Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Articles
63 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)"
:
63 Documents
clear
<![CDATA[EVALUASI PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH GURU DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Andriani, Miranti Widi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4333
<![CDATA[The presence of tutoring in schools is very important in helping learners adjust themselves to academic, social, and workplace demands. Learning problems often bring inequality both socially and psychologically. The purpose of this study is to find the gaps that occur between the standards of the provision of guidance services to learn the factual conditions of the provision of tutoring services in primary schools by teachers as guidance and counselors. This research uses evaluation approach and procedure in evaluation activity of school counseling service that is using discrepancy model (gap model). The discrepancies model describes the gap between the standard (defined standard) in the counseling program and the actual performance of the school counseling program. Some research findings There is still a gap between the actual performance of teachers in providing learning guidance services with the standard performance of provision of guidance services that have been determined. There is still a gap between the actual process of implementation of the guidance services of learning with the standard process of implementation of guidance services that have been determined]]>
<![CDATA[Penerapan Prototype Listrik Tenaga Bayu untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa ]]>
<![CDATA[Widia, Widia]]>;
<![CDATA[Yamin, Muhammad]]>;
<![CDATA[Sarnita, Fitria]]>;
<![CDATA[Afrin, Afrin]]>;
<![CDATA[Mutmainah, Mutmainah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4096
<![CDATA[Penelitian yang dilakukan menggunakan metode eksperimen semu (Quasy Experiment) dengan menggunakan posttest only control group design. Objek penelitian adalah Kelas VIII-A dan VIII-A SMPIT Insan Kamil Kota Bima, yang akan dilaksanakan selama pada semester ganjil 2022-2023. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui berpikir kreatif siswa adalah tes dan non-tes. Tes diberikan soal open ended sedangkan untuk non-tes adalah unjuk kerja. Alat peraga prototype listrik tenaga bayu yang sudah didesain kemudian dilakukan validasi oleh para ahli, yaitu dari segi konten pada buku petunjuk alat dan produknya. Dari hasil temuan dan diskusi maka dapat disimpulkan, bahwa perangkat dikatakan layak untuk digunakan jika memenuhi unsur validitas, kepraktisan dan keefektifan. Sedangkan untuk keterampilan berpikir kreatif siswa diperoleh nilai rata-rata 62,5 dengan kategori kreatif.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LITERASI SAINS SISWA SMP KELAS VIII ]]>
<![CDATA[Herman, Herman]]>;
<![CDATA[Nurfathurrahmah, Nurfathurrahmah]]>;
<![CDATA[Ferawati, Ferawati]]>;
<![CDATA[Ariyansyah, Ariyansyah]]>;
<![CDATA[Suryani, Erni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4068
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar literasi sains melalui penerapan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 5 Kota Bima Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian tindakan kleas (Class Room Research)yang bermaksud untuk meningkatkan literasi sains siswa berupa tindakan yang berulang-ulang atau siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah 19 peserta didik kelas VIIIA, instrumen yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru untuk melihat keterlaksanaan penerapan model problem based learning (PBL) dan soal tes essay literasi sains siswa sejumlah 5 soal berdasarkan indikator literasi sains mengidentifikasi pertanyaan, menjelaskan dan menyimpulkan. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari observasi aktivitas guru di atas menunjukkan bahwa pada siklus I dalam dua kali pertemuan di kategorikan cukup baikPada siklus II aktivitas guru dan aktivitas siswa dikategorikan baik. pada siklus I presentase klasikal sebesar 26% (belum tuntas), mengalami peningkatan presentase ketuntasan klasikal sebesar 88% (tuntas) di siklus II. Hasil analisis data pengkategorian hasil belajar literasi sains siklus I, sangat baik sebesar 2 siswa, Baik 8 siswa, Cukup Baik sebesar 9 siswa, mengalami peningkatan pada siklus II sangat baik sebesar 3 siswa, Baik 14 siswa, Cukup Baik sebesar 2 siswa. Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar literasi sains melalui penerapan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 5 Kota Bima Tahun Ajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[Application of Project Based Learning Model for Class V Students Theme 5 Sub Theme 1 Ecosystem Materia ]]>
<![CDATA[Purwanti, Peni]]>;
<![CDATA[Safitri, Aguslia]]>;
<![CDATA[Pusporini, Henny]]>;
<![CDATA[Kusumaningrum, Shirly Rizki]]>;
<![CDATA[Dewi, Radeni Sukma Indra]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4090
