cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alivvermana Wiguna
Contact Email
jurnalstkipmsampit@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalstkipmsampit@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kotawaringin timur,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Sampit
ISSN : 19071086     EISSN : 26564580     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Mathematics Other
Jurnal Paedagogie STKIP Muhammadiyah Sampit adalah salah satu jurnal yang menghadirkan kajian dan penelitian tentang ilmu pendidikan yang hangat diperbincangkan saat ini dengan berbagai problematikanya.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan" : 8 Documents clear
SHALAT DHUHA DAN PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK Alivermana Wiguna; Fatimah Setiani; Jayadi Jayadi; Agus Heriyanto
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.153

Abstract

There is an interesting phenomenon in mushalla Al-Kautsar MAN Kotawaringin Timur, Central Kalimantan at each first break. Not a few students and students come to the mushalla to perform Dhuha prayer, which is one of the sunnah prayers performed around the sun begins to rise until the time of Dhuhr. The students came one by one to the mushalla, took ablution water and performed Dhuha prayers between two and eight rak'ahs. This phenomenon shows the growth and development of students' spiritual attitudes, which at the next level grow and develop also the social attitudes of students. So that the strength of character of the students of MAN Kotawaringin Timur. The issues raised in this study are: first; what is the motivation of students to perform Dhuha prayers. Second; what character strengths appear in students after diligently performing Dhuha prayers? The methodology used in this study relies on the paradigm of social definition, with verstehen (interpretative understanding) method. While the approach used is phenomenological approach. The results of this study showed that the motivation of students to perform Dhuha prayers include: to draw closer to God, to feel calm, to refresh the body. The strength of character that arises include: courage, integrity, hope, vitality, and spirituality.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Partono Siswosuharjo; M. Khaerudin; Yasin Efendi
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dan menguji kelayakan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA bertema penjelajahan luar angkasa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan metode ADDIE yang meliputi tahapan Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian ini adalah kelayakan media pembelajaran interaktif dan objek penelitian ini adalah siswa. Uji kelayakan dilakukan dengan cara uji individu (One to One) terhadap 3 orang ahli yaitu ahli materi, ahli pembelajaran, dan ahli media, serta 3 orang siswa. Selain itu, uji kelompok kecil juga dilakukan terhadap 9 siswa yang dipilih berdasarkan kemampuan baik, sedang, dan buruk pada mata pelajaran IPA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: media pembelajaran interaktif mampu memfasilitasi pembelajaran IPA dengan hasil penilaian ahli materi senilai 90,91%, ahli pembelajaran senilai 92,50%, ahli media senilai 78,75%, 3 siswa mendapat nilai 86,81%, dan Kecil kelompok bernilai 87,38%, dan media pembelajaran interaktif ini layak digunakan berdasarkan hasil uji coba media oleh ahli dan siswa.
Perancangan Media Spelling Box untuk Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar di Desa Cikupa, Kabupaten Tangerang Al- Bahra; Memed Sena Setiawan; M. Hudzaifah
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.154

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah merancang media pembelajaran Spelling Box untuk meningkatkan kemampuan menulis kata dalam bahasa Inggris, serta menguji kelayakan dan keefektifan media Spelling Box untuk meningkatkan kemampuan menulis kata dalam bahasa Inggris di sekolah dasar di Desa Cikupa Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dengan menggunakan model pengembangan ASSURE. Subyek penelitian ini adalah 10 siswa di Desa Cikupa Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru bahasa Inggris di sekolah dasar dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kelayakan media kotak ejaan oleh ahli desain pembelajaran adalah 87,7% dan termasuk dalam kategori Sangat Sesuai, nilai kelayakan media kotak ejaan oleh ahli media pembelajaran adalah 91,8% dalam kategori Sangat Sesuai, kelayakan nilai media kotak ejaan menurut ahli materi skor 91,2% dengan kategori Sangat Sesuai; nilai kelayakan media kotak ejaan pada uji coba one to one siswa adalah 86,1% dalam kategori sangat layak, dengan persentase akumulasi semua uji kelayakan sebesar 88,89%; Rerata skor pre-test pada uji coba kelompok kecil adalah 4,95 dan skor rata-rata post-test adalah 9,29 dengan peningkatan hasil belajar sebesar 87,6%.
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN INTERNET TERHADAP INDEKS PRESTASI MAHASISWA Apuanor Apuanor; Sudarmono Sudarmono; Riska Oktavia Yuniarsih
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.159

Abstract

Pemanfaatan perpustakaan dan internet terhadap indeks prestasi bagi mahasiswa merupakan hal yang penting karena dengan memanfaatkan perpustakan dan internet mahasiswa dapat memperoleh indeks prestasi yang tinggi. Indeks prestasi digunakan sebagai tolak ukur prestasi akademik seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan secara simultan pemanfaatan perpustakaan dan internet terhadap indeks prestasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Muhammadiyah Sampit Tahun Akademik 2014/2015. Pendekatan dalam penelitian mengunakan kolerasional sebab akibat dengan populasi sejumlah 271 mahasiswa dan sampel sejumlah 68 mahasiswa yang diambil dengan teknik stratified proportional random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda yang memenuhi persyaratan analisis.  Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh secara parsial maupun secara simultan pemanfaatan perpustakaan dan internet terhadap indeks prestasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Muhammadiyah Sampit Tahun Akademik 2014/2015 dengan kontribusi sebesar 9,8%.
KEPUASAN SISWA TERHADAP FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER DI SEKOLAH Nadia Febriyanti; Norhayatun Norhayatun; Jayadi Jayadi
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.155

