Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Articles
91 Documents
Search results for
, issue
"No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII"
:
91 Documents
clear
<![CDATA[التجريبية الصوفية في الشعر الجزائري الحديث بين التقليد والإبداع ]]>
<![CDATA[آسيا عبد القادر عمراني]]>;
<![CDATA[محمد طه جواد ياسين الساعدي]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[إن الواقع الذي أصبح يعيش فيه الشاعر، والمحاط بكل أنواع القهر والسلب والغربة والاغتراب، هو الذي جعله يطلب عالما آخر، غير هذا العالم الأرضي، الذي يرى فيه أنه مليء بالأحقاد والشرور، لذا كان العالم السماوي، عالما أفضل وأنقى وأطهر، فكان أن ارتبط شعره وانغمس في فوضويات ومجازات اللغة، إنه الانتماء لعالم الروح، الانتماء للتجربة الصوفية، هذه اللفظة التي أثارت جدلا دينيا كبيرا منذ القديم وإلى يومنا هذا ، فالتجربة الصوفية والتجربة الفنية منبعان من منبع واحد، وتلتقيان عند نفس الغاية، وهي العودة بالكون إلى صفاته وانسجامه بعد أن يخوض غمار التجربة فكل من الصوفي والشاعر يحلمان بعالم مثالي ومتكامل ، هذا النموذج من الكمال لن يجدوا له وجودا داخل هذه الأرض بل عالمهم وهو عالم الروح، حيث الصفاء والسكينة تتنزل من كل صوب وحدب. وعليه فلا نستغرب اهتمام الشعراء المعاصرين برجال الصوفية ، حيث يعدونهم رموزا للحيوية الباطنية والتجربة الطازجة والحدس المتوهج والاتصال الفطري بالوجود، ويختلف الشعراء حسب اتجاهاتهم الشعرية والفكرية، وهذا ما جعل الكتابة الشعرية المعاصرة التي تتخذ من عالم التصوف أساسا ومنطلقا لها تنحو المنحى الذي أخذته الكتابات الصوفية قديما شعرا أو نثرا، حيث الرمز هو الدعامة الأساسية، أو المكون الأساس لكتابته وانسجامه بعد أن يخوض غمار التجربة . وعليه نرصد علاقة الشعر بالتصوف ، ودلالة الرمز الصوفي في الخطاب الشعري .الكلمات الرئسية : التصوف _ الخطاب الشعرية _ الرمز الصوفي_ الشاعر _ الأمير عبد القادر .]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS HIPOTESIS INPUT DAN PEMEROLEHAN (KONSTRIBUSI PEDAGOGIK UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB) ]]>
<![CDATA[Moh. Ainin]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran bahasa Arab di madrasah atau di sekolah dihadapkan pada berbagai permasalahan. Diantara permasalahan yang lebih menonjol dan katagori klasik adalah kelemahan siswa dalam menggunakan bahasa Arab sebagai alat komunikasi lisan dan tulis. Banyak variabel sebagai penyebab permasalahan tersebut baik yang bersifat mikro maupun makro. Banyak cara untuk memecahkan permasalahan tersebut. Di antara cara yang belum mendapat perhatian dan dipandang relevan serta aplikatif untuk diterapkan yaitu penerapan Hipotesi Input dan Pemerolehan yang digagas oleh Krashen. Untuk mewujudkan kedua hipotesis ini dalam peningkatan kemampuan berbahasa Arab siswa adalah (1) menghadirkan penutur asli dalam pembelajaran bahasa Arab, (2) guru menggunakan bahasa Arab sebagai media komunikasi di kelas secara gradual sesuai dengan tingkat kemampuan siswa, (3) pemberian kesempatan kepada siswa untuk menggunakan bahasa Arab, baik secara lisan maupun tulis, (4) pembentukan lingkungan berbahasa Arab baik lingkungan formal maupun informal, (5) penggunaan metode pembelajaran yang komunikatif-interaktif, (6) materi ajar berbasis kebutuhan siswa (kontekstual), (7) pemberian tugas berbasis keterampilan, dan (8) penilaian senyatanya. Kata kunci: hipotesis Input, hipotesis pemerolehan, peningkatan keterampilan berbahasa Arab ]]>
<![CDATA[أثر نهج البلاغة في الادب ]]>
