cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
di2kefendi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP)
Published by Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun
ISSN : 25283669     EISSN : 2655638     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat karya ilmiah pendidik sebagai hasil usaha mengembangkan pembelajaran. Karya ilmiah tersebut berupa artikel sepanjang 5 hingga 10 halaman yang merupakan hasil penelitian atau hasil kajian pustaka yang disusun berdasarkan kaidah artikel ilmiah.Jurnal ini memuat minimal 3 (tiga) artikel dari luar kota Madiun.Terbit 4 (empat) bulan sekali.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4 No 3 (2019): Volume 4 No.3 Tahun 2019" : 12 Documents clear
Peningkatan Hasil Belajar Mendeskripsikan Ciri-Ciri Yang Dimiliki Hewan Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Pembelajaran Improve Siswa Kelas VI SDN Tegalsari Kecamatan Jetis Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019 Eny Susiloningsih
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) Vol 4 No 3 (2019): Volume 4 No.3 Tahun 2019
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.089 KB)

Abstract

Dari data yang diperoleh peneliti diketahui bahwa hasil belajar siswa dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam khususnya pada kompetensi dasar Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri makhluk khusus yang dimiliki hewan sangat rendah dengan nilai rerata yang dicapai 54,58. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan Model Pembelajaran IMPROVE yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan kreativitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 35 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam melalui metode Model Pembelajaran IMPROVE pada siswa Kelas VI SDN Tegalsari Kecamatan Jetis Kabupaten Ponorogo Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. Peranan Model Pembelajaran IMPROVE dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam standar kompetensi Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri makhluk khusus yang dimiliki hewan ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score) mulai dari siklus pertama sampai siklus terakhir, yakni : pada siklus I 71,25; siklus II 77,08; dan siklus III 83,33. Selain ditandai adanya peningkatan mean skor juga ditandai adanya peningkatan persentase ketuntasan belajar dari siklus pertama hingga siklus terakhir, yaitu pada siklus I hanya 66,67%, siklus II meningkat menjadi 83,33%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%. Kenyataan membuktikan bahwa penggunaan Model Pembelajaran IMPROVE dalam proses pembelajaran dapat meningkatan kemampuan dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi ajar Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri makhluk khusus yang dimiliki hewan.
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Tema 6. Panas Dan Perpindahannya Melalui Model SAVI ( Somatic, Auditory, Visual, Intellectual ) Dengan Metode Permainan Pada Siswa Kelas V B SDN 01 Pandean Kota Madiun Sutrisno, Sutrisno
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) Vol 4 No 3 (2019): Volume 4 No.3 Tahun 2019
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.561 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar muatan pelajaran IPA dalam pembelajaran tema 6. Panas dan Perpindahannya melalui model SAVI ( Somatic, Auditory, Visual, Intellectual ) dengan metode Permainan pada siswa kelas V B SDN 01 Pandean. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam 2 siklus, dengan 2 pertemuan pada setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V B SDN 01 Pandean yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas siswa pada siklus I mendapat skor rata-rata 14,7 dengan kriteria baik meningkat pada siklus II dengan skor rata-rata 21,3 dengan kriteria sangat baik, (2) hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA untuk ranah pengetahuan pada siklus I nilai rata-rata 73,13 dengan ketuntasan belajar 59,38% meningkat menjadi nilai rata-rata 81,80 dengan ketuntasan belajar 90,63% pada siklus II, pada ranah keterampilan pada siklus I nilai rata-rata 74,72 dengan ketuntasan belajar 65,63meningkat menjadi rata-rata 82,34 dengan ketuntasan belajar 93,75% pada siklus II.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2022): Volume 7 No.3 Tahun 2022 Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 No.2 Tahun 2022 Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 No.1 Tahun 2022 Vol 6 No 3 (2021): Volume 6 No.3 Tahun 2021 Vol 6 No 2 (2021): Volume 6 No.2 Tahun 2021 Vol 6 No 1 (2021): Volume 6 No.1 Tahun 2021 Vol 5 No 3 (2020): Volume 5 No.3 Tahun 2020 Vol 5 No 2 (2020): Volume 5 No.2 Tahun 2020 Vol 5 No 1 (2020): Volume 5 No.1 Tahun 2020 Vol 4 No 3 (2019): Volume 4 No.3 Tahun 2019 Vol 4 No 2 (2019): Volume 4 No.2 Tahun 2019 Vol 4 No 1 (2019): Volume 4 No.1 Tahun 2019 Vol 3 No 3 (2018): Vol 3 No 3 (2018) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018) Vol 3 No 1 (2018): Vol.3 No.1 (2018) More Issue