cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 91 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII" : 91 Documents clear
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGIS PADA PENULISAN ARAB DI DALAM TARJAMAH PEGON Miftahus Sa’diyah; Rosyid Ridho
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran kitab kuning di kalangan pesantren erat kaitannya dengan penulisan pegon. Orang yang tidak mengetahui kaidah penulisan pegon tentunya akan merasa aneh karena aksara pegon ini dalam penulisannya menggunakan huruf arab atau hijaiyyah akan tetapi dalam praktik bahasanya menggunakan bahasa jawa atau bahasa daerah lainnya. Sehingga untuk memahami aksara pegon diperlukan pengetahuan tentang huruf arab dan bahasa daerah. Realitanya, dalam praktik penulisan pegon masih banyak yang menyalahi kaidah.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskpriptif melalui library research. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui kesalahan penulisan bahasa Arab di dalam kaidah pegon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak terjadi kesalahan dalam penulisan Arab di dalam kaidah pegon. Ditemukan 18 kesalahan fonologis yang tidak sesuai dengan kaidah penulisan pegon, seperti  تكوا seharusnya تقوى, شوكور seharusnya شكر, هالال seharusnya حلال, كافير seharusnya كافر, باراكه seharusnya براكة, نافاس seharusnya نفس, ادات seharusnya عدة, اديل seharusnya عدل, هاجي seharusnya حاج, اسلي seharusnya اصل, مالايكات seharusnya مليكة, زينا seharusnya زنا, سونه seharusnya سنة, صلات seharusnya صلاة, رماضان seharusnya رمضان, كيتاب seharusnya كتاب, دوني seharusnya دنيا, عولاماء seharusnya علماء.Kata Kunci: Kesalahan fonologis, Pegon, dan penulisan Arab
BENTUK AMR DAN NAHI DALAM SURAT AL-HUJURAT Miftakhurifka An-Nisa; Aulia Subita; Meidias Abror Wicaksono
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:This study aims to analyze the forms of amr and nahi contained in Surat al-Hujurat. The method used in this study titled "Forms of Amr and Nahi in Surat al-Hujurat" is descriptive qualitative. Based on the results of the analysis, there is only one form of amr contained in Surah al-Hujurat, namely fi'il amr which amounts to fifteen and is spread over nine verses. The form of nahi contained in Surah al-Hujurat is only one, namely fi'il mudhari' which is preceded by la nahi which amounts to nine and is spread over five verses.Keywords: amr, nahi, Surat al-Hujurat.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk amr dan nahi yang terdapat dalam Surat al-Hujurat. Metode yang digunakan pada penelitian yang berjudul “Bentuk Amr dan Nahi dalam Surat al-Hujurat” ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis, bentuk amr yang terdapat dalam Surat al-Hujurat hanya ada satu, yaitu fi’il amr yang berjumlah lima belas dan tersebar dalam sembilan ayat. Pun dengan bentuk nahi yang terdapat dalam Surat al-Hujurat hanya ada satu, yaitu fi’il mudhari’ yang didahului la nahi yang berjumlah sembilan dan tersebar di lima ayat.Kata kunci: amr, nahi, Surat al-Hujurat.
علم المعاجم: تطوير, تدوين و علماء إخوان نور رئيس; نسوى إكراما
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

علم المعاجم هو أحد فروع العلوم الذي يجب علينا دراستها عن تعليم اللغة العربية ، والتي تهدف إلى معرفة خصوصيات وعموميات المعجم العربية.  يتطلب تطوير المعجم العربي عبر عدة فترات وتجميعها بعض المنهجيات والعديد من علماء في علم المعاجم. نوع البحث هو بحث المكتبة باستخدام مدخل بحث المكتبة الإلكترونية ومدخل تاريخي الذي يأخذ مصادر البيانات من النظريات ذات الصلة. تستخدم تقنية تحليل البيانات لدينا تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. واما نتائج البحث هو تناقش عن تطوير وتدوين المعجم و علماء في علم المعاجم.الكلمات الرئيسية: علم المعاجم, تطوير, تدوين, علماء
ANALISIS KATA-KATA GHORIB DALAM AL-QURAN PERSPEKTIF AHLI TAFSIR Hammam Hammam
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian tentang bahasa Arab sangat erat kaitannya dengan kajian ilmu Al-Qur'an, karena Al-Qur'an diturunkan dalam bahasa Arab yang luas dan sangat beragam. Hubungan antara Al-Qur'an dan bahasa Arab merupakan hubungan mutual yang tidak dapat dipisahkan. Diantara hal-hal kebahasaan yang terkait dengan tafsir al Quran adalah pembahasan tentang lafadz ghroib (ungkapan yang tidak jelas dan sulit dipahami). Padahal jelas-jelas bahwa al Quran  diturunkan dengan lisan arab yang mubin (jelas dan fasih)  Penelitian ini akan mengkaji semua hal diatas termasuk kronologi munculnya dan bagaimana posisinya dalam ilmu tafsir al Quran serta perdebatan keberadaanya dalam al Quran, contoh-contoh konkrit dalam Al-Qur'an dan pendapat ahli tafsir terkait contoh tersebut. Kata kunci: Gharib al Quran, ahli Tafsir 
تعليم اللغة العربية بين الفصحى والعاميات المحلية عبد القادر التواتي
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن علم اللهجات وإن كان جديدا في أوروبا وأمريكا ، إذ لم يظهر سوى في القرن 18م ، فإنه قديم في الدراسات اللغوية العربية ، واهتمامهم به كان نتيجة جمعهم للغات العرب لتكون تأصيلا للعلوم اللغوية الصوتية والنحوية والصرفية والمعجمية وغيرها من العلوم التي كانت معينا لفهم نصوص القرآن الكريم ، وينبغي أن نشير إلى أن اللهجات هذه هي أصل الفصاحة العربية ، وليست لهجات متنوعة متعددة كما هو الشأن في الشرق و أوروبا وأمريكا .هذا البحث يعرض الاختلاف في البحث بين اللهجات  العربية القديمة واللهجات (المحلية العامية)والنزعات القائمة بين الباحثين المتخصصين وأشباههم في العالم العربي ، كما يعرض  لدعاوى الاهتمام بالعاميات وإحلالها محل الفصحى في شتى مناحي الحياة التعليمية والثقافية والإبداعية .الكلمات المفتاحية: علم اللّهجات، القديم ، الحديث، أهميته، نتائجه.
نموذج التعليم الافتراضي لمهارة الكلام بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية مدينة مالانج في عصر جائحة كورونا Reni Lailina Hidayah; Zakiyah Arifa
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the virtual learning model of speaking skills as well as the supporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative method. The primary data sources in this study were the Arabic language teacher and class XI students. Secondary data sources are images, audio, and portfolios. Collecting data using guided interviews, virtual observation, and documentation. Data analysis using Milles and Huberman method. The results of this study are (1) learning speaking skills using zoom, WhatsApp, and youtube. The teacher applies 2 kinds of virtual learning, namely synchronous learning and asynchronous learning, with the question and answer method and the conversation method (2) while the supporting factors for this learning model are reducing monthly fees for students, having smartphones and internet networks, utilizing various learning media, student learning motivation. As for the inhibiting factor is the unstable internet signal, the task is too much.Keywords: Learning Model, Virtual Learning, Speaking Skills
القواميس التفاعلية ودورها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها هدى اعمارة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يقدم هذا البحث تصورا لمعجم تفاعلي موجه إلى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، بعد أن لاحظنا بحكم التجربة مجموعة من الصعوبات التي تواجهها هذه الفئة من الطلاب سواء أعلى مستوى الفهم أم على مستوى النطق أم على مستوى التوظيف. وهو مشروع يُمكِّن من تعرف المستويات المختلفة للغة العربية صوتا وصرفا وتركيبا ودلالة، وذلك بالاستناد إلى النظرية المعجمية الحديثة والاعتماد على أحدث البرامج الحاسوبية المعتمدة في المعالجة الآلية للغة العربية. 
تعليم اللغة العربية في المدارس على أساس فرضيتي المدخل اللغوي واكتساب اللغة (إسهام تعليمي لتنمية مهارات اللغة العربية) Moh. Ainin
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

-
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: STUDI KASUS PESERTA PROGRAM KADERISASI ULAMA (PKU) GONTOR TAHUN 2021 Fitri Setyo Rini; Muhammad Abdul Wahib Ahsan; Arifandhy Aldini
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan dan problematika pembelajaran  bahasa Arab di masa pandemi para peserta Program Kaderisasi Ulama (PKU) Gontor. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan telaah dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dinyatakan bahwa terdapat beberapa Problematika pembelajaran bahasa Arab dalam program bahasa Arab di PKU UNIDA Gontor. Adapun Problematika pembelajaran bahasa arab di peserta PKU dapat ditinjau dari 4 keterampilan berbahasa yaitu : Keterampilan membaca, keterampilan mendengar, keterampilan menulis dan keterampilan berbahasa. Kata kunci: Problematika, Bahasa Arab, Program Kaderisasi Ulama
تعليم مهارة الكتابة باستخدام البرنامج هيلو تالك في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو Alvita Hikmatul Laily; Kamal Musthofa
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 في هذا العصر، أصبح التعلم عبر الإنترنت أمرًا شائعًا. الإنترنت كوسيلة تعليمية يسهل على الطلاب التعلم من مصادر غير محدودة. سيكون الإنترنت مفيد جدا إذا تم استخدامه خاصة في تعلم اللغة لغير الناطقين. هيلو تالك هو تطبيق لتعليم اللغة العربية الذي يسهل على الطلاب تبادل اللغات مع الناطقين بها. وهذا التطبيق من الوسيلة المختارة لحل ملول الطلاب حينما يتعلمون عبر إنترنت في وباء فيروس كورونا. أما أهداف هذا البحث هي لوصف خصائص البرنامج هيلو تالك لتعليم اللغة العربية بمهارة الكتابة و كيفية إستخدامه فِي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باتو. وأما خصائص تسهيلات برنامج هيلو تالك حينما تعلم الطلاب اللغة العربية بمهارة الكتابة هي محادثات (دردشة) ، وترجمة ، ونسخة ، وتصحيح ، وحرفي ، وحادثة ، و تسهيلات أخرى. أكثر الطلاب يستخدم الترجمة في تعلمه. وتنقسم مرحلة التعليم والتعلم إلى ثلاثة مراحل وهي المقدمة والمضمون والإختتام. أولا ، قدمت المعلمة تطبيق هيلو تالك للطلاب. فشرحت المعلمة تخطيط التعلم. وبعدها بدأ الطلاب في استكشاف التطبيق وتعلموا بشكل مستقل. في النهاية ، يقوم الطلاب بتجميع تقارير عن أنشطة تعلمهم المعمولة.الكلمات الرئيسية : وسائل التعليم، مهارة الكتابة، برنامج هيلو تالك

Page 8 of 10 | Total Record : 91

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I