<![CDATA[سكنة جبر حسين]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[لو تمعننا في السيرة العلمية لأمير المؤمنين (عليه السلام) لو جدناها مصداقاً لحديث رسول الله – صلى الله عليه وعلى آله وسلم- : ((أنا مينة العلم وعليُّ بابها)). فكان الإمام (عليه السلام) مرجعاً في عهد الخلفاء يلتجؤون اليه كلما ألمت بهم مشكلة لم يقدروا على حلها، وكان (عليه السلام) المعلم الاول بعد رسول الله –صلى الله عليه وعلى آله وسلم- سكب العلم في نفوس وعقول أصحابه حتى تخرج منهم العلماء والفقهاء والحكماء، كعبد الله بن عباس الذي فاق علمه علوم الاخرين، ففاض ليتسع المدينة والكوفة والشام. ولما كانت (مدينة علم رسول الله –صلى الله عليه وعلى آله وسلم- هي زخاتُ من الوحي فقد اشتملت على مختلف العلوم التي تحتاجها البشرية ومن ضمنها علم البلاغة، والتي اوحى الله سبحانه وتعالى لنبيهِ لتأخذ منه البشرية ما يرشدها لنيل السعادة في دنياها وآخرتها. فقد كان أمير المؤمنين (عليه السلام) هو باب تلك المدينة، ومن أراد ان يدخل المدينة لابُدَّ ان يدخلها من بابها. فالبلاغة هي علمُ وجراة، فلا العلم وحده يجعل الإنسان بليغاً ولا الجرأة وحدها تجعل الإنسان بليغاً، بل تطير البلاغة بالجناحين معاً. وقد امتلك أمير المؤمنن (عليه السلام) الامرين فهو في العلم لايدانيه احد حتى قال فيه رسول الله سيدنا محمد –صلى الله عليه وعلى آله وسلم- : (انا مدينة العلم وعليُّ بابها)، وهي الجرأة والشجاعة الذي ما انهزم في حياته قط، والشجاعة خصلة في ذات الإنسان جوهرها رفعة النفس وعلوّ الهمة ومظهرها جراة المواقف، وشجاعة الجنان. فبلاغة أمير المؤمنين (عليه السلام) معلم من معالم الشخصية فكلما بلغت تلك الشخصية درجة الكمال فإن بلاغته كانت بمستوى الشخصية، لأنها مستمدة من علم يستقي معينه من علم رسول الله –صلى الله عليه وعلى آله وسلم- . وأكثر من درَّس بلاغة النهج سعى الى تطبيق القواعد البلاغية التي ذكرها أرباب البلاغة على مدار التاريخ على ماورد في نهج البلاغة من صور بلاغية و أساليب بيانية، وهو أسلوب لايمت بالبلاغة بأية صلة لانه سيفقد أمرين مهمين:الامر الاول : سيفقد جمالية النهج التي لاتظهر للقاريء والسامع إلاَّ عندما ينصب النص امامه في قالب واحد وكل متكامل، وليس أجزاء ومفردات فالبلاغة القديمة تتعامل مع النصب بصورة مجزءة، وتلحظ المفردات والكلمات، ولا تتعامل مع النص كوحدة واحدة، فيفقد النص روعته وجماليته.أمّا الامر الثاني : الذي سيخسره المنهج الكلاسيكي في دراسة البلاغة هو حرمانه من القواعد والأساليب البلاغية التي تتضمنها نصوص النهج، فأساليبه تفوق ما ذكره الأقدمون من أساليب بلاغية، ومن يريد اكتشاف هذه الأساليب فعليه ان يبدأ بنهج البلاغة وليس بالقواعد البلاغية، ومن ثم يستخرج منها الصور الرائعة.وتتجلى جمالية نهج البلاغة في ألفاظه الفصيحة العذبة، وفي نظمه المحكم، ودلالته على المعنى. وأدخل نهج البلاغة الكثير من المصطلحات في بلاغة العرب، وهي مجموعة من الأستعارات والكنايات التي استخدمها أمير المؤمنين (عليه السلام) في خطبه ورسائله، منها قوله : (خير النساء الحارقة). ومن ذلك قوله (عليه السلام) : (خبقةُ خبقةُ ترقَّ عين بقَّة) يقول ابن دريد عن ذلك: يقال هذا الرجل إذا تكبّر واعجبته نفسه ليتواضع قالها عليّ (عليه السلام) وهو يصعد المنبر كانه يامر نفسه بالتواضع. ]]>
<![CDATA[دلالة التنغيم في الزهراوين (البقرة وآل عمران) ]]>
<![CDATA[فايزة حلمي مصطفى طه]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[التنغيم ظاهرة صوتية :هو ارتفاع أو انخفاض في طبقة الصوت ، ويرتبط هذا الارتفاع أو الانخفاض بتذبذب الوترين الصوتيين اللذين يحدثان النغمة الموسيقية؛ أي إنه بهذا المفهوم يدل على العنصر الموسيقي في نظام اللغة ؛ حيث إن التنغيم مصطلح صوتي وظيفي حل الكثير من الإشكاليات المتعلقة بالتراكيب والدلالة، وقد عني العلماء العرب به في دراستهم بوصفه إشارات تخدم دلالة النص اللغوي ومن هنا تم تقسيم التنغيم إلى قسمين هما: القسم الأول: التنغيم الوظيفي :هو عبارة عن الارتفاع و الانخفاض أثناء مرحلة الكلام، و له الكثير من الوظائف في علم النحو من خلال التحكم في توضيح النفي و الإثبات في جميع الجمل.القسم الثاني: التنغيم الصوتي: هو عبارة عن مفهوم صوتي يدل على مستوى الصعود و الانخفاض في درجة مستوى الصوت عند الجهر بالكلام، و يكون التغير في المستويات نتيجة الاختلاف في نسبة مستوى ذبذبات الأوتار الصوتية و تكون الذبذبات هي السبب الرئيسي في النغمة الموسيقية الناتجة.فائدة ظاهرة التنغيم أنها تزيل اللبس عن معنى الجملة وبها يدرك الفرق بين المعاني، وهذا يتأتى بإتقان مجموعة طرائق الأداء في النطق تتمثل في النبر، والوقف، والسكت والإيقاع، ووصل بعض الكلام، واختلاس بعض الأصوات والاستغناء عن بعضها ومد بعضها لتكون واضحة، وهـــــــذه الأمور هي علامات بارزة وهي ما يكون التنغيم، فالمتكلم قد يهدف بحديثه وبتتابع نغمات كلامه العتاب، أو الاستحثاث، أو لفت النظرِ، أو الامتعاض إلى غير ذلك.]]>
<![CDATA[الأفعال الكلاميّة وقدرتها الإنجازيّة: نماذج حواريّة وجدليّة من القرآن الكريم ]]>
<![CDATA[فادي أحمد سهو]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[تعالج المقالة الأفعال الكلاميّة المستعملة في الحوارات والجدل في القرآن الكريم، وقدرتها على أداء المعنى وإيصال فكرة المُرسِل، والتأثير في المتلقّي، وفهم الآليات التي ينطوي عليها كلّ حوار أو جدل. وتدرس زمن الأفعال الملفوظة وتقارن بين استعمالاتها، فهناك أفعال يصرّح بها الله مباشرة، وهناك أفعال نطقتها الملائكة، وهناك أفعال نطقها موسى عليه السلام، وهناك أفعال نطقها قوم موسى. واعتمدت الإشكالية على تنظيرات أوست وسيرل في القرن المنصرم قبل أن يكون المصطلح ثابتًا مستوعبًا لمحتواه من ناحية اعتداد اللسانيين بالنظرية الملفوظية.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROGRAM PEMANTAPAN BAHASA ARAB PESERTA PROGRAM KADERISASI ULAMA (PKU) GONTOR TAHUN 2021 ]]>
<![CDATA[Agung Nurcholis]]>;
<![CDATA[Naufal Akmal Syammary]]>;
<![CDATA[Edo Kurniawan]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan dan mendeskripsikan implementasi program pemantapan bahasa Arab dalam meningkatkan penguasaaan dan keterampilan bahasa para peserta Program Kaderisasi Ulama (PKU) Gontor. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan telaah dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dinyatakan bahwa proses implementasi program pemantapan bahasa Arab ini terbagi menjadi empat tahap, yaitu: 1) perencanaan, 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan, dan 4) pengontrolan. Adapun faktor-faktor pendukung keberhasilan program ini dalam meningkatkan keterampilan bahasa Arab para peserta dapat dilihat dari dua aspek, yaitu: 1) faktor internal yang didapatkan dari diri peserta dan 2) faktor eksternal yang berasal dari kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler, metode dan strategi pembelajaran yang menarik, serta didapatkan dari lingkungan pembelajaran bahasa Arab yang mendukung. Kata kunci: Pembelajaran, Bahasa Arab, Program Kaderisasi Ulama]]>
<![CDATA[فنية شرح الكتاب في الأدب النيجيري العربي: كتاب (لبائد الحكم في شرح نوابغ الكلم) أنموذجا ]]>
<![CDATA[Abdulwahid Sulyman Murtadha Alakuko]]>;
<![CDATA[Sheu Issa Ibrahim Alawonla]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[مستلخص المقالة:يُعدّ كتاب "لبائد الحكم" للشيخ عبد اللطيف أحمد حنبلي الكبري الإلوري من الكنوز الأدبية النيجيرية، وأحسن شروح كتاب "نوابغ الكلم" الجامعة لبدائع القول من آداب مؤلّفه الشيخ أبي القاسم محمود بن محمد بن عمر الزمخشري الخوارزمي العباسي الشخصية المستمدّة من الكتاب والسنّة، وتتبّع هذه المقالة الظواهرَ الفنيّة في كتاب "لبائد الحكم" للوقوف على مدى مقدرةٍ أدبية بذلها صاحبه في وضع مَعالم متعدّدةٍ موحية إلى فنيّة شرح الكتاب في الأدب النيجيري العربي، وتستند هذه الدراسة على المنهجين: التاريخي والوصفي، موصّلةً إلى نتائج، أهمّها أنّ كتاب "لبائد الحكم" للكبري الإلوري كان من أجود شروح كتاب "نوابغ الكلم" للزمخشري، وساهم في تطوير فنّ شرح الكتاب في الأدب النيجيري العربي، وفي ضوء هذا، يوصي الباحث بضرورة فنيّة شرح الكتاب في نيجيريا للإتيان بالنتيجة المثمرة المرجوّة منه. الكلمات المفتاحية: فنية شرح الكتاب، الأدب النيجيري العربي، كتاب "لبائد الحكم في شرح نوابغ الكلم. ]]>
<![CDATA[صور الحيوان في شعر شعراء الاسلاميين ]]>
<![CDATA[أ .م. د. انتهاء عباس عليوي]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The reason for choosing the topic of the research is that Islamic poetry is still on the world scene and on a large scale, as the research talked about an important impact of Arabic literature and to inform the reader and the recipient about an art of their poetic production, including the use of birds and animals in their poetry, and to shed light on part of it neglected by many researchers Those who paid most of their attention to poetic purposes, so I studied what their poems contained of the elements of animated nature, especially birds and animals, so the research drew a plan for itself that requires dividing the research into two sections and a conclusion. Poetics, as for the conclusion, it is a summary of the most prominent results of the research, and what the researcher reached, and they described it as saying that the poetry contained in this research is a precious wealth that deserves to stand on its material, and to arrive at a correct judgment about Arab Islamic poetry since its beginning to the Umayyad era.Keywords: animal, age Islamic l, poetry.]]>
<![CDATA[الخطوات في صياغة اختبار اللغة العربية ]]>
<![CDATA[Moh Fauzan]]>;
<![CDATA[Ummul Faidah]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ الاختبار هو عملية تعيين الحكم عن جودة الشيء أو العملية التي يشترك فيها ترجيح القيمة على أساس الحقائق والمعلومات المجموعة والمحلولة والمفسّرة بنظام خاص. الخطوة قبل صياغة الاختبارات هي تعريف الأشياء المهمة عن مؤسسة التربية لأن الاختبار المؤلف سيستخدم شكلين، هما: (1) المعلومات التأسيسية، و(2) خطوط الاختبار التقريبية. للحصول على الاختبارات الصدقة والثباث فيعمل المدرسون خطوات صياغة في صناعة الاختبارات، وتلك الخطوات هي ما يلي: (1) اعداد اختبارات اللغة، و(2) اختبار المواد الدراسية، و(3) تعيين شكل الاختبارات وأنواعها، و(4) تعيين بنود الاختبارات، و(5) تعيين النتيجة، و(6) صياغة البرامق، و(7) صياغة الاختبارات على أساس البرامق، و(8) تجربة الاختبارات.الكلمات الرئيسة: الخطوات، صياغة، اختبارات، اللغة العربية]]>
<![CDATA[PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MEMBACA KITAB HADITS YAUMIYAH: STUDI KASUS MAHASISWA ZONA QUR'AN UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR ]]>
<![CDATA[Ummi Mahmudah]]>;
<![CDATA[Fajar Nur Syah Alam]]>;
<![CDATA[Ardiman Fadhil]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan sering terjadi dalam pembelajaran membaca kitab turast (maharah qira’ah) adalah probematika linguistik. Pembelajaran keterampilan membaca akan lebih efektif dan efesiensi apabila pesert didik dapat menguasai segala aspek yang menjadi salah satu kesatuan dalam maharah qira’ah. Aspek tersebut mencangkup fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik. Dalam penelitian ini, peneliti akan meneliti problematika maharah qira’ah mahasiswa zona Qur’an universitas Darussalam Gontor dalam membaca kitab hadist yaumiyah. Adapun penelitian ini, penulis akan menggunakan methode kualitatif deskriptif dengan cara observasi, interview, dan dokumentasi. Kemudian analisa data ini menggunakan analisa kualitatif dengan methode verivikasi data , penyajian data dan reduksi data. Untuk menarik kesimpulan digunakan analisa induktif yang mana dihasilkan dari kesimpulan khusus kemudian akan menjadi kesimpulan umum. Dan hasil dari penelitian ini adalah banyak dari mahasiswa zona qur’an yang masih mengalami problem linguistik dalam pembelajarn maharah qira’ah, yaitu dari aspek pengucapan (makharijul huruf), mufradat, i’rab, sorof (morfologi) dan nahwu.Kata Kunci : Maharah qiro’ah, Mahasiswa Zona Qur’an, Maharah Qira’ah]]>
