerapkan STEAM berbasis loose part. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Non-equivalent Control Group Design dengan subjek penelitian anak usia 5-6 tahun kelompok B dengan kelas kontrol sebanyak 15 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 16 siswa untuk menstimulasi kreativitas mereka ketika belajar dengan menggunakan metode STEAM berbasis Loose Parts. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, dan pedoman wawancara. Data dianalisis dengan melakukan uji N-gain dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak pada kelas kontrol berkembang pada kriteria rendah dan kelas eksperimen pada kriteria tinggi. Selain itu, terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kreativitas anak pada kelas yang menerapkan STEAM berbasis loose part dibanding kelas yang menggunakan metode penugasan.]]>
<![CDATA[Comic Digital Interactive Sebagai Media Pengenalan Pendidikan Seksual Terhadap Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Romadhan, Rizki]]>;
<![CDATA[Dewi, Finita]]>;
<![CDATA[Justicia, Risty]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3301
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya kasus kekerasan seksual yang dilakukan kepada anak usia dini, dikarenakan kurangnya pemahaman anak dan kurangnya pembelajaran terkait pendidikan seksual disekolah. penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang bisa mengenalkan pendidikan seksual kepada anak usia dini secara mudah dan menarik. Penelitian ini menggunakan metode penilitian Educational Design Research (EDR). Desain ini merupakan design research yang digunakan untuk bidang pendidikan. Penelitian ini menempatkan desain sebagai bagian yang penting. Desain ini juga dimasukkan kedalam penelitian pengembangan (developmental research) karena berkaitan dengan pengembangan materi dan bahan pembelajaran. Hasil dari perancangan komik digital interaktif menghasilkan komik digital interaktif yang layak untuk dilakukan uji validitas, oleh ahli media digital dan ahli materi pendidikan seksual menggunakan angket validasi dan di uji keterpakaian. Berdasarkan hasil dari uji validitas dan uji keterpakaian menyatakan bahwa media komik digital interaktif dapat digunakan untuk mengenalkan pendidikan seksual kepada anak usia dini.]]>
<![CDATA[Pengembangan “Loose Parts CAKRA Dalam Mestimulus Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yuandana, Tarich]]>;
<![CDATA[Fitriyono, Angga]]>;
<![CDATA[Lailatul Rahmawati, Rizka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.2707
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan media loose parts cakra yang layak untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini pada anak kelompok A dan menguji keefektifan media loose parts cakra yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan sembilan tahap penelitian hingga pada tahap penyempurnaan produk akhir. Sembilan tahapan ini mengacu pada tahap yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, lembar observasi checklist pada anak, dan angket respon guru dari 3 sekolah. Analisis data menggunakan Uji Normalitas dan Uji Wilcoxon pada data time series. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa media loose parts cakra memperoleh kriteria “Sangat Layak”menurut ahli materi dengan persentase sebesar 92% dan “Sangat Layak”menurut ahli media dengan persentase sebesar 86%. Media loose parts cakra efektif dan layak digunakan setelah dilakuakan uji coba kecil, uji sedang, dan uji coba besar, dimana setiap sekolah dilakukan empat kali perlakuan dan mengalami peningkatan pada setiap indikatornya. Kata kunci: loose parts, kognitif, cangkang kerang, anak usia dini Abstract: This study aims to: produce suitable chakra loose parts media to stimulate early childhood cognitive abilities in group A children and test the effectiveness of the developed chakra loose parts media. This development research uses nine stages of research to the stage of perfecting the final product. These nine stages refer to the stages developed by Borg & Gall. Data collection was carried out through interviews, checklist observation sheets on children, and teacher response questionnaires from 3 schools. Data analysis used the Normality Test and the Wilcoxon Test on time series data. The results of this study indicate that loose parts chakra media obtains the criteria of "Very Eligible" according to material experts with a percentage of 92% and "Very Eligible" according to media experts with a percentage of 86%. Chakra loose parts media is effective and suitable for use after small trials, medium trials, and large trials, in which each school was given four treatments and experienced an increase in each indicator. Keywords: loose parts, cognitive, shells, early childhood]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Pembiasaan untuk Mendorong Perkembangan Kemandirian Anak ]]>
<![CDATA[Halimatussa’diah, Yulia]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Reimond Hasangapan Mikkael]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3147
