cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Raflis
Contact Email
raflisdrs@gmail.com
Phone
+628126632761
Journal Mail Official
journalpendidikanscholastic@gmail.com
Editorial Address
Redaksi Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Gedung Fakultas Sastra, Universitas Ekasakti Jalan Veteran Dalam No.26, Padang, Sumatera Barat
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Published by Universitas Ekasakti
ISSN : 25795449     EISSN : 25976540     DOI : https://doi.org/10.36057
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Pendidikan scholastic merupakan Jurnal tentang Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan scholastic (JIPS) Menerbitkan jurnal ilmiah secara berkala pada bulan April, Agustus dan Desember. JIPS menerbitkan makalah penelitian, makalah Pendidikan. Edisi pertama JIPS diterbitkan pada tahun 2017. Jurnal ini dikelola oleh Fakultas Sastra, Universitas Ekasakti, Padang, Sumatra Barat, Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic" : 8 Documents clear
Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Pembelajaran Matematika Iltavia Iltavia; Nurhasnah Nurhasnah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (564.968 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.374

Abstract

The problem formulation in this study is 1). How is the teacher's activity in the application of a scramble type cooperative learning model on Mathematics learning in class XI SMK Cendana Padangpanjang 2017/2018 Academic Year? 2). How is the activity of students in the application of scramble type cooperative learning models in mathematics learning in class XI SMK Cendana Padangpanjang class year 2017/2018, 3). Are students' mathematics learning outcomes using a scramble type cooperative model on effective mathematics learning to improve mathematics learning outcomes in the cognitive domain? To test the validity of the hypothesis the pretest and posttest values were analyzed using the t-test. Obtained then rejected and be accepted . This has the effect of increasing the percentage of good completeness as much as 75% of the mathematics learning outcomes. From the results of data analysis it can be concluded that by applying the Scramble Type Cooperative learning model has a good effect on students' mathematics learning outcomes in class XI TKJ SMK Cendana Padangpanjang
Students’ Attitude Towards Small Group Discussion In Reading Comprehension Novita Kusumaning Tyas
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.258 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.377

Abstract

In this globalization era, English becomes an important language that has to be mastered by all people around the world. There are four skills of English language; listening, speaking, reading, writing. All of the skills is important and integrated each other. Almost all activity in the classroom has relationship with reading. As stated in Sukirah Kustaryo (1998) “Reading is a process of making sense of written text through meaningful interpretation in relation to reader’s use of text and experimental/conceptual background for concept of written language, story structure, purpose and content of what is read”. Reading comprehension is a skill in reading. The reader cannot get information without comprehending the text. Desciptive research was applied in this research. The object of this study is 30 students from management informatics department who take English 1 class. Observation and surveys were used as data collection in this study. The result above showed that not all the students have a positive attiude towards discussion activity in reading comprehension. A small number of them, about 2.34%, have a negative attitude towards it. The intelligence affects their comprehension in reading a text. They comprehend the text easier than other.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Ujung Batu Eli Arita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1017.641 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.378

Abstract

Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ujungbatu.Adapun masalah yang terdapat dalam penelitian ini adalah “Bagimana Upaya meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) Siswa Kelas VII SMPN 4 Ujungbatu?”Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ujungbatu melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) melalui PTK. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan instrumen penelitian berupa : perangkat pembelajaran (silabus, RPP, LKS, lembaran tes, lembar observasi). Untuk mengetahui gambaran yang jelas mengenai peningkatan keterampilan membaca intensif siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ujungbatu setelah penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) digunakan rumus daya serap dan ketuntasan belajar siswa, Depdiknas 2008.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ujungbatu meningkat. Hal ini dapat dibuktikan dengan diperoleh nilai rata-rata siklus pertama 78,89 berkategori baik. Pada siklus kedua nilai rata-rata 86,86 berkategori amat baik.Dengan demikian hipotesis dapat diterima karena dengan diupayakan strategi pembelajaran intensif (SPI) dapat meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ujungbatu.
Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Menumbuhkan Semangat Nasionalisme Dikalangan Genarasi Muda Harapan Bangsa Dalam Era Globalisasi Dewirahmadanirwati Dewirahmadanirwati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.882 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.380

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan untuk menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta perilaku yang mencintai tanah air, dan menghargai nilai-nilai luhur budaya bangsa. Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan, dan teknologi di era globalisasi sekarang ini, telah membuat dunia semakin transparan, seolah-olah dunia sudah menjadi struktur baru, yaitu struktur global. Pekembangan teknologi informasi,komunikasi dan transportasi, akan membawa pengaruh terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa,dan bernegara, serta akan mempengaruhi pola pikir, sikap dan tidakan masyarakat Indonesia. Hal ini tentu sangat berdampak terhadap semangat nasionalisme dikalangan generasi muda harapan bangsa. Untuk menumbuhkan semangat nasionalisme dikalangan generasi muda maka perlu adanya pembinaan mentalitas dikalangan generasi muda, agar mereka memiliki jiwa kebangsaan yang tinggi, mencintai tanah air dan bangsanya, serta rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan Negara. Untuk menumbuhkan semangat nasionalisme yang tinggi bagi generasi muda tersebut.., maka perlu dilakukan dengan memberikan pembekalan terhadap generasi muda melalui pendidikan kewarganegaraan.
Peranan Komunikasi Interpersonal Dilingkungan Keluarga Dalam Membentuk Pola Komunikasi Anak Dengan Lingkungan Sosialnya Dewirahmadanirwati Dewirahmadanirwati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (572.734 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.381