<![CDATA[The purpose of this study is to describe learning outcomesstudentcognitivelythrough a project-based learning model for class V students on ecosystemmaterial. The type of research conducted in this research is class actionresearch (CAR), In CAR which ingeneral there are four stages that arecommonly passed, namely (1) planning, (2) implementation, (3) observation,and (4) reflection.Data collection techniques in this research consist of:observation, documentation, and tests. The subjects in this study were fifthgrade students at UPT SDN Pasirharjo 1 Blitar. The research subjects were 23students consisting of 9 male students and 14 female students. The type ofdata that will be collected in this study is data on science learning outcomesfor fifth gradestudents of UPT SD Negeri Pasirharjo 1 Blitar. The results isshowed that students' learning outcomes were cognitively improved. Theimplementation of science learning on ecosystem materials by applying thePjBL model in cycle I and cycle II were 78.48 with good criteria and 81.95with very good criteria.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Gambar Seri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas I Di Sdn 11 Palangka ]]>
<![CDATA[Sana, Sana]]>;
<![CDATA[Bachri, Bachtiar S.]]>;
<![CDATA[Dewi, Utari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.3948
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di SDN 11 Palangka. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Desain penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pretest-posttet control group design. Dalam penelitian ini membandingkan dua kelompok diberikan pembelajaran dengan media gambar seri dan tanpa media gambar seri. Jumlah subjek penelitian sebanyak 60 siswa kelas 1 SD yang terbagi menjadi dua kelompok, yakni keompok eksperimen dan kelompok control yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa pembelajaran menggunakan media gambar seri berpengaruh positif terhadap motivasi dan hasil belajar. Siswa yang dibelajarkan dengan media gambar seri lebih antusias dan semangat dalam mengikuti kegiatan belajar dariapda kelompok siswa tanpa dibelajarkan dengan media gambar seri. Rereata nilai motivasi dan hasil belajar siswa kelompok eksperimen yang dibelajarkan dengan gambar seri jauh lebih tinggi daripada rerata kelompok control tanpa dibelajarkan dengan media gambar seri.]]>
<![CDATA[TRADISI PEMBACAAN HIZIB NAHDLATUL WATHAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUL MUHIBBIN NW MISPALAH PRAYA LOMBOK TENGAH ]]>
<![CDATA[Saudi, Lalu]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4013
<![CDATA[Dalam kehidupan sehari-hari, dzikir sangat bermanfaat bagi seseorang dalam memberikan dampak baik bagi kehidupan serta menambahkan ketaatan kepada Allah SWT. Pembacaan hizib Nahdlatul Wathan, bukan sekedar tradisi biasa akan tetapi sebagai benteng pertahanan dan penjagaan bagi pesantren. Setiap perjuangan, tentu menghadapi ancaman, tantangan maupun hambatan dalam proses pengembangannya, begitu pula dengan pondok pesantren tersebut. Oleh karena itu, penting bagi pengurus, pembina, para asatidz maupun para santri melantunkan doa-doa mujarab yang telah tersusun di dalam hizib Nahdlatul Wathan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian berlangsung selama hampir enam bulan dengan melibatkan pengasuh atau pembina dan santri. Analisis data menggunakan konsep analisis oleh Miles dan Huberman (1984). Pengecekan keabsahan data melalui triangulasi metode dan sumber.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Hizib Nahdlatul Wathan lahir di tengah perjuangan melawan penjajah yang ditulis oleh Maulana Syaikh TGKH. Zainuddin Abdul Madjid. Pembacaan hizib Nahdlatul Wathan di Pondok Pesantren Darul Muhibbin NW Mispalah telah menjadi tradisi dan keharusan bagi para santri yang dibaca setiap malam jum’at dan pada waktu dan acara tertentu. Terdapat dua puluh enam nilai karakter yang terkandung dalam hizib Nahdlatul Wathan dan yang menjadi karakter pilihan yang tertanam pada diri para santri di Pondok Pesantren Darul Muhibbin NW Mispalah adalah jujur, berani, berakhlak, tolong menolong dan bekerja sama.]]>
<![CDATA[Online Learning Readiness among Junior High School Students ]]>
<![CDATA[Tasha, Cristella]]>;
<![CDATA[Munawar, Aqil]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.3865
<![CDATA[Online learning has been helping students to access education in difficult situation, especially during the pandemic. Online learning readiness could be described through three dimensions: preference, beliefs and competence, and self-directed learning. The aim of the current study was to investigate the online learning readiness of junior-high-school students using the Online Learning Readiness Scale (OLRS). Specifically, the study examined whether there was a difference in terms of online learning readiness between eighth-grader female and male students. A sample of 116 8th graders (52 females and 64 males) from a private madrasah school in North Jakarta were used as participants in the study. The results show that most of the students were moderately ready for online learning. Based on a simple independent samples t-test, the results did not establish a statistically significant difference in online learning readiness between male students and female students. The results of the analysis showed that online learning readiness seemed to be more significantly affected by self-directed learning and computer self-efficacy, which had higher mean scores. We recommend, therefore, that online learning readiness may work well by paying attention to the intrinsic motivation of learners and access to the internet, as well as online learning tools.]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Blended Learning Sebagai Upaya Adaptasi Belajar Di Masa Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Islami, Syaiful]]>;
