cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 131 Documents
 10   11   12   13   14 
Search results for , issue "Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400" : 131 Documents clear
Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Menggunakan Media Sosial Berbasis Aplikasi Tik Tok Jamirullah Jamirullah; Ika Lis Mariatun; R Zaiful Areif
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3619

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan sebagai pengembangan media pembelajaran konten tik tok sebagai media pembelajaran pada materi jurnal umum jurusan IPS SMA Negeri 1 Blega tahun ajaran 2022/2023. Penelitian pengembengan ini menggunakanResearch and Development (R&D) menggunakan metode ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan kesimpulan bahwamedia pembelajaran berbasis aplikasi tik tok pada pelajaran akuntansi di sekolah menengah atas sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran berlangsung. Hal ini terbukti dari hasil analisis dari validator ahli materi 3,9 dengan kategori sangat layak, ahli media memperoleh nilai 3,1 dengan kategori sangat layak, penilaian praktisi pembelajaran (Guru) memperoleh nilai 3,9 dengan kategori sangat layak, dan penilaian dari praktisi pembelajarn (Siswa) memperoleh 3,8 dengan kategori sangat layak. Dan media pembelajaran berbasis konten tik tok mampu meningkatkan proses perhatian siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan Gain score sebesar 0,51 dengan kategori sedang.
Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Mahasiswa PIAUD Era Society 5.0 Renda Nur Rofiah; Na’imah Na’imah; Mustajab Mustajab; Riyas Rahmawati; Soffy Fitri Rahayu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3328

Abstract

Pendidikan era society 5.0 memprioritaskan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Seharusnya pendidik harus berupaya adaptif terhadap perubahan tersebut. Namun, masih banyak ditemui masalah-masalah dalam proses pembelajaran. Kondisi pembelajaran di jenjang perguruan tinggi belum mampu merubah secara nyata wawasan dan perilaku mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran mahasiswa PIAUD era society 5.0. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dimanfaatkan dalam pembelajaran mahasiswa PIAUD untuk menuangkan hasil karya mereka berupa infografis yang telah didesign menggunakan berbagai aplikasi. Melalui pemanfaatan media sosial tersebut mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan literasi digital dan mengasah kreativitas. Selain itu, mahasiswa juga dapat mensosialisasikan materi parenting kepada pengguna sosial media
Penerapan Model Siklus Belajar (Learning cycle) untuk Siswa Sekolah Dasar Wiwit Mulyasari; Dede Margo Irianto; Dede Trie Kurniawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2957

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini terkait dengan sulitnya siswa dalam memahami pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD) dan kendala dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan siswa dalam pembelajaran dan menghasilkan pembelajaran yang berbasis model Learning cycle yang layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman, aktivitas serta keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur dari artikel penelitian sebelumnya. Penelusuran data dilakukan dengan melakukan penelusuran di Google Scholar atau Google Cendekia dengan kata kunci Learning cycle. Hasil yang didapatkan dari hasil studi literature ini, dapat disimpulkan bahwa dengan metode Learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas dan keterampilan berpikir kritis siwa. Bahkan dari hasil yang dikaji dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran
Penggunaan Literasi Digital di Madrasah Aliyah Negeri Moh. Yamin; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3701

Abstract

Mengkaji literasi perlu melibatkan banyak sumber daya, seperti sumber daya manusia, sumber daya dari segi sarana (teknologi) dan sumber daya dari segi keuangan. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan secara empiris tata kelola penggunaan literasi digital dan faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknologi pendidikan literasi di MAN 1 dan 2 Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dan analisis deskriptif. Data yang dikumpulkan melalui kegiatan dokumentasi, wawancara dan observasi. Aktivitas literasi digital bisa berbentuk perlombaan menulis cerpen atau pelatihan public speaking bagi siswa/santri. Pengembangan digital literasi dilaksanakan dengan mengkaji sumber dari buku pelajaran, buku fiksi, majalah, koran, media di internet, ensiklopedia, dan sebagainya. Evaluasi dilakukan tertulis dan lisan, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan. Penelitian memberikan hasil bahwa tata kelola penggunaan teknologi pendidikan literasi di MAN 1 dan 2 Kota Tasikmalaya semuanya termuat dalam rencana strategis jangka panjang Madrasah. Aspek internal yang mempengaruhi pada pelaksanaan penggunaan literasi digital adalah minimnya biaya operasional (penghambat). Aspek eksternal yang menghambat pelaksanaan pendidikan literasi yaitu kurangnya perhatian stakeholder dalam memfasilitasi madrasah dalam meningkatkan sumber daya literasi digital.
Internalisasi Pendekatan Religius dalam Menguatkan Karakter Disiplin Siswa Nurazmi Nurazmi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3060

Abstract

Hadir tepat waku menjadi indikator karakter disiplin yang sangat penting dimiliki seorang individu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak internalisasi pendekatan religius dalam menguatkan karakter disiplin siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perubahan kuantitas siswa yang terlambat setelah diberikan pembiasan positif berupa pendekatan religius yaitu membaca kitab suci. Melalui program ini siswa secara tidak langsung diingatkan bahwa perbuatannya merupakan wujud dari ketidakpatuhan terhadap ajaran agama dan tentunya dengan harapan hal tersebut dapat mennggerakkan hati mereka untuk mengurangi perilaku tersebut.
Peran Komite Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Ali Askan; Agung Slamet Kusmanto
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3556