Abstract

Komunikasi adalah suatu prosen penyampaian pesan dari seorang kepadaorang lain,baik secara lisan, tulisan atau pun melalui bahasa isyarat. Dalam lingkungan keluarga komunikasi sangat memegang peran penting, karena pola komunikasi yang baik dalam lingkungan keluarga akan menentukan pola prilaku anak dengan lingkugan sosialnya. Komunikasi dalam keluarga adalah bentuk komunikasi yang paling ideal, karena hirarki antara orang tua dan anak ada, tetapi tidak menyebabkan formalitas komunikasi di antara mereka. Perbedaan latar belakang budaya, pendidikan,usia, kebiasaan dan kepribadian antar suami dan isteri tidak menjadi penghalang untuk berkomunikasi dalam lingkungan keluarga. Salah satu bentuk pola komunikasi yag paling efektif dalam lingkungan keluarga adalah komunikasi interpersonal antara sesama anggota keluarga. Komunikasi interpersonal yang terjadi dalam keluarga bisa dalam bentuk komunikasi verbal, dan non verbal. Keluarga merupakan suatu sistem, yang terikat dengan aturan-aturan komunikasi dan variable-variabel komunikasi dalam bentuk kohesi dan kemampuan beradaptasi dengan perubahan, dan juga tahap-tahap perkembangan keluarga.
Pengembangan Strategi Pelayanan Prima Melalui Administrasi Perkantoran Modern Devi Anita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.902 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.384

Abstract

Pengembangan Strategi Pelayanan Prima Melalui Administrasi Perkantoran modern dapat dilakukan dengan meningkatkan kualitas pelayanan dalam lingkungan organisasi. Peningkatan kualitas pelayanan, dapat diakukan dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusia,dan peningkatan kualitas sumber daya non manusia, seperti sarana dan prasarana yang memadai, dan pengembangan teknologi informasi berbasis administrasi perkantoran modern. Peyanan Prima merupakan meningkatkan kualitas pelayanan yang menimbulkan rasa puas, aman, dan nyaman bagi pelangaan Untuk mencapai hal tersebut maka perlu dilakukan dengan mengembangan sistem pelayanan berbasis teknologi informasi, yang dapat membuat pelagan mudah untuk mengakses data yang diperlukan. Untuk mencapai hal tersebut, mka diperlukan sumber daya yang berkualitas dan menguasai teknologi informasi, serta mampu berkomunikasi sesuai perkembangan zaman
Manajemen Konflik : Suatu Peluang Dalam Meningkatkan Produktivitas Dalam Organisasi Publik Krismena Tovalini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.002 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.385

Abstract

Suatu organisasi, perusahaan atau lembaga publik pada umumnya dalarn mencapai tujuan, banyak dipengaruhi oleh adanya kerja sarna yang harmonis diantara para karyawannya, Semakin harrnonis kerja sarna yang dilakukan para karyawan• biasanya semakin tinggi tingkat produktivitas yang dicapai. Konflik merupakan realita hidup, mau tidak mau, suka atau tidak suka, cepat atau lambat pada suatu saat dalam menjalani kehidupannya setiap orang pasti akan menghadapinya. Dalam kehidupan sehari-hari, konflik dapat timbul kapan saja dan dimana saja. Konflik juga bisa dialami oleh siapa saja tidak pandang bulu, orang tua, remaja, anak-anak, pria, wanita, orang terpelajar, orang awam, orang miskin, jutawan atau siapapun yang hidup di tengah pergaulan umum pasti akan menghadapi dan mengalami konflik. Manajemen konflik adalah proses penyelesaian atau penanganan konflik dengan pengelolaan untuk menciptakan suatu solusi menguntungkan dengan memanfaatkan konflik sebagai sumber inovasi dan perbaikan. Produktivitas kerja adalah hasil kerja secara keseluruhan mencakup kualitas dan kuantitas yang dicapai dalam melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawabnya.
The Correlation Between Students Motivation and Their Speaking Skill at MAN 2 Padang Raflis Raflis; Yolanda Gustari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic
Publisher : Fakultas Sastra Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.743 KB) | DOI: 10.36057/jips.v3i3.390

Abstract

This research aims to see whether or not there is a positive correlation between students' motivation and speaking skills. The population of this research is students of class X man 2 Padang in the 2028/2019 school year. Total students of all are 315 students. In determining the sample, researchers used cluster sampling techniques by taking two normal and homogeneous classes. In this study the total sample was 59 students. In collecting data, researchers used questionnaires and documents. Questionnaire to see student motivation used by students in TALK and documents to measure students' Speaking comprehension. In analyzing data, researchers used the product moment formula. After analyzing the data, the researchers found the value of the cognitive strategy t-test was 0.32 with a significant level of 0.05. The results of the t-table are 0.256 with a significant level of 0.05 and degree of freedom (df = n-2). This means that the t-count is higher than the t-table (0.32> 0.256). This means that the t-test is higher than the t-table so the hypothesis in this study is accepted. Based on this research it can be concluded that motivation in speaking ability influences students' speaking comprehension.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 2 No 2 (2018): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 1 No 2 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic Vol 1 No 1 (2017): Jurnal ilmiah Pendidikan Scholastic More Issue