<![CDATA[Firmansah, Firmansah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4028
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), Kerangka suatu produk yang berkualitas meliputi tiga kriteria,yaitu validity, practicality and effectiveness. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat instrumen penilaian yang layak digunakan terhadap pembelajaran model blended learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), Kerangka suatu produk yang berkualitas meliputi tiga kriteria,yaitu validity, practicality and effectiveness, karena penelitian mengembangkan instrumen yang dikembangkan adalah instrumen menggunak platform online dan instrumen tatap muka. Penelitian dilaksanakan di semester Genap prodi Pendidikan Informatika Tahun akademik 2021/2022. Hasil validasi perangkat instrumen daring Instrumen Daring Menggunakan Google From berada pada skala 3,4 dengan kategori valid, Validitas Instrumen Luring berada pada skala 3,6 dengan kategori valid, selanjutnya untuk ke praktisan hasil analisis dari semua kegiatan yang ada di dalam RPP dengan skor rata-rata adalah 3,5 dengan kategori sangat baik.Untuk hasil angket Respon siswa Hasil Respon dari 15 Orang Siswa skor rata-rata adalah 3,3 dengan kategori baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penilaian berbasis Blanded learning ini sesuai dengan konsep merdeka belajar atau merdeka assesmet yang penilaiannya dapat dilaksanakan kapan, dimana bahkan dilakukan oleh siapa saja. Penialain berbasis Blanded learning ini dapat digunakan untuk penilaian formatif dan penilaian sumatif di kelas sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran baik daring maupun luring.]]>
<![CDATA[PENERAPAN VIDEO RECORDING TASK UNTUK MENINGKATKAN SPEAKING SKILL BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD STKIP HARAPAN BIMA ]]>
<![CDATA[Oya, Abas Oya]]>;
<![CDATA[Haryanto, Lutfin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4059
<![CDATA[Salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa adalah perekaman tugas vidio (video recording task). Video recording task adalah membuat rekaman tugas video bahasa Inggris berdasarkan setiap materi yang diajarkan dengan topik yang ditentukan. Misalnya, materi yang diajarkan tentang “Introduce Yourself”, maka setiap mahasiswa mengerjakan tugas memperkenalkan diri sendiri dalam bentuk rekaman video recording task. Penerapan video recording task dapat menarik perhatian mahasiswa untuk fokus memperhatikan materi yang disampaikan oleh dosen ketika proses belajar mengajar. Tujuan utamanya guna meningkatkan speaking skill bahasa Inggris mahasiswa PGSD melalui penerapan video recording task. Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penggunaan pendekatan berbasis tugas perekaman vidio dapat secara efektif membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan berbicara mereka tidak hanya untuk ujian tetapi juga untuk kebutuhan kehidupan nyata dan masa depan mereka. Selain itu, mahasiswa mengungkapkan kesenangan dan persepsi positif mereka terhadap metode tersebut. Alhasil bahwa mahasiswa yang menerapkan video self-recording task dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mereka.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar: Literatur Review ]]>
<![CDATA[Tamam, Abdulloh]]>;
<![CDATA[Subrata, Heru]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i4.4092
<![CDATA[Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipenerapanmodelproblem based learning(PBL)padaliterasisainssekolahdasar.Penelitianinimenggunakanmetodologitinjauanpustakayangdilakukanberdasarkanpenelitian-penelitiansebelumnyayangrelevan.Sumber-sumberkajianpustakadidasarkanpadajurnal-jurnalpenelitiansebelumnyadenganmenggunakanpenelitianyangsamadenganfokuspadamodelpembelajaranberbasismasalah(PBL)pendidikanIPASD.Teknikpemilihanjurnalberdasarkankatakunci,tahunterbitdantujuanpenelitian.KatakunciyangdicaridiGoogleScholaradalahModelProblem Based Learning(PBL)untukLiterasiSains Siswa SDdenganmenggunakantahunterbitan2015hingga2022.PengujiandalampenelitianinibertujuanuntukmengetahuidanmenganalisismodelPBLuntukliterasisains siswa SD.Temuantersebutmeliputiartikelyangditinjauberdasarkanreferensi,metodepenelitian,danintervensi.Kesimpulanyangdicapaidalampenelitianiniadalah untuk meningkatkanliterasisainspadasiswasekolahdasar model yang diterapkan yaitu PBL, dan terbukti bahwa model PBL efektif diterapkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa.]]>