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode pembiasaan dalam pembentukan kemandirian anak usia 4-5 tahun di TK Al-Qur’an Terpadu Miftahul Huda Purwakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian berupa anak-anak dalam kelompok usia 4-5 tahun, dan objek penelitian adalah kemandirian anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya guru dalam membentuk kemandirian anak dilakukan melalui penerapan metode pembiasaan, seperti kegiatan rutin, kegiatan spontan, dan memberikan keteladanan atau contoh. Dengan menggunakan metode pembiasaan tersebut, anak-anak menjadi terbiasa melakukan kegiatan sehari-hari, seperti memakai atau melepas sepatu tanpa bantuan, meletakkan tas di loker tanpa perintah, dan mampu merapikan alat tulis atau mainan yang telah digunakan. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembiasaan efektif dalam membentuk kemandirian anak usia 4-5 tahun di TK Al-Qur’an Terpadu Miftahul Huda Purwakarta.]]>
<![CDATA[Bahasa Ekspresif dan Sifat Pemalu Anak dalam Pemerolehan Bahasa di PAUD Al Huda Makassar ]]>
<![CDATA[Astriyanti]]>;
<![CDATA[Juanda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3177
<![CDATA[Proses pemerolehan bahasa anak sebagai perhatian utama karena sebagai faktor tumbuh kembang anak dalam keluarga dan masyarakat sebagai tempat berinteraksi. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa anak. Responden seorang anak PAUD Al Huda Makassar. Jenis penelitin adalah kualitatif dengan pemaparan data secara deskriptif. Peneliti melakukan pengamatan langsung, wawancara dengan model pendekatan personal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor lingkungan dan pengetahuan sangat mempengaruhi anak sehingga ada sifat malu pada anak sangat menghabat proses pemerolehan bahasa dan setelah dilakukan pendekatan terlihat perubahan rasa malu dari 50% menjadi 0%, rasa berani meningkat dari 13% menjadi 75%. Metode pendekatan reseptif pada penelitian ini, sangat tepat digunakan dalam mengatasi sifat pemalu pada anak, baik dalam lingkungan sekolah oleh guru maupun di lingkungan keluarga oleh orang tua, sehingga proses pemerolehan bahasa pada anak tidak terhambat dan anak memiliki keberanian dalam berekspresi.]]>
<![CDATA[Pelatihan Musik Untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Kemampuan Bermusik Guru PAUD ]]>
<![CDATA[Simatupang, Nurhenti Dorlina]]>;
<![CDATA[Amaliatus Sholichah , Sefy]]>;
<![CDATA[Agatha Simanjuntak , Irena]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3225
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan bermusik guru PAUD di Kecamatan Menganti. Jenis penelitian ini yaitu PKM. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru PAUD yang mengikuti pelatihan di STKIP Al-Azhar menganti sebanyak 200 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel acak sistematis (systematic random sampling). Sampel dalam penelitian ini sebanyak 88 guru PAUD. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu tingkat pengetahuan guru PAUD terhadap pembelajaran musik bagi anak usia dini memperoleh skor 56% berada dalam kategori cukup. Pelatihan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan skill guru memperoleh skor sebesar 71% yang artinya mempunyai kontribusi yang tinggi. Keberhasilan pelatihan ini juga didukung oleh kemampuan dan pengetahuan narasumber yang sangat tinggi terhadap musik dan memperoleh skor sebesar 82%. Konten pelatihan juga disesuaikan dengan kebutuhan dari peserta dan memperoleh skor sebesar 80% termasuk dalam kategori tinggi sehingga guru dengan mudah menerima materi yang disampaikan.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Congklak ]]>
<![CDATA[Yuliasih, Sya'aroh]]>;
<![CDATA[Mayasarokh, Mira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3232
<![CDATA[Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan tradisional congklak di RA Binaul Ummah Cigugur - Kuningan. Metode penelitian adalah jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 36 anak. Hasil penelitian ini yaitu : Perencanaan dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan tradisional congklak di RA Binaul Ummah Cigugur – Kuningan, sesuai dengan hasil observasi awal pada siklus I yang termasuk kategori sangat baik 0%, kategori baik 6%, kategori cukup 83%, dan kategori kurang 11%. Hal ini menunjukkan perencanaan kemampuan awal berhitung anak usia dini masih rendah sebelum dilaksanakan pembelajaran melalui permainan tradisional congklak masih belum maksimal. Pada siklus II hasil persentase tingkat ketercapaian keberhasilan aktivitas siswa kategori sangat baik mencapai 86%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berhitung anak usia dini masih rendah. Pada siklus I yang termasuk kategori sangat baik 0%, kategori baik 8%, kategori cukup 83%, dan kategori kurang 8%. Peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan tradisional congklak. Proses pembelajaran meningkat, dari sebelum peneliti melakukan tindakan guru belum menggunakan permainan tradisional conngklak pada anak kelompok Binaul Ummah. Hal ini menujukkan bahwa kemampuan berhitung anak pada siklus II sudah baik dan dianggap tuntas. Persentase tingkat ketercapaian kemampuan berhitung anak pada siklus I yang termasuk kategori BSB 9%. Kemudian mengalami peningkatan sangat baik pada siklus II yaitu anak yang termasuk kategori BSB mencapai 75%. Hal ini menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan tradisional congklak di RA Binaul Ummah Cigugur sudah efektif dan sudah terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[Peran Serta Orang Tua Dalam Memotivasi Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun ]]>