Abstract

Kepuasan siswa ditentukan dari  fasilitas yang disediakan pihak sekolah.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kepuasaan siswa terhadap fasilitas disekolah. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Sampit yang berjumlah 36 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah Deskriptif kuantitatif  yang dibantu dengan SPSS 15.Hasil analisis menunjukan bahwa tingkat kepuasan siswa berada dikategori puas. Berdasarkan hasil analisis dan perhitungan deskriptif kuantitatif melalui program SPSS versi 15 diperoleh nilai kepuasan siswa jurusan teknik komunikasi jaringan Kelas XII terhadap fasilitas laboratorium komputer di  SMK Muhammadiyah Sampit Tahun Pelajaran2017/2018 berada pada kategori puas sebanyak 26 siswa atau 72,22 %, dan nilai mean tertinggi yaitu pada Aspek keyakinan sebesar 3,34, dan nilai mean terendah pada aspek keandalan 3,31.
Pengembangan Media Video di Era Covid-19 untuk SMA Mata Pelajaran Matematika M. Givi Efgivia; Rustam Efendi; Ewin Suciana
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.160

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan media video pembelajaran Matematika SMA pada mata pelajaran Persamaan Lingkaran, dan untuk mengetahui penilaian ahli materi, ahli pembelajaran, ahli media dan siswa pada media video pembelajaran Matematika. Subyek, dan untuk menentukan kelayakan media. video pembelajaran untuk mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Dengan menggunakan model pengembangan Dick & Carrey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, hasil penilaian kelayakan uji coba ahli desain pembelajaran media video sebesar 76,19% (layak). Kemudian hasil penilaian kelayakan uji ahli media pada media video adalah 74,66% (Layak). Selanjutnya hasil penilaian kelayakan uji coba ahli materi pada media video adalah 82,5% (Sangat Layak). Kemudian hasil penilaian kelayakan uji coba individu media video sebesar 81,428% (layak) dan hasil penilaian kelayakan uji coba individu media video sebesar 85,71%. (Sangat Berharga).
Perancangan Pembelajaran Menggunakan Animasi Flash Untuk Taman Kanak – Kanak ( TK ) M. Khaerudin; Abdul Qohar; Ewin Suciana
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.156

Abstract

Perancangan pembelajaran menggunakan animasi flash untuk anak taman kanak-kanak merupakan suatu proses dalam pembuatan program aplikasi pembelajaran interaktif untuk anak taman kanak-kanak. Dalam perancangan pembelajaran interaktif menggunakan animasi flash ini terdiri dari beberapa menu aplikasi diantaranya ; menu intro, menu utama, menu profil, menu pembelajaran yang terdiri dari menu abjad, angka, warna, hewan, buah dan menu keluarga, terdapat juga menu latihan seperti menu latihan abjad, angka, warna, hewan, buah, keluarga, menu info program dan menu exit. Hasil akhir dari perancangan pembelajaran ini, menghasilkan program aplikasi pembelajaran interaktif menggunakan animasi flash untuk anak taman kanak – kanak. Pengujian program aplikasi pembelajaran interaktif menggunakan animasi flash untuk anak taman kanak-kanak ini dilakukan melalui uji kelayakan hasil program aplikasi pembelajaran, metode yang digunakan dalam uji kelayakan hasil program aplikasi ini antaralain ; uji perseorangan ( individual try out ) untuk anak taman kanak – kanak, uji kelayakan materi pembelajaran yang melibatkan guru taman kanak – kanak dan uji kelayakan materi animasi yang melibatkan mahasiswa Universitas Bhayangkara Jakarta. Hasil akhir dari uji kelayakan program aplikasi pembelajaran interaktif ini, diperoleh nilai rata-rata peserta dengan skor 90.5, sehingga mendapat kriteria nilai A, dengan kategori sangat memuaskan, jadi bisa disimpulkan bahwa program aplikasi pembelajaran interaktif menggunakan animasi flash ini sangat layak  digunakan sebagai media pembelajaran untuk anak taman kanak - kanak
KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 SAMPIT Dewi Rahmawati; Jayadi Jayadi; Novianti Rahmawati
Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan
Publisher : STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46822/paedagogie.v9i1.157

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sampit Tahun Pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sampit yang berjumlah 289 siswa dan di ambil sebagai sampel sebesar 25% yaitu 72 siswa dengan teknik Proportionate Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah Regresi Sederhana. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar dengan pengaruh sebesar 34,5%.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan More Issue