cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putu Indra Christiawan
Contact Email
indra.christiawan@undiksha.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
indra.christiawan@undiksha.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 24074551     EISSN : 24074551     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Sosial Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 6 bulanan dan jurnal ilmiah ini berisikan tulisan, artikel dan hasil penelitian yang menyangkut bidang ilmu sosial.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue " Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial" : 13 Documents clear
Efektivitas Implementasi Model Pembelajaran Tematik Berbasis Teknohumanistik Dalam Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa SD Dwijendra Denpasar Winaya, I Made Astra
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.034 KB) | DOI: 10.23887/jiis.v4i2.16524

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan profil SDDwijendra. (2) Mengelaborasi nilai-nilai karakter pada siswa yangmengikuti pembelajaran tematik berbasis teknohumanistik. (3)Menganalisis efektifitas pengembangan nilai-nilai karakter pada siswayang mengikuti pembelajaran tematik berbasis teknohumanistik. JenisPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi penelitiandilaksanakan di SD Dwijendra Denpasar. Teknik pengumpulan datamenggunakan instrumen kuisioner, wawancara, dan observasi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Berdasarkan rumusan visitersebut, SD Dwijendra Denpasar berkomitmen untuk mewujudkanpendidikan yang seimbang antara penguasaan ilmu, prestasi dan jugasikap, dan tindakan yang mencerminkan nilai agama. Hal tersebut sejalandengan konsep pendidikan tenohumanistik. Kedua, elaborasi nilai-nilaikarakter yang dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran dilaksanakandengan menggunakan model tematik berbasis teknohumanistikmenekankan pembelajaran yang mampu menghasilkan siswa yangmemiliki aklah mulia. Ketiga, Berdasarkan hasil analisis penyebarankuesioner, wawancara dan observasi terhadap siswa, guru dan kepala sekolah menunjukan pelaksanaanpembelajaran tematik berbasis teknohumanistik memiliki efektifitas yang sangat memuaskan terhadappengembangan nilai-nilai karakter siswa.
Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dengan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dialog Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Suparmi, Nyoman
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.523 KB) | DOI: 10.23887/jiis.v4i2.16529

Abstract

Sebagian besar siswa di kelas IXA1 SMP Negeri 3 Sawan belum mencapaitingkat ketuntasan belajar yang ditetapkan di sekolah ini yaitu 75. Darikekurangan yang ada di lapangan tersebut, peneliti mengupayakansebuah kajian ilmiah dengan melakukan penelitian tidnakan kelas.Tujuan penelitian yang dilakukan ini adalah untuk mengetahui apakahpenerapan model pembelajaran Creative Problem Solving denganMetode Drill mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimakdialog interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian yangdilakukan dalam dua siklus menggunakan tahapan perencanaan,pelaksanaan, observasi/pengamatan dan refleksi pada setiap siklusnyamemfokuskan pencairan datanya menggunakan tes prestasi belajar danmelaksanakan analisis dengan analisis deskriptif. Setelah dilakukanrefleksi, terjadi peningkatan hasil bel;ajar siswa dari rata-rata nilai 71,50meningkat menjadi 78,86 rata-rata kelasnya pada siklus I dan pada siklusII meningkat menjadi 80,54. Data tersebut menunjukkan keberhasilanpelaksanaan penelitian sesuai indikator yang dicanangkan. Akhirnyapeneliti berkesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran CreativeProblem Solving dengan Metode Drill dapat meningkatkan prestasibelajar siswa dalam menyimak dialog interaktif pada pembelajaranBahasa Indonesia.
Implementasi Pemenuhan Hak Pendidikan Warga Negara Indonesia Di Perbatasan Darat Antara Indonesia Dan Malaysia Itasari, Endah Rantau
Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.937 KB) | DOI: 10.23887/jiis.v4i2.16534

Abstract

Pelaksanaan hak atas pendidikan yang berasal dari Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan ketentuan-ketentuanpokok hukum hak asasi manusia internasional seperti dalam TheUniversal Declaration on Human Rights (UDHR)1949, The InternationalCovenant on Economic, Social and Cultural Rights (ICESCR)1966 dandalam The Convention on The Rights of The Child 1989. Hakekat hak ataspendidikan pada tingkat pendidikan dasar, sebagaimana ditegaskandalam ICESCR, merupakan suatu kondisi tertentu harus diciptakan olehnegara peratifikasi. Aspek substansi pendidikan dan manajerialpenyelenggaraan pendidikan merupakan elemen dasar dalam Pasal 13ICESCR bagi negara untuk menyediakan pendidikan dasar bagi setiaporang. Aspek ketersediaan dan kemudahan sarana dan prasaranapendidikan, dan aspek penerimaan dan daya penyesuaian merupakansegmen-segmen hukum (indikator) yang harus dikondisikanpemenuhannya secara bertahap oleh negara untuk setiap saat dicapaidan ditingkatkan pemenuhannya dalam bidang pendidikan, khususnyapendidikan dasar dan menengah.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2017): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2017): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2016): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2016): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2015): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2015): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial More Issue