Abstract

Permasalahannya adalah Komite sekolah kurang maksimal dalam peranannya terkait proses penyelenggaraan pendidikan sekolah serta implementasi manajemen berbasis sekolah atau disebut dengan MBS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan komite sekolah dalam penerapan manajemen sekolah. Metode penelitian eksploratori Metode pengumpulan data studi pustaka dengan analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peran komite dalam membentuk manajemen sekolah (MBS) adalah sebagai (1) badan pertimbangan (advisory agency) (2) badan pendukung (supporting agency), dan; (3) badan pengontrol (controling agency). Kesimpulannya adalah Komite sekolah mempunyai peran penting dalam implementasi manajemen berbasis sekolah.
Efektifitas Pembelajaran Daring melalui Aplikasi Zoom terhadap Minat Belajar Siswa Niken Septantiningtyas; Muhammad Kholil; Rohaniatul Mutmainnah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3164

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang efektivitas pembelajaran melalui zoom dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di MI Ihayuddiniyah. Minat belajar merupakan hal yang cukup penting dalam pembelajaran online. Sebab, pembelajaran online memiliki banyak faktor negatif, salah satunya mengenai rendahnya minat belajar siswa saat belajar online. Penelitian ini berfokus pada upaya guru di MI Ihyauddiniyah dalam mengefektifkan pembelajaran dengan zoom agar dapat menarik minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Data diperoleh dengan observasi dan wawancara. Adapun teknik pengambilan sumber dengan purposive sampling, menghasilkan beberapa informan yaitu lima orang yaitu kepala madrasah, waka kurikulum, guru,siswa, wali siswa MI Ihyauddiniyah. Analisis data dilakukan dengan mengacu pada konsep pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Guru harus menguasai pemanfaatan teknologi, (2) Komunikasi interaktif, (3) Menyajikan materi secara kreatif, (4) Memulai pembelajaran dengan ice breaking, (5) Reward and punishment
Makna Pentingnya Pendidikan Anak bagi Masyarakat Nelayan Menik Tetha Agustina; Puspita Puji Rahayu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna Pendidikan anak bagi masyarakat nelayan di Pulau Karimunjawa Jepara. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Untuk teknik penentuan informan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data deskriptif kualitatif, yaitu pengumpulan data berupa kalimat dan bukan berupa angka. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa perubahan pola pikir masyarakat nelayan terhadap pendidikan di Pulau Karimunjawa Jepara, disebabkan oleh terbukanya masyarakat nelayan di Pulau Karimunjawa akan budaya yang masuk dari para turis ataupun pengunjung Pulau karimunjawa, kemajuan teknologi yang semakin canggih sehingga bisa mempermudah komunikasi jarak jauh, fasilitas sarana dan prasarana untuk mendukung proses Pendidikan serta kesadaran diri tentang pentingnya Pendidikan agar bisa merubah kehidupan menjadi lebih baik.
Analysis Of Critical Thinking Abilities Held by SMK Students Based on The Teacher's Evaluation Mei Nanda Sari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3374

Abstract

Students who select vocational education are expected to learn the skills required for the transition from school to the workplace. This flexibility is a crucial component of their capacity to think critically about their current situation. One of the abilities that allows a person to study things more fully, present arguments, draw conclusions, make judgements, and evaluate the repercussions of actions to be made is the ability to think critically. Critical thinking skills may be developed and taught in an educational setting. The goal of this study was to measure the amount of critical thinking abilities held by SMK students based on the teacher's evaluation. This is a descriptive study of teachers at SMK Siti Banun Rantauprapat and their understanding of network computer engineering abilities (TKJ) in 2021/2022. Giving surveys to instructors on productive, adaptive, and normative themes is one approach of gathering information on students' analytical ability. As a result of the data collected thus far, it is possible to conclude that pupils who dominate have not properly exercised their critical thinking abilities. This is because educators' capacity and competency must be enhanced and improved in order to inspire students to think critically during the learning process
Pengaruh Kompetensi Guru dan Kesiapan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS SMA Julianti Sianipar; Dearlina Sinaga; Yestika Yulinar Butar-Butar; Agnes Idapola Simamora; Risma Debora Simanjuntak
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3674

Abstract

Pendidikan dianggap sangat penting karena kehidupan yang semakin maju dan perkembangan zaman juga yang semakin canggih, dimana tugas ini memang cukup memiliki fungsi yang sangat signifikan. Manusia sangat membutuhkan pendidikan dalam kehidupannya untuk membina dan mengembangkan diri. Maka pengaruh kompetensi guru dan kesiapan belajar siswa ini akan di ketahui pengaruh nya masing-masing terhadap hasil belajar siswa dengan melakukan peneelitian ini terhadap mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA N 1 Siempat Nempu Hulu Pada Masa Pandemi Covid-19. Penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif adalah jenis penelitian yang terdapat pada penelitian ini. Seluruh siswa kelas XI IIS SMA N 1 Siempat Nempu Hulu yang merupakan populasi dalam penelitian ini. Yang digunakan menjadi metode analisis dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji multikolinearitas, uji parsial (uji t), uji simultan, uji regresi linear berganda, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan kompetensi guru dan kesiapan belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA N 1 SIEMPAT NEMPU HULU pada mata pelajaran ekonomi. Demikian jika guru memiliki kompetensi yang baik akan mempengaruhi kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran sehingga membuat hasil belajar siswa meningkat sebaliknya jika guru tidak memiliki kompetensi yang baik akan mempengaruhi kesiapan beajar siswa akan membuat hasil belajar siswa rendah

Page 13 of 14 | Total Record : 131

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue