cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Raden Gamal Tamrin Kusumah, M.Pd
Contact Email
raden@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
attalim@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
ISSN : 16932161     EISSN : 26211955     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam memuat artikel tentang Pendidikan Islam hasil penelitian dan kajian di bidang Pendidikan Islam. Jurnal ini diterbitkan oleh Institut Agama Islam Negeri Bengkulu dua kali dalam setahun yaitu setiap bulan JUNI dan DESEMBER.
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER" : 13 Documents clear
Telaah Kebijakan Segregasi Gender di Pesantren Terhadap Ragam Orientasi Seksual Santri Thoriq Aziz Jayana; Ulfatul Hasna
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i2.6690

Abstract

penelitian ini berupaya menganalisis tentang kebijakan segregasi gender di pesantren yang berdampak pada perkembangan orientasi seksual santri. Segregasi tersebut didasarkan pada hukum Islam, namun tidak memperhatikan aspek orientasi seksual, sehingga akibatnya memunculkan beragam orientasi seksual yang justru dinilai abnormal dan amoral (dalam konsep agama dan konstruksi sosial). Penelitian ini dilakukan di Pesantren Fathul ‘Ilmi, Madura. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dan observasi. Pemilihan informan berdasarkan puspose sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) di Pesantren Fathul ‘Ilmi melakukan segregasi gender yang ketat, 2) terdapat beragam orientasi seksual santri yakni heteroseksual, homoseksual, dan biseksual. 3) solusi atas permasalahan orientasi seksual santri yakni pesantren perlu membuat kebijakan yang responsif gender.
Analisis Elemen-Elemen Kebijakan Pengembangan Madrasah Diniyah Di Pondok Pesantren Jember Wahyu Aprilia; Siti Fatonah; Sholahuddin Afif Fanani
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i2.8351

Abstract

Abstract: Analysis of Policy Elements for Early Madrasah Development in Jember Islamic Boarding Schools.This research aims to expose the development policy elements of Madrasah Diniyah in Pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember. This type of research is a qualitative descriptive. The daa collection techniques used interviewes, oservations, and documentation. Then, to get the validity of the data could be done by source triangulation. Data analysis techniques through data collection, reduction, data presentation, and withdrawal of conclusions.  The result of the study include, 1) perpetrators of development policy of madrasah Diniyah in Darul Hikam Boarding house Kaliwates Jember.in the form oi individual figure who are the caregiver of Darul Hiikam Boarding House: Prof. Dr. K. M. Noor Harisudin, M.Fil.I. Mrs. Nyai Robiatul Adawiyah, S.H.I., Ustad Baidhowi, M.H.I., Ustad Suwardi, M.H.I., Ustad Halim, Ustad Suparman. 2) policy for the development of madrasah diniyah at the Darul Hikam Kaliwates Islam Boarding School, Jember, includes a) curriculum policy that focuses on the atudy of nahwu and figh books so that students can recite the yellow book and gain insight regarding various fatwa of islamic Ulama’ law, b) teacher recruitment, carried out by recruiting teachers from within the islamic boarding school, namely alumni of the Darul Hikam Islamic Boarding School Kaliwates Jember and also from outside the islamic boarding school, namely coming from for example alumni of the ma’had Ali Salafi Syafi’iyah Islamic boarding School Sukorejo Situbondo and also from IAIN Jember, c) Profesional Development of educators is carried out by sending teaching staff to Lirboyo Islamic Boarding School, Sidogiri Islamic Boarding School or to other places that are used as aplace for the professional development of teaching staff and to carry out internal evaluations, d) development of advice and infrastructure learning, 3) policy environment, there are factors that influence policy in curriculum development, namely the social structure and demographics that exist in the Darul Hikam Kaliwates Jember Boarding School, which is located not far from the IAIN Jember, and is one of the one Islmaic Boardig School that cooperates with IAIN Jember as a Boarding School that accomodates IAIN Jember students in implementing the mandatory dormitory program on the IAIN Jember. The Darul Hikam Kaliwates Jember Islamic Boarding School was established to provide a more adequate place for students to recite “Kitab Kuning” and Islamic religious knowledge.Abstrak: Analisis Elemen-Elemen Kebijakan Pengembangan Madrasah Diniyah Di Pondok Pesantren Jember.Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan unsur-unsur kebijakan pengembangan Madrasah Diniyah di Pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian untuk mendapatkan keabsahan data dapat dilakukan dengan triangulasi sumber. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini meliputi: 1) pelaku kebijakan pengembangan madrsah diniyah di Pondok Pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember, di antaranya Prof. Dr. K. M. Noor Hasirudin, M.Fil.I., Ibu Nyai Robiatul Adawiyah, S.H.I., Ustadz Halim, dan Ustadz Suparman. 2) kebijakan pengembangan madrasah diniyah di Pondok Pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember, meliputi a) kebijakan kurikulum yang berfokus pada kajian kitab nahwu dan fiqh agar para santri dapat mengaji kitab kuning dan bertambah wawasannya terkait dengan berbagai fatwa hukum Islam Ulama’, b) rekruitmen guru, dilakukan dengan merekrut guru dari dalam pondok pesantren yakni alumni pondok pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember dn juga dari luar pondok pesantren yakni berasal dari misalnya alumni-alumni Pondok Pesantren Ma’had Ali Salafi Syafi’iyah Sukorejo Situbondo dan juga dari IAIN Jember, c) pengembangan profesional pendidik dilakukan dengan mengirim tenaga pendidik untuk belajar di luar Pondok Pesantren Darul Hikam ataupun mengirim di Pondok Pesantren Lirboyo, Pondok Pesantren Sidogiri atau di tempat lain yang memang digunakan sebagai tempat pengembangan profesionalitas tenaga pendidik serta dilakukan evaluasi internal, d) pengembangan saran dan prasarana pembelajaran, 3) Kebijakan lingkungan, ada faktor yang mempengaruhi kebijakan dalam pengembangan kurikulum yaitu struktur sosial dan demografi yang ada di lingkungan Pondok Pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember merupakan pondok yang terletak tidak jauh dari kampus IAIN Jember, dan merupakan salah satu Pondok Pesantren yang bekerja sama dengan IAIN Jember sebagai Pondok Pesantren yang menampung mahasiswa IAIN Jember dalam pelaksanaan program wajib asrama yang ada di kampus IAIN Jember. Pondok Pesantren Darul Hikam Kaliwates Jember ini didirikan untuk menyediakan tempat yang lebih memadai bagi mahasiwa untuk mengaji kitab kuning dan ilmu agama Islam.
Analisis Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pelaksanaan Soal Penilaian Keterampilan Di SD Negeri Yogyakarta Miqdad Tattaq Noto Sabdo; Anisah Indriati
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i2.6975

Abstract

Abstract: Analysis of the Ability of Islamic Religious Education Teachers in the Implementation of Skills Assessment Questions in Public Elementary YogyakartaThe implementation of skills assessment in the learning process in schools has various obstacles, one of which is the aspect of the teacher's ability as the implementing subject. These implementation .constraints need to be evaluated so that they can be improved in the future, thus this study will analyze the ability of Islamic Religious Education teachers in implementing skills assessment questions at Elementery Tegalyoso Gamping Sleman Yogyakarta. This study was designed with a descriptive qualitative approach used to make the discussion more relevant and in-depth, while the research data collection techniques were in the form of observation, interviews and documentation. The results of the study indicate that the implementation of skills assessment questions includes the stages of planning, implementing, and reporting performance. The acquisition of research data on teachers of Islamic Religious Education lessons at the three stages, shows that the teachers have carried out the stages according to the skill assessment design with value 94%, so that they can be categorized as "very good". This writing is expected to provide theoretical and practical impact in carrying out the assessment of the achievement of aspects of Islamic Religious Education learning skills.Abstract: Analisis Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pelaksanaan Soal Penilaian Keterampilan Di SD Negeri Yogyakarta.Pelaksanaan penilaian keterampilan dalam proses pembelajaran di sekolah memiliki beragam kendala, salah satunya yaitu aspek kemampuan guru sebagai subjek pelaksana. Kendala pelaksanaan tersebut perlu dievaluasi agar dapat diperbaiki kedepannya, dengan demikian tujuan penelitian ini yaitu akan menganalisis kemampuan guru Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan soal penilaian keterampilan di SD Negeri Tegalyoso Gamping Sleman Yogyakarta. Penelitian ini didesain dengan pendekatan kualitatif deskriptif digunakan agar lebih relevan dan mendalam pembahasannya, sedangkan teknik pengumpulan data penelitian berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan soal penilaian keterampilan mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kinerja. Perolehan data penelitian terhadap guru pelajaran Pendidikan Agama Islam pada ketiga tahapan tersebut, menunjukkan bahwasannya guru telah melakukan tahapan sesuai rancangan penilaian soal keterampilan dengan perolehan nilai 94%, sehingga dapat dikategorikan “sangat baik”. Penulisan ini diharapkan dapat memberikan dampak teoritis dan praktis dalam menjalankan penilaian hasil capaian aspek keterampilan pembelajaran  Pendidikan Agama Islam.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22, No 1 (2023): JUNI Vol 21, No 2 (2022): DESEMBER Vol 21, No 1 (2022): JUNI Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER Vol 20, No 1 (2021): JUNI Vol 19, No 2 (2020): DESEMBER Vol 19, No 1 (2020): JUNI Vol 18, No 2 (2019): DESEMBER Vol 18, No 1 (2019): JUNI Vol 17, No 2 (2018): DESEMBER Vol 17, No 1 (2018): JUNI Vol 16, No 2 (2017): DESEMBER Vol 16, No 1 (2017): JUNI Vol 15, No 2 (2016): DESEMBER Vol 15, No 1 (2016): JUNI Vol 14, No 2 (2015): DESEMBER Vol 14, No 1 (2015): JUNI Vol 14, No 1 (2015): JUNI Vol 13, No 2 (2014): DESEMBER Vol 13, No 1 (2014): JUNI Vol 12, No 2 (2013): DESEMBER Vol 12, No 1 (2013): JUNI Vol 11, No 1 (2012): JUNI Vol 10, No 2 (2011): DESEMBER Vol 9, No 1 (2010): JUNI Vol 8, No 1 (2009): JUNI More Issue