<![CDATA[Jasemi, Mimin]]>;
<![CDATA[Erik]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3253
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran serta orang tua dalam memotivasi minat belajar anak usia 4-5 tahun dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Peran Serta Orang Tua Dalam Memotivasi Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi agar mampu memberikan gambaran mengenai sesuatu yang apa adanya dan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dengan pengumpulan data selain melalui wawancara kepada kepala sekolah, guru dan orang tua, juga melalui telaah dokumentasi. Faktor yang mempengaruhi peran serta orang tua dalam memotivasi minat belajar peserta didik di Kelompok Bermain Naskah Linggajati terletak pada waktu. Baik karena kurangnya waktu orang tua dalam menemani anaknya belajar atau juga bahkan karena faktor waktu bermain anak di luar rumah yang terlalu banyak sehingga anak terpengaruh oleh teman-temannya yang malas belajar, maka hal ini diatasi dengan cara orang tua memberikan fasilitas belajar di rumah kepada anak yang cukup dan dapat menarik anak untul belajar sambil bermain. Adapun faktor lain yang mempengaruhi peran serta orang tua adalah keterbatasan pengetahuan orang tua dalam cara mendidik dan memotivasi minat belajar anak. Dalam hal ini diatasi dengan kegiatan parenting dan komunikasi yang positif antara orang tua sebagai wali murid dengan pihak sekolah.]]>
<![CDATA[Metode Pembiasaan dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Anak ]]>
<![CDATA[Siti Aisyah, Neneng]]>;
<![CDATA[Asep Nugraha, Sopian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3281
<![CDATA[Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui penerapan metode pembiasaan dalam mengembangkan kecerdasan spiritual anak usia dini di TK Mutiara Bunda Kec. Jombang Kota Cilegon dan untuk mengetahui hambatan yang dihadapi guru dalam mengembangkan kecerdasan spiritual anak usia dini tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan datanya yaitu perpanjangan keikutsertaan peneliti dan triangulasi antar narasumber/responden. Sedangkan teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu strategi guru melalui penerapan metode pembiasaan dalam mengembangkan kecerdasan spiritual anak usia dini di TK Mutiara Bunda Kec. Jombang Kota Cilegon, yaitu bahwa guru harus menjadi teladan yang baik bagi anak usia dini dengan memberikan contoh perilaku yang baik terlebih dahulu sehingga anak dapat menirunya, mengajarkan anak untuk senang berbuat baik dan menolong orang lain, mengajak dan membiasakan anak agar berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, mengucapkan salam kepada orang dilingkungannya dan menjalankan ibadah ajaran agamanya, serta memberikan motivasi kepada anak untuk menggapai cita-citanya; hambatan dalam mengembangkan kecerdasan spiritual anak usia dini di TK Mutiara Bunda Kec. Jombang Kota Cilegon, yaitu karakter dan perilaku setiap siswa yang berbeda sehingga membutuhkan treatment (penanganan) yang berbeda pula serta perkembangan teknologi saat ini seperti kecanduan bermain game dan gadget (handphone) yang memberikan dampak yang buruk bagi pengembangan kecerdasan spiritual anak usia dini.]]>
<![CDATA[Pengembangan Permainan Walk One Leg dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun ]]>
<![CDATA[Anita Febriyani]]>;
<![CDATA[Rahayu Tresna Dewi, Ajeng]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3309
<![CDATA[Pengembangan Permainan Walk One Leg Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD), 2023. Permainan Walk One Leg pada anak usia 4-5 tahun hendaknya disampaikan melalui kegiatan belajar sambil bermain atau dengan menggunakan permainan agar pembelajaran yang dilakukan lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini dilakukan di TK Aisyiyah XI Cipancur dimana terdapat 17 orang anak di kelas A yang masih kesulitan melakukan permainan Walk One Leg, mereka masih kesulitan melakukan permainan Walk One Leg, melakukan gerak motorik kasar seperti berjalan dengan satu kaki, melompat ke berbagai arah dengan satu kaki serta kesulitan berjalan jinjit. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian R&D (Research And Development). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan mengadopsi langkah-langkah penelitian dari Sugiyono kemudian peneliti melakukan penyederhanaan menjadi 6 tahapan yaitu : (1) Potensi dan masalah (2) Pengumpulan data (3) Desain produk (4) Validasi produk (5) Revisi produk dan (6) Uji coba produk. Dari rata-rata hasil post test kelas eksperimen bernilai 18,67 dan rata-rata hasil post test kelas kontrol 9,88. Artinya penggunaan media walk one leg terbukti sangat efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran meningkatkan motorik kasar anak.]]>
