cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022" : 5 Documents clear
Implementasi Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Simamora, Anni Theresia
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is motivated by the Covid-19 pandemic in Indonesia has entered a new normal era, especially in the field of education. Where new normal ers have new habits in carrying out learning, such as online learning (distance). Whereas previously schools avoided industrial technology-based learning. limited learning time causes the learning process to be less effective because the material in the subjects is quite dense, especially in Social Studies (IPS) lessons, so that not all subject matter can be fully explained optimally optimally. So from there are many learning methods that researchers see, researchers choose one model from the umpteenth of many learning models, namely the Blended learning model (online and face-to-face mixed learning models) as an alternative solution that can be used so that learning outcomes increase. From the data found by researchers in the field, it can be concluded that the use of the Blended learning model can improve student activities and learning outcomes (Cognitive, Affective, and Psychomotor Domains) of students in the classroom.Keywords: blended learning; effective; learning outcomesAbstak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pandemi Covid-19 di Indonesia telah memasuki era new normal khusunya di bidang pendidikan. Dimana era new normal memiliki kebiasan baru dalam melaksanakan pembelajaran, seperti pembelajaran secara daring (jarak jauh). Padahal sebelumnya sekolah menghindari pembelajaran berbasis teknologi industri. waktu pembelajaran yang terbatas menyebabkan proses pembelajaran menjadi kurang efektif karena materi-materi pada mata pelajaran cukup padat khususnya pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), sehingga tidak semua materi pelajaran dapat tuntas dijelaskan secara optimal maksimal. Maka dari ada banyak metode pembelajaran yang peneliti lihat maka peneliti memilih salah satu model dari kesekian banyak model pembelajara yaitu model Blended learning (model belajar campuran secara daring dan tatap muka) sebagai alternatif solusi yang dapat digunakan agar hasil belajar meningkat. Dari data yang ditemukan peneliti dilapangan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Blended learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa (Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik) siswa di kelasKata kunci: blended learning; efektif; hasil belajar
Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sijabat, Dermawati
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to improve student learning outcomes in science subjects on the subject of Substances and their Changes. This research uses differentiated learning by involving three elements, namely visual, auditory, and kinesthetic. This research is a class action research which is divided into two cycles and begins with a pre-cycle. Each cycle consists of planning, action implementation, observation, evaluation, and reflection. As for the results of research conducted on 35 students, in pre-cycle activities the number of students who were complete was 12 students (34.28%), while students who were not complete were 23 students (65.72%), with an average score of 55.14. In cycle I students experienced an increase in the number of students who completed 20 students (57.14%) while the number of students who had not completed was 15 students (42.85%) with an average score of 70. Then in cycle II, there was a very high increase compared to the previous cycle, namely students who had reached the KKM were 32 students (91.42%), while students who had not completed were 3 students (8.57%) with an average score of 78.85.Keywords: differentiated learning; learning outcomesAbstak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Zat dan Perubahannya. Penelitian ini menggunakan pembelajaran berdiferensiasi dengan melibatkan tiga unsur yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus dan di awali dengan prasiklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, obeservasi, evaluasi, dan refleksi. Adapun hasil penelitian yang dilaksanakan pada 35 orang siswa, pada kegiatan pra siklus jumlah siswa yang tuntas adalah 12 siswa (34,28 %), sedangkan siswa yang belum tuntas 23 siswa (65,72 %), dengan nilai rata-rata 55,14. Pada siklus I siswa mengalami peningkatan jumlah siswa yang tuntas 20 siswa (57,14%) sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 15 siswa (42,85%) dengan nilai rata-rata 70 . Kemudian pada siklus II ini mengalami peningkatan yang sangat tinggi dibandingkan dengan siklus sebelumnya yaitu siswa yang sudah mencapai KKM berjumlah 32 siswa (91,42 %), sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 3 siswa (8,57 %) dengan nilai rata-rata 78,85.Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi; hasil belajar
Peningkatan Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berdifferensiasi Raulina, Sabam
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The objectives of this study are: 1. Knowing the improvement of learning outcomes of students in class IX A SMP Negeri 2 Ronggurnihuta through differentiated learning methods. 2. Knowing the increase in learning activities of students of class IX A SMP Negeri 2 Ronggurnihuta through the use of differentiated learning methods. The results of the study were student scores in cycle 1, namely 33.33% to 81.11% in cycle 2 while student activeness was 40, 74% in cycle 1 to 81.11% in cycle 2. The value of student completeness in the Pre-Cycle was 11.11% and active students were only 37.07% increased in cycle 1 and further increased in cycle 2. Thus differentiated learning can improve learning outcomes and activities of students in class IX A SMP Negeri 2 RongurnihutaKeywords: differentiated learning, procedure textAbstak: Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Ronggurnihuta melalui metode pembelajaran berdiferensiasi. 2. Mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas kelas IX A SMP Negeri 2 Ronggurnihuta melalui penggunaan metode pembelajaran berdiferensiasi. Hasil penelitian yaitu nilai siswa pada siklus 1 yaitu 33,33 % menjadi 81,11 % pada siklus 2 sedangkan keaktifan siswa yaitu 40, 74% pada siklus 1 menjadi 81,11 % pada siklus 2. Nilai ketuntasan siswa yang pada Pra Siklus yaitu 11,11 % dan siswa yang aktif hanya 37,07% meningkat pada siklus 1 dan semakin meningkat pada siklus 2. Dengan demikian pemelajaran berdiferensiasi dapat meningktkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Rongurnihuta.Kata kunci: pembelajaran berdiferensiasi, teks prosedur
Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pengembangan Evaluasi Hasil Belajar Melalui Supervisi Akademis Siregar, Punguan
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This type of research is a school action research through the implementation of academic supervision of the Principal. The implementation of actions in the study was carried out in 3 cycles consisting of three meetings. This school action research was carried out in accordance with the coaching plan procedures and implementation scenarios during the teaching and learning process. Based on the results of the study, the improvement of teacher performance through the Principal's academic supervision was very good. It can be seen in the first meeting of 8 teachers at the time this research was conducted the average value reached; 59.64% increased to 68.75% and in cycle 3 increased to 75%. From the data analysis above that the Principal's performance coaching through the Principal's academic supervision is effectively applied in an effort to improve teacher performance, which means that the Principal's coaching process is more successful and can improve teacher performance, especially at SMP Negeri 1 Onanrunggu, Onanrunggu District, therefore it is hoped that the Principal can carry out coaching through academic supervision on an ongoing basis.Keywords: academic supervision; learning outcome evaluation; teacher performance.Abstak: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah melalui penerapan supervisi akademis Kepala Sekolah. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian dilakukan 3 siklus yang terdiri dari tiga kali pertemuan. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan sesuai dengan prosedur rencana pembinaan dan skenario pelaksanaan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan kinerja guru melalui supervisi akademis Kepala Sekolah hasilnya sangat baik. Hal itu tampak pada pertemuan pertama dari 8 orang guru yang ada pada saat penelitian ini dilakukan nilai rata rata mencapai; 59,64% meningkat menjadi 68,75% dan pada siklus 3 meningkat menjadi 75%. Dari analisis data bahwa pembinaan kinerja Kepala Sekolah melalui supervisi akademis Kepala Sekolah efektif diterapkan dalam upaya meningkatkan kinerja guru, yang berarti proses pembinaan Kepala Sekolah lebih berhasil dan dapat meningkatkan kinerja guru khususnya di SMP Negeri 1 Onanrunggu Kecamatan Onanrunggu. Oleh karena itu diharapkan kepada para KepalaKata kunci: evaluasi hasil belajar; kinerja guru; supervisi akademik.
Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Siringoringo, Santi
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is motivated to improve the quality of human resources, as stated in the objectives of national education in the SISDIKNAS Law No. 20 of 2003. To achieve these national education goals, the government and educators have done many ways, one of which is to improve the quality of education by giving birth to a generation that is superior and achieves in all fields so that educational goals can be achieved optimally and learning outcomes are achieved well. One learning strategy that invites student interest and participation is the Crossword Puzzle learning strategy. The Crossword Puzzle strategy is one of the strategies for reviewing. From the results of class action research conducted in class IX-2 SMP Negeri 1 Onanrunggu, it can be concluded that students' interest in learning can increase through the application of the Crossword Puzzle learning strategy. this is in accordance with the increase in the percentage of students' interest in learning. In the pre-survey, the percentage of high categories was 0.00%, while in cycle I it increased to 7.40% and in cycle II it increased to 85.18%. And it can be concluded that the Crossword Puzzle learning strategy can increase students' interest.Keywords: crossword puzzle, learning interest, studentsAbstak: Penelitian ini dilatarbelakangi untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, sebagaimana telah tercantum di dalam tujuan pendidikan nasional dalam UU SISDIKNAS No. 20 Tahun 2003. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional tersebut pemerintah dan para pendidik sudah banyak melakukan berbagai cara, salah satunya ialah meningkatkan mutu pendidikan dengan melahirkan generasi yang unggul dan berprestasi dalam segala bidang supaya tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal dan hasil belajar tercapai dengan baik. Salah satu strategi pembelajaran yang mengundang minat dan partisipasi siswa adalah strategi pembelajaran Crossword Puzzle. Strategi Crossword Puzzle adalah salah satu strategi untuk menijau ulang. Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada kelas IX-2 SMP Negeri 1 Onanrunggu, bahwasanya dapat disimpulkan minat belajar peserta didik dapat meningkat melalui penerapan strategi pembelajaran Crossword Puzzle. hal ini sesuai dengan kenaikan persentase minat belajar peserta didik. Pada pra survey persentase kategori tinggi 0,00% sedangkan pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 7,40% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85,18%. Dan dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle dapat meningkatkan minat peserta didik.Kata kunci: crossword puzzle, minat belajar, peserta didik

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue